體育教學(xué)中培養(yǎng)健美操專項學(xué)生創(chuàng)編能力的因素分析

劉中革??

摘要：體育教學(xué)中健美操的編排能力，是健美操專項學(xué)生必須具備的基本能力，也是健美操專項學(xué)生必須具備的基本素質(zhì)，是學(xué)生創(chuàng)新能力的表現(xiàn)，也是學(xué)生創(chuàng)造能力的具體體現(xiàn)。健美操的創(chuàng)編對于學(xué)生的學(xué)習(xí)來說既是一種思維過程，又是一種實踐過程。但是從目前學(xué)生成套動作編排的現(xiàn)狀來看，存在許多問題。本文通過問卷調(diào)查、文獻資料法、數(shù)理統(tǒng)計等方法，對體育教學(xué)中健美操專項的學(xué)生在健美操創(chuàng)編能力方面的影響因素進行調(diào)查與研究。希望對學(xué)生未來的進一步學(xué)習(xí)與教師有針對性的教學(xué)提供一些參考。

關(guān)鍵詞：體育教學(xué)；健美操；創(chuàng)編能力

健美操是以人體為對象、以健美為標(biāo)準(zhǔn)、以身體訓(xùn)練為內(nèi)容、以藝術(shù)表演為手段，融體操、舞蹈、音樂為一體的一項體育運動項目，運動者在鮮明的節(jié)奏中進行全身的各個關(guān)節(jié)的節(jié)律運動，沉入節(jié)奏的美境，融化在忘我的藝術(shù)審美境界，沉醉于音樂的旋律之中，在愉悅中健身、健心、美體。健美操在大學(xué)校園里受到許多大學(xué)生的歡迎，是大學(xué)生體育鍛煉的第一選擇，很多高校將其列為體育教學(xué)的基礎(chǔ)內(nèi)容。

1 健美操的創(chuàng)編

健美操是一種綜合性非常強的體育項目，要有目的地達到鍛煉身體與體育比賽的目的，單一地把動作聯(lián)系起來是根本不夠的，還要重視健美操的基本、特點和健美操的套路構(gòu)成、時間、空間運用的方法、不同的風(fēng)格、音樂等許多因素的相結(jié)合。因此，對于創(chuàng)編者的能力就提出了一定的要求。

2 創(chuàng)編能力

健美操的創(chuàng)編能力是衡量學(xué)生的主要內(nèi)容的能力，學(xué)生在學(xué)習(xí)和使用技術(shù)，音樂過程中，綜合體現(xiàn)知識與審美能力的結(jié)合是健美操與健美操教學(xué)的主要任務(wù)之一。創(chuàng)編健美操能力是能力構(gòu)成的主要內(nèi)容，是學(xué)生學(xué)習(xí)和運用技術(shù)動作、音樂、健美操知識和審美能力的綜合體現(xiàn)，也是健美操教學(xué)的一項主要任務(wù)。創(chuàng)編健美操是在掌握健美操基本動作和創(chuàng)編原則與方法的基礎(chǔ)上進行的。

3 影響因素

3.1 健美操創(chuàng)編的興趣與重要性

對健美操創(chuàng)編的興趣與重要性的認(rèn)識是影響學(xué)生創(chuàng)編健美操套路動作的重要因素之一，經(jīng)過調(diào)查可以很明顯的看出來：絕大多數(shù)的學(xué)生都認(rèn)為在沈陽師范大學(xué)表演專業(yè)中進行健美操的創(chuàng)編是很重要的，并且都認(rèn)為開設(shè)健美操創(chuàng)編的教學(xué)內(nèi)容是非常有必要的。但是從學(xué)生的創(chuàng)編興趣來看只有很少的一部分人有興趣自己去編排健美操動作套路。

3.2 音樂與動作素材的積累

健美操是在音樂伴奏下，以練習(xí)身體為基本手段 、以有氧運動為根基 ，達到增進健康、 塑造形體和娛樂等目的為一體的體育運動。因此，動作和音樂是健美操的兩個最基本的組成部分，這兩個部分相互獨立又相互依存。既有各自獨立的表現(xiàn)形式，又相互聯(lián)系[2]。

3.3 理論知識對創(chuàng)編的重要性

學(xué)生對理論知識的理解與掌握是影響學(xué)生創(chuàng)編的重要影響因素之一，通過對理論知識這個因素的理解的調(diào)查結(jié)果。

3.4 編排與組織

調(diào)查研究很明顯的了解到，絕大多數(shù)的學(xué)生都是在分組內(nèi)一個人進行編排動作，然后教給大家，在練習(xí)的時候有不合適的地方再進行修改的方式進行創(chuàng)編。組織練習(xí)上也是到了最后的時候才開始進行統(tǒng)一的練習(xí)，而造成的結(jié)果就是對最后編排考試的結(jié)果不太滿意。主要的原因都是因為動作的不熟悉造成的動作不整齊。

