高職畢業(yè)生基層就業(yè)現(xiàn)狀分析及對(duì)策研究

高國(guó)云　 劉琳　 陳冉　 馬靜

摘要：目前高職畢業(yè)生人數(shù)不斷增加，已經(jīng)連續(xù)幾年創(chuàng)新高，而大中城市，尤其北上廣等地，幾乎就業(yè)崗位都近飽和，另外城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)嚴(yán)重不平衡，大學(xué)生就業(yè)難，尤其高職畢業(yè)生的就業(yè)已然成為社會(huì)重點(diǎn)關(guān)注點(diǎn)；所以畢業(yè)生面向基層就業(yè)，開(kāi)拓基層這條就業(yè)路，成為緩解就業(yè)壓力的有效途徑。本文在分析了高職畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)，并分析了基層單位崗位需求和現(xiàn)狀后，解讀了相關(guān)政策，提出了幾點(diǎn)對(duì)策和建議，以期為改變高職畢業(yè)生就業(yè)困境有參考。有助于進(jìn)一步促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展，為社會(huì)主義建設(shè)提供力量，加快推進(jìn)城鄉(xiāng)統(tǒng)籌和城鄉(xiāng)一體化的進(jìn)程。

關(guān)鍵詞：高職畢業(yè)生；基層崗位；就業(yè)現(xiàn)狀；對(duì)策

近年來(lái)中國(guó)為改變畢業(yè)生的就業(yè)形勢(shì)，政府，學(xué)校，社會(huì)，企業(yè)出臺(tái)了各項(xiàng)舉措，不斷出臺(tái)就業(yè)政策，拓寬就業(yè)渠道，優(yōu)化就業(yè)環(huán)境，盡管如此形勢(shì)依然不容嚴(yán)峻，特別是就業(yè)的流向行失衡，大城市和農(nóng)村基層就業(yè)差距很大，大城市擁擠就業(yè)難，基層農(nóng)村沒(méi)人去，這樣的現(xiàn)象越來(lái)月嚴(yán)重，就業(yè)流向結(jié)構(gòu)性失衡的嚴(yán)峻現(xiàn)狀，值得社會(huì)關(guān)注和反思。本研究以高職畢業(yè)生為例，分析高校畢業(yè)生到農(nóng)村基層就業(yè)所存在的問(wèn)題，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查發(fā)現(xiàn)高職畢業(yè)生到基層就業(yè)的制約因素，因此提出引導(dǎo)和鼓勵(lì)高校畢業(yè)生到農(nóng)村基層就業(yè)的建議，緩解當(dāng)今社會(huì)的就業(yè)壓力。以下是現(xiàn)狀分析及粗談幾點(diǎn)對(duì)策：

一、高職畢業(yè)生基層就業(yè)現(xiàn)狀及問(wèn)題存在

（一）崗位供給數(shù)量、基層單位本身的原因

實(shí)現(xiàn)高職畢業(yè)生就業(yè)分流到到基層，單位應(yīng)具備相對(duì)等的數(shù)量崗位是基礎(chǔ)條件。但是，因?yàn)閭鹘y(tǒng)觀(guān)念和歷史遺留問(wèn)題的影響，基層能夠提供的對(duì)口崗位或者部門(mén)數(shù)量很少。 “崗位有限”主要在兩個(gè)方面體現(xiàn)，一方面是基層單位提招聘需求有限；在崗人數(shù)已經(jīng)飽和，另一方面有些崗位，在崗不在人，導(dǎo)致好的人才進(jìn)不來(lái)。

（二）基層物質(zhì)基礎(chǔ)匱乏，畢業(yè)生思想觀(guān)念有待轉(zhuǎn)變

基層單位的薪酬福利、社會(huì)保險(xiǎn)以及基層單位效益財(cái)力保障離高職畢業(yè)生期待值還有明顯的很長(zhǎng)的差距。不管是薪資待遇還是工作生活環(huán)境，與城市相比，還有一段差距，當(dāng)前高職畢業(yè)生大部分已經(jīng)是九零后，思想先進(jìn)，追求高，因此他們認(rèn)為，回到農(nóng)村或者基層就業(yè)，就會(huì)被認(rèn)為白讀書(shū)沒(méi)出路，雖然大部分畢業(yè)生已經(jīng)轉(zhuǎn)變觀(guān)念但也有與目前市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮流沖突矛盾違背的。況且有些基層地區(qū)的現(xiàn)狀只能用清貧、艱苦來(lái)形容，以現(xiàn)在的生活水平，九零后的畢業(yè)生可能沒(méi)法接受。

（三）高校專(zhuān)業(yè)設(shè)置、知識(shí)技能、教育模式與基層需求脫節(jié)

雖然高職院校在課程設(shè)置上也偏重了實(shí)踐教學(xué)，還建立實(shí)踐教學(xué)基地，而仿真訓(xùn)練則較少 真正上崗操作不多。這也導(dǎo)致想創(chuàng)業(yè)的畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)期發(fā)現(xiàn)所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和基層的實(shí)際需求有很大出入。

