高校開放型科研實驗平臺安全管理工作的思考

莊華 岳海梅

摘 要：高校開放型科研實驗平臺是高校科研任務的主要場所，實驗室安全是保證實驗順利進行的前提，文章就高校實驗平臺在安全管理方面存在的主要問題進行分析，提出了加強安全培訓、完善管理制度、改善實驗設施、激發研究生的“主人翁”意識等建議，旨在為師生營造一個平安和諧的實驗環境，保障科研工作的順利進行。

關鍵詞：科研實驗平臺；安全管理；問題；建議

中圖分類號：G642 文獻標志碼：A 文章編號：2096-000X（2017）24-0133-03

Abstract： Open scientific research experiment platform of colleges and universitiesis the main place to do the task of scientific research in higher educational institutions， and laboratory safety is the prerequisite of smooth implementation of experiment. In this paper， the main problem of safety management of the experimental platform of colleges and universities is analyzed. The paper suggests that we should strengthen the safety training， improve the management system， improve the experimental facilities， stimulate the graduate student's consciousness of "host" and so on， in order to build a peaceful and harmonious experimental environment for the teachers and students， and guarantee the smooth implementation of the scientific research work.

Keywords： scientific research experiment platform； safety management； problem； advice

高校實驗室是師生開展科學研究和承接對外服務項目的重要場所，是培養學校高層次專業技術人才的重要基地，是科技和知識創新體系的重要組成部分。實驗室的安全關系到人身和財產安全，加強科研實驗室平臺的安全管理，為科技創新提供了安全服務保障，具有重要的實際意義。近年來，隨著國家對高校硬件設施資金投入的加大，實驗室平臺條件得到大幅度改善，實驗室的安全管理也面臨著許多新問題和新挑戰，從而加大了安全管理的難度[1]。尤其是很多綜合性大學為了提高儀器和資源的利用率和共享率，建立了開放型科研實驗平臺。來自不同專業、不同導師和不同課題組的碩士生和博士生都可以申請在平臺上做實驗，這就使得科研平臺具有人員組成的不確定性和復雜性，要使這樣的一個群體能夠在同一平臺上高效有序地開展科學研究，提高研究效率，規范和完善實驗室安全管理尤為重要[2][3]。本文針對開放型科研實驗平臺的現狀、存在的問題進行分析，并提出開放型科研平臺安全管理工作的可行性建議。

一、開放型科研實驗平臺的現狀和存在的問題

（一）研究生缺乏安全教育

2015年12月18日清華大學化學系一實驗室發生火災爆炸事故，1博士后實驗人員死亡，經調查爆炸物是叔丁基鋰，是一種有機鋰化合物，該物質高度易燃，遇水也會燃燒，由此可見，安全管理意識在碩士生、博士生和博士后等所有從事科研的學生和人員中都應該灌輸，加強研究生的實驗安全教育至關重要。對于從事生物科學研究的實驗室而言，經常會涉及到一些有毒和有害的化學藥品、放射性物質和使人致病的微生物等，如果實驗操作不規范，不但會對實驗室環境造成污染，而且在開放型科研平臺上做實驗的所有工作人員也會受到嚴重傷害[4]，在許多發達國家，學生進入實驗室前，都必須經過嚴格的培訓，而在我國的許多大學，都是博士生帶碩士生、碩士生帶本科生做實驗，學生在進入實驗室之前并未開展系統和規范的實驗室安全教育，盲目追求實驗結果，而忽視了實驗過程中最基本的安全管理問題[5]。

（二）實驗室規章制度不健全

由于開放型科研實驗平臺的學生來自不同學科、不同專業和不同導師，學生在各自導師的實驗室里開展實驗時的實驗室管理制度差別較大，有些實驗室的管理比較規范和嚴格，有的實驗室管理粗放松散點，學生進入科研平臺后難免會將以前的一些陋習帶入到平臺上。有些導師經費多，只要學生愿意做實驗，什么條件都可以給學生提供，只重視科學研究的效益，養成了學生大手大腳的不良習慣，而忽略了安全管理，試劑領用等細節，不但造成了浪費，而且在試驗過程中安全隱患問題突出。因此，建立完善的實驗室儀器使用、試劑領用等制度是減少浪費，提高科研效率，確保實驗操作安全的重要保證[6][7]。

