淺議高職院校圖書館藏書特點

摘 要：本文首先根據高職院校的具體教育教學特點，基于對高職院校圖書館的定位，明確高職院校圖書館的職能，認真總結分析了目前該類院校圖書館藏書特點。在科學藏書理念指導下，新的圖書館藏書結構體系以專業類圖書為主，思想教育類圖書為輔，也包括了計算機和公共基礎類。

關鍵詞：高職院校；藏書；圖書館

本文將通過從圖書館的定位，職能，藏書特點，結構體系以及相關的教學意義綜合闡述高職院校圖書館藏書特點。

一、高職院校圖書館的定位

圖書館是每個學校文化的重要組成部分，每個類別的高校設有不同等級的圖書館藏書標準。高職院校處在五級院校的底端，與其他級別的高校辦學模式不同，偏向于培養實踐操作能力強的學生，強調教學過程中學練合一。高職院校的這種辦學理念，有助于培養社會所學的集生產、服務和管理為一體的實用型人才。這也決定了高職院校圖書館有其自身的服務與職能，必須配備相應的藏書結構。該類院校應按照本校的教學特點和模式，建設有自身學科特色的圖書館資源體系，從而為高職院校人才培養提供一個好的環境。

二、高職院校圖書館的職能

（一）基本職能

高職院校圖書館應嚴格保證開放時間，必須達到80小時每周的閱覽開放時間；關于節假日的開放時間也要出臺相應的文件；網絡平臺和電子閱讀資源應保證24小時開放。另外高職院校圖書館應在保證在校師生借閱的情況下，逐步面向社會人員開放。

（二）借閱功能

高職院校的圖書館應以新的方式向讀者提供相應服務，形成一種多層次的借閱方式，將館藏文獻的利用率提高。在電子文獻閱覽盛行的今天，應最大限度地推廣現有紙質書籍資料的借閱。可以組織各種形式的讀書報告會、進行書刊展評都活動。

（三）咨詢服務職能

（1）圖書館應在現有高職院校的網絡條件下，試行高效便捷的線上借閱、續借或預約。有條件的還可以發展院校間的館間借閱，擴展更多的網上服務。

（2） 高職院校圖書館應該積極響應國家號召，通過各級圖書館協作機構的幫助，實現文獻傳遞和館間借閱專人負責，并能提供給在校師生一個滿意的信息咨詢服務。

（3）高職院校圖書館有向讀者和學生普及圖書館服務、資源保護的職責，應教會學生最大限度利用圖書館資源，幫助完成借閱。另外，圖書館需定期組織學術交流講座，進行相關專題輔導。

（4）高職院校都有各自獨特的專業優勢，根據這一背景，圖書館應該在現有學校研究項目的基礎上，建立與周圍社區的經濟活動聯系，盡最大可能滿足社區及其活動所需的文獻服務，并提供相應的信息指導。

（四）培養學生信息素養

高職院校圖書館應培養學生的信息素養，有條件的圖書館還可以申請開辦相關的課程和建立研討會。塑造學生的信息素養，有利于校內教學工作的開展，能夠增加培養學生信息搜索能力的途徑。

（五）讀書交流活動

高職院校的圖書館為了更好地引導學生參與管理圖書館，應與校內讀書交流協會、記者團等社團協調進行讀書交流活動，并盡可能地對活動作出指導，提供場地支持等幫助。通過讀書交流活動和網上調查問卷，圖書館可以有效獲取學生讀者對圖書館工作的建議和意見，并及時作出工作調整。

（六）學生讀者滿意度評價

學生讀者對圖書館的滿意程度是評價圖書館服務質量的重要參考標準，應注重調查讀者的滿意程度。應針對圖書館的工作人員素質、服務質量、管理模式、開放時間等各個維度完成調查，結合讀者的評價，制定管理完善計劃，建設更高水平的服務模式。

三、高職院校圖書館藏書特點

（一）藏書數量不達標

根據教育部在《普通高等學校辦學條件指標（試行）》中的相關政策，高職類院校的平均圖書館藏書量必須超過80冊。但調查表明國內高職院校圖書館藏書數量離這一指標差的很遠。

（二）藏書水準不達標

大部分的高職院校都是由過去的中專和技校發展來的，保存了這些學校的舊有藏書，而這些藏書與高職院校的新教育層次不相配套，（一些過去中專和技校的專業教材和教輔）。又因為圖書館藏書數量不達標，升成高職后不可能立即花費大量人力、物力來建設新的局面。因此導致圖書館藏書水準不達標，需要剔除的書目不少，適合高等職業技術學習的書卻不夠。陳舊無用，但不能馬上換新，局面非常尷尬。

