學校信息化建設(shè)改革研究

楊亨東 冉光學 劉垂玖 劉冰

摘 要：隨著在各個領(lǐng)域中信息化建設(shè)程度的不斷增強，在學校綜合改革的過程中，學校信息化建設(shè)改革也尤為重要意義。本文借鑒重慶市高職學校目前在信息化建設(shè)中的經(jīng)驗和存在的問題，探索重慶商務(wù)職業(yè)學院信息化建設(shè)改革的思路，以期助推我校綜合改革，為高職學校實施信息化建設(shè)提供參考。

關(guān)鍵詞：信息化建設(shè)；改革；高職學校；信息系統(tǒng)

教育信息化“十三五”規(guī)劃中指出，到2020年基本形成具有國際先進水平、信息技術(shù)與教育融合創(chuàng)新發(fā)展的中國特色教育信息化發(fā)展路子。重慶市教育事業(yè)發(fā)展“十三五”規(guī)劃指出要拓展教育信息化應(yīng)用廣度與深度。到2020年，基本建成“人人皆學、處處能學、時時可學”，并與重慶教育現(xiàn)代化發(fā)展目標相適應(yīng)的教育信息化體系。我校“十三五事業(yè)規(guī)劃中”也明確提出建設(shè)成為智慧校園的目標，因我校啟動數(shù)字化校園較晚，本項目組成員對重慶市高職院校2016年信息建設(shè)情況進行了調(diào)研，查找出我校信息化建設(shè)存在的使用習慣、信息孤島、激勵機制、平臺建設(shè)、資源建設(shè)等方面的問題，為加快我校信息化建設(shè)發(fā)展進程，本文從機制保障、平臺建設(shè)、資源建設(shè)、素養(yǎng)提升改革方面來進行研究：

一、信息化建設(shè)機制逐步完善

為了推進我校信息化建設(shè)，成立了以校長為組長的信息化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，負責學校教育信息化發(fā)展規(guī)劃的制定、推廣應(yīng)用，信息化領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室到信息化處，負責具體學校信息化建設(shè)與改革，信息化處配備5個專職負責信息化建設(shè)，結(jié)構(gòu)合理，其中4個為研究生學歷。

探索社會參與的機制：基礎(chǔ)有線網(wǎng)絡(luò)和無線由我校與移動公司共建；學校現(xiàn)有一卡通系統(tǒng)由我校與銀行進行改造，實現(xiàn)師生在校園內(nèi)的各環(huán)節(jié)，如食堂消費、水電費、門禁、圖書館。正在對接校外的公交消費等方面，學生可通過多種方式在線上存錢，解決校內(nèi)沖卡排隊的問題；學校信息化建設(shè)也有相應(yīng)預(yù)算、學校2016年已投入300萬元建設(shè)基礎(chǔ)平臺和應(yīng)用系統(tǒng)，并配備有相應(yīng)的運行經(jīng)費，2017預(yù)算260萬元建設(shè)移動端和大數(shù)據(jù)基礎(chǔ)和應(yīng)用平臺。

在數(shù)字化教學資源建設(shè)中，正在積極探索共建共享的機制，建立使用者網(wǎng)上評價和專家審查相結(jié)合的資源評價機制；同時也在探索創(chuàng)建以信息技術(shù)武裝起來的現(xiàn)代化教學支持服務(wù)部門支持數(shù)字化教學資源的建設(shè)。

二、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)方式轉(zhuǎn)變

基礎(chǔ)設(shè)施包括校園網(wǎng)絡(luò)、數(shù)據(jù)中心、網(wǎng)絡(luò)信息服務(wù)、網(wǎng)絡(luò)管理與網(wǎng)絡(luò)安全、多媒體教室、仿真實訓(xùn)系統(tǒng)環(huán)境、數(shù)字廣播與網(wǎng)絡(luò)電視系統(tǒng)和數(shù)字安防系統(tǒng)。

（一）網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)

我校正在改變運營商建設(shè)、維護的方式，擬采用與運營商（移動）共建，學校主導(dǎo)的方式，目前建設(shè)的樓棟均為萬兆主干、千兆桌面，為學校推進信息化建設(shè)取得成效，學校自己將投資建設(shè)WIFI雙頻覆蓋，并支持無感知無線漫游不掉線。同時，學校適當補貼學生上網(wǎng)流量費用，如學生在校內(nèi)使用網(wǎng)絡(luò)學習校內(nèi)資源提供免費或者送流量的方式。重慶市教育事業(yè)發(fā)展“十三五”規(guī)劃中的加強基礎(chǔ)條件建設(shè)目標為：到2017年，教育寬帶網(wǎng)骨干鏈路網(wǎng)絡(luò)形成雙環(huán)路，帶寬提速達100G。高校、區(qū)縣教育城域網(wǎng)接入教育寬帶網(wǎng)骨干節(jié)點帶寬達10G，我校也將積極利用教育網(wǎng)開展信息化工作。