（三）廢棄物處理較隨意，污染環境

學生在各自導師實驗室里做實驗時，由于有些實驗面積有限，缺乏專門管理的人員，實驗室沒有設置專門收集廢液和有毒物質的區域，也沒有專門的廢棄物和廢液收集桶，學生在實驗過程中所產生的有毒液體一般就直接倒入水池，一些強酸、強堿和具腐蝕性的液體很容易使排水管道發生破裂，從而使有毒廢液進入地下水，造成地下水的污染；一些被污染的廢棄物直接扔進垃圾桶，有些廢棄物會揮發刺激性氣味，污染了實驗室的空氣。為了方便和提高實驗效率而忽視了實驗習慣，廢棄物處理很隨意，不僅傷害了自己和他人的身體，而且也污染了環境[8]。

（四）實驗平臺結構布局不合理

高校的科研實驗平臺一般是由幾個實驗室整合而來，建設過程中更偏重于學科專業和實驗技術領域，而忽略了實驗室安全風險和安全建設方面的問題，一些實驗儀器和設施裝備哪有位置就安裝到哪里，沒有進行周全和長遠的考慮，有些實驗室布局上不合理又沒有進行合理改造，導致實驗操作過程中存在較多的安全隱患[9]。有的實驗室沒有設置專門的通風廚，學生在實驗過程中，如需配置具有刺激性氣味的溶液時，不能在通風櫥中進行，導致揮發刺激性氣味污染整個實驗室，嚴重影響實驗室人員的健康；有的實驗室核酸染色沒有劃分專門的區域，使得溴化乙錠（EB）污染整個實驗室臺面和儀器，有的研究生使用EB時不帶手套，或者帶著手套將EB從污染區帶到非污染區，使得污染區域擴大。

（五）危險試劑缺乏專人管理

生物實驗中，由于涉及到的化學試劑種類繁多、個別試劑使用量較大，部分化學試劑屬于易燃易爆、強酸強堿、甚至有毒或者制毒類，如果存放不規范、管理不當和非正常使用都是實驗室安全隱患之所在[10][11]。2013年4月，上海復旦大學醫學院某研究生將其做實驗后剩余并存放在實驗室內的劇毒化合物N-二甲基亞硝胺30毫升帶至寢室，注入飲水機槽內，使得同宿舍舍友被投毒致死，如果這些有毒或危險試劑有專人管理，就不會釀成這一悲劇。

二、加強實驗平臺安全管理的措施和建議

（一）普及消防知識和開展大型精密儀器使用培訓

科研實驗平臺中集中了較多的大型精密儀器，如：高壓液相色譜儀，氣相色譜儀，高速冷凍離心機等，這些大型精密儀器的使用操作繁瑣，必須遵循嚴格的操作規程，使用者也必須具備相關的專業知識，了解基本的儀器使用原理；有些儀器在啟動時會產生瞬間高壓，運行過程中由于功率較大，易高溫，也具有很強的輻射，如果操作不當很容易造成儀器損壞而引發安全事故；有些儀器操作過程中大量散熱，如電熱鼓風干燥箱和電爐等，如果操作不慎，極易引起火災；有些壓力容器，如高壓蒸汽滅菌鍋，真空泵等，還有一些精密儀器在運行過程中需要一些載氣，如氫氣、氬氣、氮氣、氧氣等，這些氣體需要用高壓氣瓶盛裝，如果這些設備存放和操作不當，也極易引發爆炸事故，給實驗室安全造成很多安全隱患[12]。針對上述情況，當實驗室安裝這些儀器時，可以請該公司的工程師進行專門授課，對大型儀器的原理進行細致講解，對使用和操作流程進行示范，通過工程師的專業培訓，使操作人員具備使用這些大型精密儀器的基本操作技能，保障了大型儀器的使用規范和安全。對于防火培訓，可以請當地公安處消防員給全校師生講解滅火器使用、報警、火災逃生等相關知識和安排演練，同時把該培訓作為研究生一年級入學時的必修課程[13]。

（二）健全實驗室生物安全培訓體系

參考一些發達國家實驗室的做法，研究生尤其是生物學方向的研究生，在進入科研實驗平臺前，應該根據自身擬開展的研究方向[14]，參加相關培訓，通過相關考試后，方可進入平臺開展實驗，培訓內容具體包括：實驗室安全管理；儀器設備的正確使用與安全操作；放射性材料的安全使用與管理；實驗動物和微生物的使用與安全管理；工作環境中有害物質的安全處置；實驗室內緊急情況的應急處置等。

