基于黨校計算機網絡教育平臺的研究

段瑞

摘要：對于黨校運用網絡開展教育而言，面對新形勢下培訓教育具有著十分重要的作用，網絡教育可以更好的提高黨員領導干部自身的修養，也能提高黨員自身的素質，從而利用正確的觀點以及方針做出對社會經濟發展重要的決策，對于我國的各項事業發展也存在著十分重要的作用。但目前在我國的黨員網絡教育平臺應用中，還存在著些許的不足之處，因此需要利用一些更好更新的網絡教育技術去優化黨員的教育平臺。

關鍵詞：計算機；網絡；黨校教育；平臺；分析

如今隨著我國科學技術的突飛猛進，計算機網絡技術在我們日常工作生活中的各個領域也是得到了一個廣泛使用大好局面，新技術的應用也直接影響和改變了我們自身的觀念和生活習慣，黨校是培養黨員領導干部的主陣地，所以運用好網絡教育平臺提高黨員領導干部自身的素質，使之能為我國的各項工作培養出能緊跟形勢、干實事、能干事的高素質領導干部而凸顯其重要性。所以在本文中，主要是針對黨校的計算機網絡教育平臺進行了全面的分析研究，并且在這個基礎之上也提出了下文之中的一些內容。

1 黨校計算機網絡教育平臺體系的構建分析

對于黨校的網絡教育工作而言，要想更好的去實現，必須具備且具有一個完整的網絡教育平臺，這樣才可以使教師能夠更好的去開展教學工作，培訓學員也能夠更好的使用教學平臺更好的學習。在黨校網絡教育平臺建設的時候，最需要考慮的是網絡教育的交互性如何得以實現，交互性的實現可以提高教師和學員的實時交流，學員在培訓學習時有疑惑不解的問題可以及時的和教師進行交流，也可以讓教師更好的實時掌握學員的實際學習情況。

一是需要建立起教務管理的系統，通過對這個系統進行利用，可以對學生的教學內容進行充分的設計和整理，同時也是可以更加方便學生進行選課和成績的查詢，此外也是能夠方便教師以及學校對于學校的決策信息及時的進行公布。

二是網絡教學的平臺可以更好的去實現教師和學員之間的教學活動，此外也是能夠提高教師和學員之間的交流，使可以更好的為黨校的教育能夠提供出一個有力的教學環境，并且促進學員教學活動的順利進行。

三是需要建立起題庫的管理系統，并且通過該系統能夠更好的讓學員可以進行各種類型的教學測試，在每一個階段的測試則是通過系統去進行自動的組卷，這樣也是節省了教師人員出卷的時間，也能夠方便學員進行考試測驗。

四是需要建立數據資源的管理系統，對于教學資源而言，在教學之中存在著十分重要的作用，通過對教學資源庫的管理，必須要進行多個渠道的資料收集，并且將其直接的融入到學校數據庫的管理系統當中，將其作為一個有用的參考資料更好的為教師的教學提供出相應的參考。

五是需要建立起智能的解答系統，對于這種系統而言，可以更好的為學生提供出相應的方便，使其讓學生在進行學習的時候，如果遇到一些不明白的問題，可以通過遠程教學，不僅僅直接的實現了教師和學生的良好溝通，同時也是能夠通過智能答題的系統，學生便可以提出相應的問題，通過網絡將會作出一個快速的解答。

六是需要建立起作業的管理系統，學員主要是可以通過網絡去完成教師所布置的一些作業，然而教師則是可以通過網絡去對學員的作業完成情況進行批閱，使其從而學員通過網絡便可以獲得作業的批改結果，進而根據其批改的建議可以對其作業做出一定程度的完善。

七是需要建立起考試的分析評估系統，學員主要是可以隨時隨地的去對自己進行測試，然而在黨校所組織的大規模考試后，考試的分析評價系統便是可以更加準確的為學生進行試卷評閱，這樣也是直接的節省了教師人員的時間。

八是需要建立起虛擬的實驗室，并且通過網絡實驗室能夠更好的去對實驗的對象進行觀察。

2 構建網絡教育平臺所需要注意的問題分析

一是建立起網絡教育的平臺必須要解決根本性方面的問題。在進行黨員教育的時候，教師主要是作為一個關鍵的因素，提高教學的效率也是需要通過教師人員去進行實現，因此教師必須要能夠妥善的利用好網絡技術，從而方便日后的教學。首先需要宣傳網絡知識以及技術在教學活動之中的應用，使其可以讓教師人員能夠更好的去掌握網絡的技術。其次便是需要對教師人員自身的網絡技能進行培訓。最后便是要對教師的網絡教學能力做出一定的評估，使其針對于教師網絡教學中的不足可以提出一些改正的措施。

二是需要搜集網絡之中的教學資源，使其可以更好的實現對于黨校教育工作的有效性。對于教育資源庫而言，對黨校的網絡教師具有著較為重要的意義，因此黨校必須要建立起一個科學的資源庫，使其可以促進教學活動能夠得到順利的進行。首先對于不同的教學內容而言，需要選擇不同的教學方法，使其可以讓學員能夠最大化的收益。其次需要選擇一些優秀的素材作為其資源庫的資源，并且也是需要能夠重視知識類型進行合理的分類，方便學員去進行查血。最后便是需要對教學的資料進行及時的更新，使其能夠滿足時代發展的要求。

三是需要重視教師人員的互動環節，對于這點而言，也是作為網絡平臺教育的一個重要的內容。在進行教學的過程中，不能僅僅只是依靠教師去單純的給出答案，對于答案也是需要在教師和學生一同探討下去產生，雖然起到主體作用依然是教師，但是不能沒有作為學習主體學生去參與到其中。為了能夠更加方便的讓師生對問題進行探討，這樣便需要挽留具有著一個良好的交互性，不僅僅能夠促進教師和學生之間的交流，同時也是能夠有利于知識體系的建設。

3 總結

通過對于上述進行分析后能夠得出，伴隨著目前計算機網絡技術的高速發展，計算機網絡的黨項教育平臺進行構建已經是測繪功能為了一種必然的發展趨勢，黨校的教育平臺僅僅只是利用高科技手段才可以得到實現，并且通過計算機網絡能夠得到更好的一個傳播，對于黨員干部的教育也是可以滿足實際的要求。此外現如今計算機網絡技術在生活之中也是得到了比較廣泛的應用，通過計算機技術的利用則是可以更好地實現每一個領域的高速發展，因此計算機網絡的黨校教育平臺也是發揮出越來越重要的一個作用。

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