多媒體教室全覆蓋、仿真實訓(xùn)系統(tǒng)環(huán)境已基本滿足教學，同時在多媒體教室、仿真實訓(xùn)系統(tǒng)環(huán)境、數(shù)字廣播與網(wǎng)絡(luò)電視系統(tǒng)和數(shù)字安防系統(tǒng)也在積極探索新的硬件、軟件升級改造中。

（二）數(shù)據(jù)中心建設(shè)

因?qū)W校處于建設(shè)期，數(shù)據(jù)中心建設(shè)滯后，導(dǎo)致學校網(wǎng)絡(luò)和信息安全無法得到保障，數(shù)據(jù)中心的建設(shè)目標為建設(shè)安全、節(jié)能、高效的機房環(huán)境，構(gòu)建高性能、高可用性、高安全性的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、主機（服務(wù)器）系統(tǒng)、存儲系統(tǒng)、數(shù)據(jù)備份和容災(zāi)系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)等，為信息服務(wù)和信息化應(yīng)用提供良好的支撐環(huán)境。

1.云平臺搭建

為了統(tǒng)一管理服務(wù)器資源，搭建云平臺，結(jié)合2臺高性能存儲、高性能負載均衡設(shè)備實現(xiàn)高速訪問。

2.安全保障

上網(wǎng)認證管理設(shè)備、防火墻、IPS、WAF、防病毒網(wǎng)關(guān)等邊界安全設(shè)備來保障運行。同時采用數(shù)據(jù)中心災(zāi)難恢復(fù)防范措施，因多個數(shù)據(jù)中心提供冗余，這種方式成本過高的問題，我們采用的是熱備和災(zāi)備結(jié)合，在災(zāi)難發(fā)生后能快速恢復(fù)數(shù)據(jù)。

三、創(chuàng)新技術(shù)支持

云計算技術(shù)、虛擬現(xiàn)實技術(shù)、移動學習等已經(jīng)成為當前教育信息化關(guān)注的熱點，而人工智能、傳感器技術(shù)和通信技術(shù)的發(fā)展對智慧校園的建設(shè)提供了更好的支持。我校將以《重慶市智慧校園建設(shè)基本指南》和學校實際，分期建設(shè)智慧校園。

（一）基礎(chǔ)平臺（信息標準、三大平臺）建設(shè)

1.統(tǒng)一信息標準與編碼規(guī)范

建成學校信息標準，使數(shù)據(jù)集成和信息系統(tǒng)間共享數(shù)據(jù)有據(jù)可依，有利于避免產(chǎn)生和消除信息孤島現(xiàn)象。同時，符合國家標準的信息標準，更便于管理學校內(nèi)部的信息化數(shù)據(jù)。

2.統(tǒng)一信息門戶平臺

針對高校內(nèi)各部門建立的信息孤島、多個賬號、數(shù)據(jù)不唯一等問題，除財務(wù)信息管理系統(tǒng)外，實現(xiàn)了師生個性化工作門戶，集成和建設(shè)師生常用的門戶應(yīng)用，將支持PC端和移動端。

3.統(tǒng)一身份認證平臺

建設(shè)以目錄服務(wù)和認證服務(wù)為基礎(chǔ)的統(tǒng)一用戶管理、授權(quán)管理和身份認證體系，將組織信息、用戶信息統(tǒng)一存儲，進行分級授權(quán)和集中身份認證，規(guī)范應(yīng)用系統(tǒng)的用戶認證方式，避免用戶記憶多個賬號和密碼，實現(xiàn)單點登錄，系統(tǒng)間切換不需重復(fù)登錄，資源訪問統(tǒng)一授權(quán)管理，提高信息系統(tǒng)安全性。

4.數(shù)據(jù)中心平臺建設(shè)

為全校應(yīng)用系統(tǒng)提供數(shù)據(jù)交換和集成平臺，提供統(tǒng)一、高效、安全的數(shù)據(jù)交換服務(wù)；將分散在各個應(yīng)用系統(tǒng)中的數(shù)據(jù)集中到數(shù)據(jù)中心，向各個應(yīng)用系統(tǒng)提供標準的共享數(shù)據(jù)，同時通過對覆蓋學校各個領(lǐng)域的數(shù)據(jù)的綜合應(yīng)用，為學校的數(shù)據(jù)上報和決策分析服務(wù)。

（二）加快信息系統(tǒng)建設(shè)

1.實現(xiàn)信息共享和業(yè)務(wù)聯(lián)動

為深入推進管理信息化，從服務(wù)教育管理向全面提升教育治理能力轉(zhuǎn)變，優(yōu)化服務(wù)流程，在教學、科研、管理與服務(wù)等活動中，運用現(xiàn)代信息技術(shù)及時處理大量的管理數(shù)據(jù)。

