試議大學生足球聯賽與江西省高校足球文化建設

高磊

摘要：足球作為一項多人參與體育運動，其觀賞價值很大并極具感染性，不僅僅有鍛煉身體的作用，而且還可以增進球員之間的感情交流，提高球員的人際交往能力。因此，足球深受廣大人民群眾的喜愛，足球文化已深入人心，大學生更是將其作為放松身心娛樂必不可少的一項運動。各高校也應重視足球文化的建設，為大學生開展足球運動做好準備工作，本文主要簡單介紹大學生足球聯賽與討論研究江西省高校足球文化的建設。

關鍵詞：足球聯賽；高校；足球文化建設

習近平主席在黨的十九大報告提到“文化自信”，沒有文化自信就沒有民族偉大復興。加強大學生民族文化認同感，體育文化也屬于民族文化的大家庭，而足球是當今世界第一大體育運動，當代大學生作為國家的棟梁之才，有責任、有義務將我國的足球文化發揚光大，讓我國的足球運動在世界揚眉吐氣，讓全球為中國足球喝彩。

一、中國大學生足球聯賽概述

2015年中央全面深改小組《中國足球改革發展總體方案》，該方案提出改革推進校園足球發展，培育足球文化。近些年來，雖然我國對足球運動的發展投入了大量精力，但從效果上來看并令人滿意。不過我國的足球運動仍然牽動著人民的心，我國對于足球文化的建設一直在探索中前進。

（一）大學生足球聯賽簡介

中國大學生足球聯賽是教育部官方唯一認可的11人制大學生足球聯賽，具有中國國內高校參與范圍最廣、競技水平最高、影響最大的足球聯賽等特點，自2000年創辦以來就廣受人們重視。

中國大學生足球聯賽，又被簡稱為“大足賽”或是“大足聯賽”，英文名為China University Football League，簡稱CUFL，創辦該聯賽的主要目的就是為了鍛煉提高大學生的身體素質，傳揚足球文化，以及選拔出優秀的足球運動員從而為我國的足球運動增光添彩。我國大學生足球聯賽參與范圍覆蓋33個省市區，參與此項目的高校多達500所，聯賽的時間是每年9月開始，次年7月結束，聯賽時長約10個月之久。經過中國大學生體育協會、中國足協等領導堅持不懈的努力下，中國大學生足球聯賽距創辦以來已經成功舉辦十余年。

我國大學生足球聯賽的賽制形式主要有兩種，其一是“飛利浦”11人制，其二是“李寧杯”5人制。聯賽的時間是每年9月開始，次年7月結束，聯賽時長約10個月之久。比賽分為三個階段：基層選拔賽、分區決賽、全國總決賽，其中分區決賽和全國總決賽采用了集中賽會制。

（二）開展大學生足球聯賽的意義

我國的大學生足球聯賽經過多年的發展，其在全國的影響力度僅次于我國職業足球聯賽，成為了最具影響力的全國性足球聯賽之一。如今的大學生足球聯賽越來越受到社會各界的廣泛關注，人們所關注的重點也是各有不同。經歷了時間的洗禮，大學生足球聯賽的內涵和價值也變得更有意義，大學生足球聯賽顯然已成為中國大學生開展足球運動的里程碑，成為進入新的發展時期

的標志。

開展大學生足球聯賽的最終目的是為國家培養具有足球運動細胞的大學生，在開展中國大學生足球聯賽的幾年間，已成功為國家青年集訓隊和職業俱樂部篩選出了不少的優秀球員，例如：來自中國人民大學的碩士研究生劉景濤進入河南建業足球俱樂部；來自北京理工大學的球員李爽和孫磊，這兩人被召入國青隊試訓；來自北京工業大學的周皓被陜西國力隊選中等。盡管人數沒有達到預期的要求，但參與大學生足球聯賽的各大高校都在為之努力，并邁出了可喜的一步。最值得慶祝是北京理工大學的優秀球員們，北京理工大學是唯一一支由純在校大學生組成的球隊，積極展現自我，參加各種足球賽事，并在2006年的全國足球乙級聯賽上表現優異，勇奪冠軍，成功升入中國足球甲級聯賽，盡顯大學生風采，給各高校大學生足球愛好者樹立了學習的榜樣。不僅如此，它還憑借著其優異的足球技術水平和較佳的精神狀態在中甲聯賽中成功保級。他們的成功為大學生球員和球隊參加職業聯賽提供了借鑒，給諸多大學生帶來了自信心，為中國大學生足球運動融入中國足球運動系統開辟了道路。

二、足球文化對大學生成長的作用

（一）足球運動促進大學生身體健康

足球運動對大學生成長直接的好處就是強身健體，踢足球能夠讓大學生在綠茵場上極速奔跑，解放四肢，不停的彈跳，從而達到鍛煉身體的目的。其次，大學生身為國家的棟梁之才，肩負建設祖國的重任，還有著學習和生活的雙重壓力，長此以往導致身心得不到放松。而踢足球就是一種行之有效的放松辦法，大學生通過足球運動釋放壓力，能夠更好的投入到學習生活中，早日為國家做出貢獻。