（三）藏書結構不合理

過去的技校和中專教學是非常偏重初級知識技能的中等職業技術教育，對圖書館資源需求并不高。現在辦學層次提高了，高職院校的教育是培養學生高深知識的高級教育，應提高對圖書館藏書的要求。各類高職院校圖書館存在藏書與專業設置、培養方案、課程目標不適應的問題，專業圖書資源偏少，有明確指向定位的專業拓展文獻少；非專業圖書種類雜亂，關于就業與發展人文教育的圖書較少。紙質圖書與電子文獻的比例不合理，電子圖書種類和數量遠超紙質書籍。

四、高職院校新的圖書館藏書結構體系

圖書館的藏書結構是各類圖書圖書的搭配和比例，這一結構在一定程度上決定了圖書館在高職院校教學中的作用。藏書結構不合理會限制圖書館功能的發揮。從高職院校的培養目標來看，各類專職技術學院都有各自的專業學習任務和技能培養要求，更強調學生的動手能力，這一特點要求該類學校圖書館必須以實際出發，有自己的藏書特色。高職院校在建設的時候分撥到的資金不能與普通大學相比，因此在構建圖書館藏書這件事情上必須合理地配置資金，爭取“用最少的錢辦成大事”。綜上分析，我們可以看出針對高職院校辦法特點、資金情況和現有圖書資源，優化館藏結構是一種切實可行的做法。

（一）專業類圖書

專業類書籍是高職院校圖書館藏書的首要組成部分，能夠充分體現高職院校的專業特色。專業藏書水平的高低關系著學校的專業發展。館藏以專業類圖書為主，為學生掌握本專業的理論知識，提高實踐能力提供了有效途徑。

（二）思想教育類圖書

針對高職院校學生的年齡結構，為了做好學生的思想教育工作，培養學生正確的人生觀、世界觀和高職學生應有的思想素質。圖書館必須配備思想教育類圖書，形成一個有時代精神的思想教育陣地。為了讓畢業后的學生在工作過程中具備良好的職業道德精神，應加強學生的職業道德品質培養，指明正確的人生方向。

（三）計算機和公共基礎類圖書

這類書不像專業類圖書那樣具有明確的教育意義，但是在市場經濟繁榮的今天，我國走在了信息高速公路上，這必然要求每個人都能掌握計算機的操作。另外，提高學生公共基礎知識也是非常必須的。

五、圖書管理員的要求

不僅是客觀上設施的需求，管理員的素質也要相應提高。一些不是太大的職業院校圖書館的管理員，必須起到信息員、技術員、管理員和服務員的整體作用。

（一）服務員

圖書管理人員要通過改善服務態度，改進服務手段，改良服務環境等方法，使服務質量得到提高，最大限度地調動服務對象在館藏物點形成中的積極性和創造性。

（二）管理員

圖書管理是一項要求很高的工作。作為現代圖書管理人員不僅要學習先進的管理技術，還要學習先進的管理理論，并且還要把這些先進理論結合到實踐的工作中去。

（三）技術員

當前高職院校圖書館基本實現了自動化的圖書管理，采編、著錄、流通等都可以靠計算機網絡來完成的。

（四）信息員

傳統的圖書管理中，管理人員是讀者與圖書中介人。引導讀者在短時間內獲得需要的知識和信息要求現代圖書管理人員不僅要知道傳統的圖書管理知識，還要不斷拓寬自己的知識面，掌握現代信息的搜集、分類、處理、網絡傳播等計算機知識，成為廣大讀者信息員。

六、教學意義

高等職業教育是我國高等教育體系的重要組成部分，也是我國職業教育的重要組成部分。近年來，隨著高等職業技術教育的發展，高職院校在我國高等教育中發揮著重要的作用。高職院校在快速發展的過程中，圖書館呈現出多元化、快速發展的特征，特別是隨著信息技術突飛猛進地發展，傳統圖書館的技術手段、管理模式和服務理念都在發生著革命性的變化和創新。但是，由于高職院校本身的特性、決定了高職院校圖書館藏書的特點。如何適應高職院校培養目標的需要，加強館藏建設，形成具有高職圖書館自身特點的館藏結構，是擺在我們面前的重要課題。

高職院校圖書館，是學校文獻情報中心，是為教學和科研服務的學術機構，但高職院校的辦學方向、辦學性質決定了其主要培養面向基層、面向生產、服務和經營管理第一線的實力，如何適應高等職業教育的發展，已成為高職院校圖書館當前和今后建設和發展的迫切任務。

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作者簡介：鄭鈞（1967-），女，漢族，河南淮濱縣人，本科，畢業于河南廣播大學，圖書館館員，就職于河南化工技師學院，研究方向為圖書館方向。