高職院校的教育模式盡管側(cè)重培養(yǎng)型技能操作人才，但目前來(lái)看并沒(méi)有做到有效連接，專(zhuān)業(yè)設(shè)置、課程體系架構(gòu)、人才培養(yǎng)方案修訂這些企業(yè)的參與性很低，并沒(méi)有采納更多企業(yè)意見(jiàn)，大多數(shù)高職院校還是按照傳統(tǒng)展開(kāi)教學(xué)，并沒(méi)有真正做到與時(shí)俱進(jìn)。

（四）畢業(yè)生自身和家長(zhǎng)的原因影響基層就業(yè)

畢業(yè)生到基層就業(yè)，父母的意見(jiàn)占 很大比重，大多畢業(yè)生順從父母的意見(jiàn)，老師的建議也是作為參考，因此家長(zhǎng)的意見(jiàn)他們?nèi)松缆返闹鲗?dǎo)者，有些學(xué)生也形成習(xí)慣由父母為他們未來(lái)做好一切。因此大部分父母認(rèn)為畢業(yè)后當(dāng)然就得在大城市、大企業(yè)工作，不希望子女回到農(nóng)村；而且絕大部分畢業(yè)生也希望到環(huán)境優(yōu)越的大城市去工作，這都是認(rèn)識(shí)誤區(qū)造成的，家長(zhǎng)和畢業(yè)生地心態(tài)得不到轉(zhuǎn)變，那么高職畢業(yè)生到基層就業(yè)的工作就無(wú)法得以開(kāi)展。家長(zhǎng)的傳統(tǒng)思想是影響畢業(yè)生就業(yè)重要阻礙。

二、高職畢業(yè)生基層就業(yè)對(duì)策建議

（一） 保障畢業(yè)生基層就業(yè)利益需求，增加激勵(lì)機(jī)制

基層單位本身?xiàng)l件影響畢業(yè)生工作積極性，因此基層單位應(yīng)不斷優(yōu)自身?xiàng)l件，例如工資薪酬、增加福利、環(huán)境改優(yōu)等，吸引畢業(yè)生的。基層就業(yè)畢業(yè)生收入同城市平均，職稱(chēng)晉升，重視的力度，對(duì)工作表現(xiàn)突出者應(yīng)給予相應(yīng)回報(bào)和待遇。

（二）家長(zhǎng)改變傳統(tǒng)就業(yè)觀(guān)念，鼓勵(lì)子女基層就業(yè)

受傳統(tǒng)思想的影響，作為家長(zhǎng)辛苦拉扯孩子長(zhǎng)大，送進(jìn)大學(xué)，目的就是改變生活環(huán)境，在大城市扎根立足，希望孩子留在城市工作，有更好的生活環(huán)境和薪資福利。但是社會(huì)在不斷前進(jìn)，人們的思想也在不斷更新，家長(zhǎng)也應(yīng)摒棄老思想，不要固步自封，畢業(yè)生應(yīng)立足基層，社會(huì)主義建設(shè)的優(yōu)勢(shì)也會(huì)給畢業(yè)生提供了施展才華的機(jī)會(huì)。

（三）做好高校的人才培養(yǎng)與農(nóng)村需求畢業(yè)生的有效對(duì)接

高職院校履行好就業(yè)指導(dǎo)職能，開(kāi)展思想政治教育幫助畢業(yè)生正確地認(rèn)識(shí)當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)，讓他們了解基層工作既是挑戰(zhàn)又是機(jī)遇，引導(dǎo)和鼓勵(lì)高職學(xué)生到基層建功立業(yè)，讓他們知道將個(gè)人利益與社會(huì)需求結(jié)合起來(lái)，做到從實(shí)際出發(fā)。與此同時(shí)，高職院校也要不斷努力教育的質(zhì)量和水平。改革傳統(tǒng)單一教學(xué)模式，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)。實(shí)地操作和實(shí)踐能力的不足已成為畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的一大難題，河北省這些年來(lái)一直致力于為高職教育搭建多種平臺(tái)，培養(yǎng)畢業(yè)生與基層合作，以此來(lái)建立農(nóng)村就業(yè)實(shí)習(xí)基地。

（四）畢業(yè)生不能盲目跟從，找準(zhǔn)自己的定位

畢業(yè)生自身要充分了解基層各方面的情況，尤其需要認(rèn)識(shí)到求職工作的道路是一個(gè)曲折、磨練意志過(guò)程，放平心態(tài)。從自身實(shí)際出發(fā)，必須要具有堅(jiān)韌意志不怕吃苦去面對(duì)所有的挫折和失敗。另外，不要好高騖遠(yuǎn)，眼高手低，所以畢業(yè)生們踏出校門(mén)跨入基層也是磨練自己的重要階段。

總之，以上是分析了高職畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)，并了解基層單位崗位需求和現(xiàn)狀后，解讀了相關(guān)政策，提出了幾點(diǎn)對(duì)策和建議，為改變高職畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題參考。

參考文獻(xiàn)：

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[2]熊孝梅，對(duì)大學(xué)生面向基層就業(yè)若干問(wèn)題的調(diào)查分析，高教論壇，2009，（1）.

課題：本論文是河北省人力資源和社會(huì)保障廳《高職畢業(yè)生基層就業(yè)現(xiàn)狀分析及對(duì)策研究》課題的研究成果，課題編號(hào)JRS-2017-1201