4 分析

4.1 健美操創(chuàng)編的重要性

通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，對于學(xué)生來說也能夠認(rèn)識到健美操創(chuàng)編的重要性，但是對于其興趣來說卻是不成相關(guān)的比例的，也就是說在教學(xué)的過程中教師對于這方面的引導(dǎo)沒起到一定的作用。

4.2 創(chuàng)編素材的積累

動作與音樂是健美操的兩個最基本的組成部分，是創(chuàng)編健美操的最重要的因素。創(chuàng)編者必須有一定的動作與音樂方面的積累在能在第一時間的從自己的積累中提取自己所需要的音樂與動作素材。從調(diào)查中學(xué)生動作與音樂的提取上來看大多數(shù)的人在音樂與動作的積累上沒有達到一定的量，不能夠在第一時間把自己想要的音樂與動作在頭腦中呈現(xiàn)，但是經(jīng)過對手中資料的復(fù)習(xí)或是進一步的學(xué)習(xí)就能夠得到自己的素材。這說明學(xué)生手中的硬件積累還是有的，但是在平時沒有自覺的學(xué)習(xí)或是主動的積累在自己的頭腦中。

4.3 理論積累

自編健美操成套動作是“健美操創(chuàng)編課”的高級階段。健美操的創(chuàng)編是根據(jù)健美操的特點、規(guī)律，依照它的目的、原則并在自身知識的依托下，把單個動作編織創(chuàng)做成健美操鍛煉與體育比賽的套路的過程[4]。創(chuàng)編者是健美操編輯過程中的主導(dǎo)者，也就是主要的創(chuàng)造人，不只要具有淵博的健美操專業(yè)知識，也要對跟健美操的有關(guān)領(lǐng)域也必須有所了解。理論是實踐的有效指導(dǎo)，只有在一定的理論知識的支撐下才能對事物有一個很好的了解與掌握，因此，專業(yè)的理論知識對于一個好的創(chuàng)編者來說是必不可少及非常重要的，是影響健美操創(chuàng)編的一個重要因素之一。在調(diào)查中我們不難發(fā)現(xiàn)學(xué)生對理論知識都不夠重視，從而限制了學(xué)生能力與創(chuàng)編深度的發(fā)展。從而體現(xiàn)在音樂風(fēng)格與速度的選取的單一性與組織練習(xí)能力表現(xiàn)上。

5 結(jié)論與建議

影響健美操專項學(xué)生創(chuàng)編能力的因素有學(xué)生對創(chuàng)編的興趣；對其重要性的認(rèn)識；學(xué)生對音樂、動作素材的積累及其來源的掌握；創(chuàng)編健美操動作套路時的組織與相互之間的配合等。健美操創(chuàng)編的重要性這個因素對學(xué)生的影響較大，但創(chuàng)編的興趣卻不能與之相成比例，另外，創(chuàng)編素材的來源這個因素對學(xué)生來說，來源較廣泛，但在學(xué)生頭腦中的積累較少。學(xué)生對健美操相關(guān)理論知識這個因素的認(rèn)識不足并且理論積累較少。

教師在教學(xué)的過程中對健美操創(chuàng)編要加強引導(dǎo)，引發(fā)學(xué)生的興趣促使學(xué)生主動的進行學(xué)習(xí)與練習(xí)。教師應(yīng)加強學(xué)生在平時對動作與音樂的積累，把手中的資料轉(zhuǎn)化成為自身的技術(shù)技能中的一部分。學(xué)生應(yīng)該加強對理論知識的認(rèn)識，提高理論方面的積累。

參考文獻：

[1]黃群玲.社會體育專業(yè)健美操教學(xué)的培養(yǎng)目標(biāo)及教學(xué)改革[J].韶關(guān)學(xué)院學(xué)報（社會科學(xué)版），2003（12）.

[2]呂慧青.浙江省高校健美操教學(xué)現(xiàn)狀的研究[J].浙江體育科學(xué)，2003（04）.

[3]陸善芬.高校健美操教學(xué)現(xiàn)狀及對策[J].體育科技，2001（04）.

[4]徐文娟.健美操教學(xué)能力培養(yǎng)模式研究——以浙江商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例[J].運動，2010（03）.

[5]陳愛民.高校體育學(xué)生健美教學(xué)能力培養(yǎng)的探討[J].柳州師專學(xué)報，2002（03）.