縣級公共圖書館少兒閱讀推廣工作之思考

雷小菲

[摘 要]通過對少兒閱讀現狀進行簡單分析，在此基礎上，根據縣級公共圖書館實際，分析探索少兒閱讀推廣工作的建議，諸如設置少兒閱覽室、建立資源保障體系、開展少兒閱讀推廣活動和關注留守兒童等。

[關鍵詞]縣級公共圖書館；閱讀推廣；少年兒童

近年來，黨和國家對建設公共文化服務體系高度重視，這不僅是公共圖書館事業發展的又一次重大機遇，更是一次服務轉型升級的艱巨挑戰。公共圖書館是政府投資興辦的公共文化教育機構，擁有豐富的信息資源，并具有開展社會教育的職能，是現代公共文化服務體系的重要組成部分。2015年5月舉辦的“中國圖書館學會第五屆百縣館長論壇”形成并發布了《中國圖書館學會第五屆百縣館長論壇晉江共識》，對“縣級公共圖書館在我國公共圖書館服務體系中處于事業基石、體系樞紐、服務前端和總分館中心的地位，縣級館強，則中國圖書館事業強”達成共識。

一、少兒閱讀現狀

閱讀是人們接受教育、發展智力、獲取信息的根本途徑，對孩子的成長起著至關重要的作用。根據中國新聞出版研究院發布的第十四次全國國民閱讀調查報告數據顯示，2016年我國成年國民圖書閱讀率為58.8%，較2015年的58.4%上升了0.4個百分點；人均圖書閱讀量為7.86本，較2015年增加了0.02本。報紙閱讀率為39.7%，較2015年的45.7%下降了6.0個百分點；紙質報紙的閱讀量為44.66期（份）。期刊閱讀率為26.3%，較2015年的34.6%下降了8.3個百分點。紙質期刊的閱讀量為3.44期（份）。與2015年相比，紙質報刊閱讀量持續下降。但是，2016年我國0-17周歲未成年人圖書閱讀率為85.0%，較2015年提升了3.9個百分點，比成年國民圖書閱讀率高21.2%；未成年人的人均圖書閱讀量為8.34本，較2015年增加了1.15本，比成年國民圖書閱讀量多0.48本。

可以看出，我國國民尤其是未成年人的閱讀需求是在逐年上升的，公共圖書館積極開展相關工作促進國民閱讀，特別是少兒閱讀大有可為。

二、縣級公共圖書館少兒閱讀推廣工作策略

伴隨著網絡化、信息化、數字化信息時代的到來，公共圖書館的業務和服務不斷拓展和延伸，服務模式由提供紙質型文獻為主向提供紙質文獻與數字資源并重轉移，服務內容從提供單一形式的文獻資源向同時提供紙質文獻和數字資源的集成資源改變，服務手段也由陣地服務向陣地與網絡服務并重轉變，公共圖書館建設呈現出蓬勃發展的良好局面。但是我們仍看到，目前縣級公共圖書館建設尤其是促進少兒閱讀方面的建設仍存在投入不足、設施落后、資源總量偏少且品種單調、專業人員缺乏且專業素質偏低以及服務理念落后、服務手段單一等突出矛盾和問題，服務水平和服務能力與人民日益增長的精神文化需求相比，仍然還有一定差距。2010年文化部下發了《關于進一步加強少年兒童圖書館建設工作的意見》，少年兒童圖書館事業迎來快速發展的新機遇。如何創新少兒閱讀服務手段，進一步提升服務水平、提高服務效能，成了擺在每個圖書館人面前的重要課題。

（一）設置少兒閱覽室

在縣級公共圖書館設置少兒閱覽室，能滿足不同年齡段孩子對閱讀的需求，有助于培養他們愛看書、勤思考的好習慣，同時也能開闊孩子們的視野，激發孩子們的想象力，使孩子們的知識素養得到提升；是學校教育、家庭教育的有力補充，能對孩子進行思想品行的引導；孩子們能獲得健康型的社會教育，有利于孩子們愛國主義情感的塑造。在縣級公共圖書館設置少兒閱覽室，也能把有陪孩子讀書習慣的家庭以及帶孩子逛書店的家長吸引到圖書館來。為了滿足讀者需要，不少縣級公共圖書館設置了專門的少兒閱覽室，根據少兒的性格特點進行環境布置，并策劃、開展了形式多樣、內容豐富的少兒閱讀活動。

柳州市柳江區圖書館早在2014年就充分考慮根據未成年讀者的特點設置少兒閱覽區，在兒童閱覽室隔出一半作為親子閱讀區，閱讀區的墻面以童話世界圖畫為裝飾，擺上充滿童趣的閱覽桌椅，為低幼齡兒童和家長創造更舒適的閱讀環境。為豐富低幼齡兒童讀物，近幾年一直為低幼齡兒童采購相應的繪本，因為繪本是開展低幼齡兒童閱讀推廣的重要載體。

