摘 要:圖像處理的重點在于圖像合成,而我們在圖像合成時常需要使用摳圖功能來選擇目標對象。摳圖功能在圖像處理教學中占有重要地位,為提高教學效率、激發學習興趣,本文結合教學實踐探討了摳圖的使用方法和技巧。
關鍵詞:圖像處理;摳圖;教學
Photoshop是Adobe公司旗下最有名的圖像處理軟件,它廣泛應用于數碼照片處理、廣告設計、平面設計、網頁制作等領域。摳圖是圖像處理的基礎,也是學生學習的重點內容。筆者在長期的教學過程中發現,學生在進行圖像合成操作時,對摳圖功能的掌握最為薄弱,在教學中如何使學生在有限時間內掌握摳圖功能,本文結合教學實踐就此問題進行了探索與思考。
1 常用摳圖工具
1.1 選框工具
選框工具中最常用的是矩形和橢圓工具,適合選擇圖層中的規則區域,它的優點是可以快速創建選區,缺點是只適用于規則圖形的選擇。此工具用法較為簡單,學生容易掌握,但不少學生使用時會忽略選區的運算功能,經過練習后,學生會發現合理使用選區的加、減、相交運算,可以進行更多形狀的選擇。
1.2 套索工具
套索工具可以用來選擇不規則區域,多邊形套索工具可以用來創建直線形選區,磁性套索工具具有吸附功能,可以用來選擇摳圖邊緣與背景對比強烈的圖形。課堂教學時,不少學生由于剛接觸磁性套索工具,操作不熟練,經常會出現選擇不準確的情況,此時可以注意兩個技巧,一是可以按Delete鍵逐段刪除已繪制的線條,二是可在拐點處單擊鼠標以精確確定所選位置。
1.3 魔棒工具
魔棒工具可以用來快速選擇顏色相同或相似的區域。選擇時要合理的設置其容差值,它的優點是操作簡單,速度快,缺點是只能用于背景顏色相對單一的圖形摳取。學生在使用魔棒工具時,經常忽略其中的連續選項,合理使用此選項可以快速選擇顏色相近并且沒有連接的區域。
1.4 鋼筆工具
鋼筆工具是一種矢量工具,用鋼筆工具畫出來的線條稱為貝賽爾曲線。它適合摳取一些輪廓清晰的對象,如人物的身體部分,摳出的效果十分優秀。但是如果用來摳取發絲、絨毛之類的對象就非常不可取。有些學生在剛開始接觸鋼筆工具時,會在對象輪廓上點出非常多的節點,造成輪廓不平滑,因此在使用鋼筆工具時,并不是節點越多越好,而要根據實際情況選擇合適的節點,才能快速繪制出平滑的輪廓。
2 高級摳圖工具
2.1 色彩范圍命令
“色彩范圍”命令可以針對顏色較單一但背景較復雜的圖像進行選擇,它與魔棒工具有相似之處,但是其選擇精度更高。在課堂教學時通常用案例教學的方式使學生明白這兩種工具的異同。如圖1圖3所示,要將圖1、圖2兩個素材合成出圖3的效果。此案例中需要將圖1 的藍色天空選擇出來,替換成圖2中建筑物的圖案,由于圖中樹葉有很多小的分岔,如果直接用魔棒工具就無法進行精確,這時用色彩范圍命令就可以進行精確的選擇。案例法可以非常直觀讓學生感受到不同工具的使用場合,有利于提高學生的學習效率。
2.2 圖層蒙版摳圖
圖層蒙版最主要的作用是用來控制圖層上不同位置的透明度,它可以將圖層上不需要處理的部分隱藏起來,又不會破壞當前圖層上的對象。圖層蒙版適合對玻璃、婚紗等半透明區域進行選擇,通常都可以得到良好的效果,但對人物的毛發摳圖效果不佳。在教學中, 通常會用圖4為例來說明什么是半透明摳圖,摳圖后若將背景替換成紅色,玻璃塊中會透出紅色,如圖5所示。這也是套索工具或魔棒工無法做到的。學生通過這個案例,一般都能理解半透明摳圖的概念,在后面的學習中就能根據不同的素材使用合適的摳圖工具。
2.3 通道摳圖
通道有兩大重要功能,一是存儲顏色信息,二是存儲選區。利用通道摳圖就是使用其存儲選區的功能,特別適用于人物毛發的摳取。而在教學中發現,學生進行人物摳圖時,往往死板的只使用通道一種工具,而不能靈活的結合其它選擇工具。如圖6所示人物圖,由于背景和人物的身體部分亮度都比較高,單純利用通道摳圖很難一次就把人物的頭發和身體全部摳取出來。這樣的情況就適合分兩步來操作,首先可以使用通道將人物的頭部包括發絲選擇出來,然后利用磁性套索工具將人物的身體部分選擇出來,將兩部分摳取出來的對象合在一起,就能快速將人物高質量的摳取出來。除此之外,很多學生初次接觸通道摳圖時,希望只操作一次就將對象摳取出來,這種做法也是不可取的,根據素材的顏色、亮度不同,有可能要分部分進行多次操作才能做精確的摳取。通道摳圖較為復雜,學生掌握起來較難,需要通過大量的練習來提高。
3 小結
Photoshop軟件摳圖功能強大,在教學中教師要注意進行課后反思,根據學生上課情況及時對案例和教學環節做好調整,改進教學方法,提高課堂教學效率。同時,摳圖也是一項需要耐心的工作,學生在學習時戒除毛躁,根據不同素材的特點,多分析,多實踐,才能進行更好的學習。
參考文獻:
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[3]李金明,李金蓉.Photoshop CC完全自學教程[M].北京:人民郵電出版社,2014.
作者簡介:葉裴雷(1978),女,上海人,碩士上,廣東白云學院大數據與計算機學院計算機系教師,研究方向:計算機軟件、多媒體技術。