目前學校建有網(wǎng)站站群系統(tǒng)、微信門戶，建成了辦公自動化系統(tǒng)、人事管理信息系統(tǒng)、科研信息系統(tǒng)、圖書館信息系統(tǒng)、教務(wù)管理信息系統(tǒng)、迎新信息系統(tǒng)、離校信息系統(tǒng)、招生系統(tǒng)、就業(yè)系統(tǒng)、學生管理信息系統(tǒng)等覆蓋全校絕大部分業(yè)務(wù)部門的業(yè)務(wù)系統(tǒng)。在學校內(nèi)部基本實現(xiàn)教務(wù)、學工、后勤、財務(wù)數(shù)據(jù)共享，師生的狀態(tài)數(shù)據(jù)能夠及時更新到各個業(yè)務(wù)系統(tǒng)，教務(wù)的學籍異動信息及時更新至學工、后勤、財務(wù)等系統(tǒng)，財務(wù)內(nèi)網(wǎng)和外部繳費系統(tǒng)的通道也能得到打通，實現(xiàn)及時清算欠費；2017年正在啟動的二期建設(shè)包含手機端門戶、大數(shù)據(jù)平臺和大數(shù)據(jù)決策服務(wù)，將建成一個為一線教師、管理人員、學生多方位服務(wù)的大數(shù)據(jù)分析平臺，如通過食堂消費大數(shù)據(jù)，實現(xiàn)貧困生生活情況預(yù)警。同時使得決策數(shù)字化，管理決策更科學化。2018年將啟動智慧校園，對弱電進行改造和升級，建設(shè)物聯(lián)網(wǎng)絡(luò)。

2.探索數(shù)字教學資源建設(shè)新模式

教育信息化“十三五”規(guī)劃中指出，創(chuàng)新“網(wǎng)絡(luò)學習空間人人通”建設(shè)與應(yīng)用模式，從服務(wù)課堂學習拓展為支撐網(wǎng)絡(luò)化的泛在學習。我校數(shù)字教學資源建設(shè)采用自建和購買的方式，積極為實施翻轉(zhuǎn)課堂、微課、慕課等新型教學模式改革提供平臺支持。

（1）通過給予資金支持，鼓勵利用MOOC平臺實現(xiàn)校級課程資源和市級精品在線資源課程的建設(shè)，目前有30門左右的課程正在建設(shè)和完善。

（2）與其他學校共建共享，實現(xiàn)資源的優(yōu)化，避免重復(fù)建設(shè)。

（3）購買優(yōu)質(zhì)教育資源的方式，目前已有1000門以上的課程實現(xiàn)了學生自主學習，并計入學生學分。

（4）借助建設(shè)重慶市 “渝教云”教育公共服務(wù)體系之機，有效利用教育資源公共服務(wù)平臺。

四、提高信息技術(shù)應(yīng)用能力和信息素養(yǎng)

如何提高師生的信息技術(shù)應(yīng)用能力和信息素養(yǎng)也是十分重要的工作，我校信息化建設(shè)改革中注重“以學生為主體、以師生發(fā)展為目標”，學校采取了以下措施，逐步提高師生的信息技術(shù)應(yīng)用能力和信息素養(yǎng)。

1）通過管理制度制定、逐步規(guī)范流程，如制定辦公自動化系統(tǒng)管理制度，所有的請假、物資采購、公文簽發(fā)等統(tǒng)一走流程。

2）通過組織培訓(xùn)和講座的形式，以中青年教師和學生為重點、然后由其對其他教師進行培訓(xùn)和影響，以點帶面。

3）在數(shù)字環(huán)境中，組織師生開展不同形式的教與學，如定期開展教師信息化的教學競賽，樹典型。嘗試通過MOOC平臺手機端實現(xiàn)課程學習和考試與交流，使師生體會到便捷。

五、結(jié)語

信息化建設(shè)過程是一項投入大、但效益較難科學評估的工程，學校一方面要轉(zhuǎn)變評價教育信息化水平的方式，探索“績效為主”的評價方式，更加關(guān)注信息化教育應(yīng)用的績效。另一方面在教育資源的供給端，探索自建、共建共享、社會資本等方式提供個性化、多樣化教育服務(wù)的方式。

參考文獻：

[1]國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要工作小組辦公室.國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）[N].中國教育報，2010-07-30.

[2]錢靜珠，丁國勇.“互聯(lián)網(wǎng)+”時代高校青年教師信息化教學能力提升的研究與實踐[J].中國教育信息化，2017（10）：78-81.

[3]周紅春.高校教育信息化的新發(fā)展：信息化教育[J].加快教育信息化，2012（06）：5-11.

[4]李逢慶，楊樹林.信息時代的高等教育：未來趨勢與挑戰(zhàn)——新媒體聯(lián)盟 NMC 地平線報告解讀[J].現(xiàn)代遠距離教育，2011，（2）：38-42.

[5]國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）.

項目：此為重慶商務(wù)職業(yè)學院委托項目《學校信息化建設(shè)改革研究》（項目編號：2016XJKTWT06）階段成果之一