該館每年都會開展各種各樣、內容豐富的閱讀體驗活動。2016年“4.23世界讀書日”期間，該館與柳江縣教育幼兒園共同舉辦了“書香伴我成長”的親子活動，共組織了100多名家長和學生到館參觀，聽閱讀指導講座，感受圖書館濃厚的閱讀氛圍。在世界讀書日當天，在該館一樓大廳還舉辦了繪本故事會活動，通過講故事與開展游戲互動活動，讓參加活動的30多名孩子和家長感受到閱讀繪本的樂趣。同時舉辦的還有“我帶一本書，大家一起讀”好書共享、故事媽媽和故事爸爸等活動。

（二） 建立資源保障體系

要做好少兒閱讀工作，首先要加強文獻信息資源建設工作，逐步建立起能滿足不同年齡少兒讀者需求的資源保障體系。要針對未成年人的特點，用多種方式征集、采購適合不同年齡段少兒讀者特點的集知識性、趣味性、教育性為一體的各類型出版物，包括未成年人喜聞樂見的動漫作品、多媒體等新型載體出版物。

新中國成立以來，我國出版的少兒讀物超過60萬種。如何在海量的少兒讀物中用有限的購書經費為孩子選擇適合的好書，是縣級公共圖書館少兒閱讀服務工作的重中之重。根據文化部《關于進一步加強少年兒童圖書館建設工作的意見》中“國家圖書館應編制《少年兒童圖書館（室）基本 藏書目錄》（以下簡稱《目錄》），作為各級少年兒童圖書館文獻入藏的參考”的要求，國家圖書館聯合全國各地圖書館于2012年共同完成了《目錄》的研制，還整理完成了“中國童書總目錄”和“國內外獲獎童書目錄”。《目錄》是我國公共圖書館首個適用于全國少兒圖書館（室）的基本藏書目錄，收錄了新中國出版的少兒讀物4913 種，15105冊/件，具有較強的系統性、全面性和權威性，對縣級公共圖書館采購和收藏少兒圖書具有較強的指導性和參考性。

（三）開展少兒閱讀推廣活動

聯合國教科文組織在《公共圖書館宣言》中提出“公共圖書館要幫助少年兒童自小培養并加強閱讀習慣，激發其想象力和創造力”。對于遠離城市的農村兒童，如何才能讓其享受到與城市、縣級市兒童同等的閱讀環境，則需要縣級圖書館大力發揮自身資源優勢，充分發揮圖書館的教育職能，根據不同年齡段未成年人的特點，引入新媒體等現代信息技術，積極開展豐富多彩的閱讀推廣活動，吸引孩子們走進圖書館、走入知識的海洋。

柳州市柳江區圖書館積極與中小學校開展合作，共同舉辦了一系列“圖書進校園”活動，營造了良好的閱讀氛圍。如到穿山鎮定吉小學組織開展童謠手抄報、征文比賽、故事大王比賽等閱讀寫作活動，結合語文教學工作和老師共同開展閱讀指導活動等，在農村校園內掀起一股讀書的熱潮。

為推進全民閱讀，培養少年兒童愛讀書、讀好書、講好書，該館還舉辦了講故事技巧免費培訓班，從怎樣講故事、語音情感表達技巧、選故事、編故事、改故事等方面對學員進行技能培訓，參訓的孩子們在讀書和講故事方面都得到不同程度的提高。

（四）關注留守兒童

隨著我國經濟的不斷發展，越來越多的父母成為了外出務工者，而他們的子女則成了留守兒童。根據全國婦聯于2013年5月發布的《中國農村留守兒童、城鄉流動兒童狀況研究報告》顯示，全國有農村留守兒童6102.55萬，占農村兒童的37.7%，占全國兒童的21.88%。由于留守兒童缺乏來自父母的關懷，一定程度上造成了教育方面缺失。縣級公共圖書館應充分發揮社會教育職能，通過到學校設立圖書流動服務站、館校聯合開展讀書活動、做好導讀服務等，為留守兒童提供閱讀服務。同時，還可創新思路，吸納留守兒童做為圖書館的志愿者，讓孩子們參與到圖書館的管理工作中來，不僅鍛煉他們的實踐能力，還培養孩子們的奉獻精神，讓孩子們感覺到大家庭、大集體的溫暖。柳州市柳江區圖書館為了豐富孩子們的精神世界，開展了流動圖書服務活動，在留守兒童較多的學校進行“圖書進校園活動”，并在流山鎮鳳平村委創建了“留守兒童愛心書屋”，受到了孩子們的歡迎。