（三）規范實驗室設備的使用制度

由于開放科研型實驗平臺對全體研究生開放，這就要求管理該實驗平臺的人員需要樹立服務意識、大局意識和節約意識，并負責對新進實驗室的碩士生和博士生進行嚴格的實驗操作技術培訓[14]，具體內容包括：實驗儀器的安全使用和登記；危險性化學藥品使用規程和登記；實驗結果的規范記錄；實驗室突發事件的應急處置；大型儀器的操作技能培訓等各方面的內容，從而保證來自不同實驗室的人員可以在該實驗平臺上有序地開展和順利完成實驗。對于技術要求高、操作原理復雜的設備，安排專人管理，避免由于操作程序復雜和使用者缺乏基礎知識而帶來的安全隱患。

（四）實行研究生導師責任制

研究生的導師不僅傳授給研究生知識，培養其專業能力、科研能力和創新能力，同時還應該培養他們高尚的品德和人格，在開放實驗平臺上可以實行導師責任制，強調導師是實驗室安全的第一責任人，從導師層面對研究生提出嚴格要求，養成好的實驗習慣，這樣也減輕了專業實驗人員的工作壓力，提高了管理效力[15]。

（五）充分發揮高年級研究生的“傳幫帶”作用

在實驗平臺上做實驗的碩士生和博士生大多數是高年級的學生，他們的操作習慣和實驗風格對剛進入該平臺的研究生起著直接的示范和“傳幫帶”作用，高年級研究生好的實驗習慣和安全意識會感染實驗室其他人員，這種積極的“傳幫帶”作用需要不斷強化，使實驗平臺內部形成一種良性的研究機制并不斷傳承下去。

（六）鼓勵研究生參與實驗室日常管理

由于開放實驗平臺具有承擔課題數量多，研究人員的自身素質參差不齊，大型精密儀器較集中，化學試劑和易耗品種類齊全數量繁多，而配備的專職管理人員與研究人員比例失調、嚴重缺乏的特點，使得實驗平臺的日常管理工作難度加大，尤其是國家法定節假日和雙休日，實驗室更是缺乏專人管理，使得不安全因素增多，也在一定程度上加大了實驗室的安全隱患。為保證開放實驗平臺能夠高效、有序、安全地運轉，應該鼓勵平臺上的研究生積極參加日常的管理和衛生工作。通過研究者參與實驗室的管理，增強他們的主人翁意識，通過角色互換，逐漸使他們形成一種積極主動、比、學、幫的管理氛圍，使實驗室始終有人管，逐漸使在平臺上做實驗的師生從被動接受管理轉變到主動參與實驗管理，這樣可以使管理更高效，也有利于化解管理者與被管理者之間的矛盾。

（七）完善實驗室設施

學校應當定期檢查儀器的使用年限，“超齡”儀器必要時可進行報廢；及時上報需要維修的損壞儀器，通過定期檢查和維修將儀器自身的安全隱患降到最低。對實驗室的線路和負荷進行排查，對老化線路進行改造，拆除違規線路。根據各實驗室儀器的功率合理設計電容量，避免大功率儀器集中放置，設計漏電、短路和過載保護裝置；生物化學類實驗室必須安裝通風櫥，以減少實驗過程中的環境污染從而保證實驗人員的人身安全。每個實驗室和走廊內應該配備滅火器和消火栓等滅火工具，以提高實驗室的防火減災能力。每個實驗室內設置緊急出口，并在醒目位置處貼上安全疏散的引導牌。為避免實驗室財產的丟失，可將一些放置貴重儀器的房間安裝門禁卡，對進出人員進行統一管理，并根據各實驗室的實際需要，必要時安裝攝像頭，及早地發現和排查實驗室存在的安全隱患，以防造成不必要的財產損失。

三、結束語

隨著我國高等教育事業的不斷發展，特別是“雙一流”院校的教學和科研活動日趨繁重，高校的科研實驗平臺的安全管理也面臨著更加嚴峻的新挑戰，實驗室安全管理是創建平安校園和和諧校園的需要[16]，而實驗室安全管理又是一項長期的、艱辛的和細致的工作，我們要充分發揮導師的權威效應，最大限度地激發研究生的“主人翁”意識，重視開展安全教育和專題培訓，加大精密儀器應用技能的培訓力度，才能保障高校科研型實驗平臺各項工作的順利進行，實現科研實驗室安全工作目標。

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