信息技術在應用型本科漢語言文學教學中的應用

摘要：近幾年來，我國信息技術得到較快發展，被廣泛的應用于工業生產、工程建設中，極大地提高了各項工作的開展效率。將多媒體技術應用到教學工作中，不僅能夠實現對課堂教學結構的優化，而且能夠幫助學生獲取到更加豐富的學習資源，為課堂教學有效性的提高提供保障。因此，必須要加大信息技術在教學工作中的推廣力度，樹立師生對這一教學模式的正確認識。接下來，本文將就應用型本科漢語言文學教學中信息技術的應用展開討論，并根據實際應用中出現的問題，提出一些切實可行的解決方案。

關鍵詞：應用型本科；漢語言文學；信息技術；教學；應用分析

隨著我國科技發展水平的不斷提高，信息技術的研究也逐漸成熟，在人們工作、學習中的應用十分普遍，為人們提供了極大地便利。漢語言文學教學，不僅僅是理論知識的學習，更是對我國深厚民族文化的學習，部分知識在學習時比較抽象，需要學生對知識進行一定的延伸，而信息技術則能很好地滿足這一教學需要。因此，應用型本科院校必須要緊跟時代發展潮流，將信息技術與現有教學手段完美的結合起來，為教學質量的提高創造有利條件。

1 在應用型本科漢語言文學教學中應用信息技術存在的不足

1.1 教學設備不到位

教學設備是確保信息技術能夠在本科漢語言文學教學中高效應用的重要前提。隨著我國信息化、網絡化、數字化技術水平的不斷提高，一些相關設備的生產水平也得到大幅度提高，為信息技術在各個領域中的全面推廣創造了有利條件。但就我國應用型本科院校中信息技術的實際應用情況來看，有一部分院校在基礎設施的配備上還不夠到位，再加上生源人數的逐年增多，更是加劇了學校基礎設備匱乏這一問題。此外，信息技術在教學工作中的應用，對硬件與軟件的協調性有著較高要求，信息技術的發展速度十分迅猛，軟件更新速度更是快之又快。如果不能確保學校網絡信息系統發展的同步性，在應用過程中就會十分容易出現系統兼容性差、數據傳輸錯誤等一系列問題。

1.2 教師專業水平有限

網絡信息技術是一種新興科技，我國在這一領域的專業人才較為稀缺，大部分本科院校教師對這一技術的了解都比較片面，進而導致教師實際應用能力無法滿足教學需要這一問題的出現。同時，由于受到傳統教育理念的影響，一部分教師采用的依舊是“板書-課本”式教學，使得信息技術在本科漢語言文學教學中的應用與推廣大大受阻。通過對教師專業素質的不斷提高，能夠幫助教師樹立對教學改革的正確認識，提升教師對信息技術教學的應用能力，更加高效的開展課堂教學活動。

2 在應用型本科漢語言文學教學中應用信息技術的建議

2.1 加大資金投入

信息技術在高校教學中的應用，需要投入大量資金建設學校網絡信息教學系統。就我國教學工作的開展現狀來看，信息技術在教學工作中的應用已經是大勢所趨，這一技術的應用能夠大大提高學生在課堂教學中的主體地位，調動學生的學習能動性，與我國素質教育理念不謀而合。因此，學校必須要認清我國教育的發展形式，加快學校現代化建設，不斷調整教學理念，為教學質量的提高奠定基礎。在進行漢語言文學教學時，所涉及到的知識面較為廣泛，教學內容帶有一定的感情色彩，需要學生對所學內容進行全方位的理解。將信息技術應用到漢語言文學教學中，能夠極大地豐富課堂教學內容，降低學習難度，為教學工作的高效開展提供保障。

2.2 加強教師培訓

教師專業水平的高低，將會直接影響教學質量的好壞。因此，必須要重視對教師專業素質的提高。為了保證信息技術在漢語言文學教學中的有效應用，學校在教師管理上應采取以下措施。首先，樹立教師對先進教學技術的正確認識，提高教師和學生對信息技術的接受度，幫助他們認識應用信息技術開展教學活動的優勢；其次，重視對教師專業水平的提高，定期開展一些信息技術教學培訓活動，不斷提高教師對信息技術的實際應用能力，為課堂教學工作的有序開展做好準備；最后，重視信息技術在漢語言文學教學中的推廣，實現這一教學方式與素質教育理念的完美融合，真正發揮出在教學工作中應用信息技術的作用。

2.3 建立健全教學管理制度

制定一套科學的教學管理制度，對于信息技術的推廣、教學計劃的實施十分必要。首先，應該建立一套完善的教學評價機制，鼓勵教師和學生應用信息技術學習漢語言文學。學生學習興趣的激發，是確保信息技術高效應用的重要前提，有策略性的對學生進行鼓勵，能夠激發學生的學習熱情，培養學生之間的良性競爭意識。其次，提高教學工作與教學評價的同步性。在現代教育中，不再是以教師為主體開展課堂教學，而是更加注重學生的全方位發展，突出學生在課堂教學中的主體地位。在進行教學評價時，可以將學生的平時表現與考試成績綜合起來進行評測，注重學生的個性化發展，提高學生對自身的認同感。信息技術在漢語言文學教學中的應用，不僅能夠提高學生的綜合素質水平，而且十分符合現代教育的人才培養目標。

3 總結

將信息技術應用到應用型本科漢語言文學教學中，對于應用型人才的培養十分有利，不僅能夠提高學生的綜合素質水平，而且還能夠在一定程度上推動我國教育事業的發展。因此，應用型本科院校，必須要注重對學校綜合實力水平的提高，定期組織教師進行信息技術培訓，不斷調整教學管理策略，優化教學結構，確保信息技術在教學工作中的高效應用，為我國整體教學水平的提高貢獻力量。

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作者簡介：劉琴（1984-），女，漢族，瀘縣人，本科，助教，研究方向：漢語言文學。