（二）足球運動有助于培養大學生心理素質

適當的足球運動能夠培養大學生的心理素質，展現大學生的精神風貌。大學生可以通過有計劃的足球訓練調整自己的心理狀態，而緊張刺激的足球比賽又能鍛煉提高大學生的心理素質，兩者共同起到健全人格的作用。足球運動在潛移默化中培養大學生的足球精神，比如，積極向上，勇敢樂觀，艱苦奮斗，勤奮刻苦，堅韌不拔等。

（三）足球運動培養大學生團隊意識

足球運動是一項需要多人共同參與的團隊性體育項目，因此，它對球員之間的配合要求極高，這就需要球員之前相互交流理解，經過幾次比賽，志同道合的隊員就會自然而然的成為朋友，因而足球運動可以提高大學生的交際能力，廣交朋友，增進大學生之間的感情交流。足球球員眾多，每個人的位置也不同，足球設有守門員，后衛，中場，前鋒等幾個位置，為了取得勝利，各個球員需要相互合作，共同努力，從而在潛移默化中鍛煉了大學生的團隊合作能力。

三、江西省高校加強足球文化建設的措施

足球這一運動項目被譽為“世界第一運動”，是一項目前在全球體育界具有非常大影響力的單項體育運動。足球的起源可追溯到漢代，當時的足球被稱為“蹴鞠”，用于訓練士兵，并制定了較為完備的體制。此后經過多年的演變以及東西方文化的融合才成就了現在的足球，因此我國有著優秀的足球傳統文化等待我們去充分挖掘。

（一）高校加大對足球課程的投入

高校要加強足球課程的建設，優秀的足球指導教練對于足球在校園的發展非常重要，所以高校在聘用足球專項教師時要提高門檻，所聘用教練必須具有以下幾點要求：①過硬的足球專業知識，②對足球運動的發展有一定研究，③具有教練員基本素質，可以及時處理球場上發生的意外情況。

除了聘用專業的指導教師外，還要注重硬件設施的建設，比如及時翻修足球場和更換新的足球，嶄新的事物總能輕易引起人們的向往，這樣不但能為校園美景增添一抹色彩，更能引起學生對足球的熱情。學生在踢足球期間難免會受傷，因此高校要盡量給學生配置安全防護設備，例如護膝等，將傷害盡可能降低，還要注意的一點是在學生鍛煉足球時，要提前清理足球場地，防止銳物致使學生受傷。

（二）組建校園足球俱樂部

高校可以鼓勵球迷以及足球愛好者共同組建足球俱樂部，有著相同興趣足球愛好者可以進行討論交流，從而達到足球文化交流、提高大學生足球技能的目的。足球俱樂部可以自行組織球員進行比賽，或者與區域內其他學校的球隊進行區域聯賽，從中欣賞到高水平的球技，相互切磋，不斷提升。

足球俱樂部不僅要組織比賽，還要宣傳足球文化，俱樂部通過充分利用足球的趣味性以及本球隊的能力，來吸引企業、公司的贊助，通過為其做代言不僅能從中籌集球隊活動經費，還能提高球隊知名度，從而宣傳足球文化。

（三）大力宣傳足球文化

只有讓學生充分了解足球運動才能激發其對足球的熱情，所以傳播足球文化知識尤為重要。顯而易見，大力宣傳足球文就是構建江西省校園足球文化的重要手段之一。在建設校園足球文化的過程中，高校應該首先了解本校的實際情況，再根據實際情況做出宣傳的具體計劃，從多項計劃中采取最佳的足球文化傳播途徑。傳播足球文化的方式多種多樣，最簡單最節約方式的莫過于開展校園足球知識競賽，無論是男生女生，不限年級都可平等參與其中，通過競賽讓大學生更多的了解和學習足球文化知識。而最直接的宣傳方法則是定期組織校園足球比賽，降低足球比賽的參賽標準和比賽規則，分別設計男生和女生的比賽場地，給大學生自信心，調動其參賽的主動性和積極性，讓其在比賽中收獲足球的快樂，從而引發大學生主動學習有關足球文化知識，使足球文化能夠逐步深入到學生的生話和學習中，達到高校宣傳的目的。

四、結束語

綜上所述，足球運動的重要性顯而易見，大學生足球聯賽對于大學生的身心成長都具有很大的幫助。足球文化作為校園文化的一部分需要高校不斷努力將其發揚光大，因此江西省高校應加大對足球運動的投入，努力建設足球文化，為大學生開展足球運動創造良好的環境。

參考文獻：

[1]高飛.足球運動對高校體育精神文化影響的研究[D].蘇州大學，2008.

[2]熊建平，周明星.中國大學生足球運動的思考[J].山東體育學院學報，2001，17 （4）：23-24.

（作者單位：豫章師范學院）