論智慧學校建設支持系統(tǒng)及策略

鹿星南

智慧學校作為一種高度技術化的學校新形態(tài)，不僅是“經(jīng)濟全球化、技術變革、知識爆炸的產(chǎn)物”，也是以學校為主體的教育信息化的高級發(fā)展階段。智慧學校的基本目標旨在恰當、有效地借助新一代信息技術提升學校原有業(yè)務（教學、科研、管理、評價等）的智慧化水平，根柢在于培養(yǎng)具有批判思維能力、創(chuàng)新創(chuàng)造能力及問題解決能力的現(xiàn)代創(chuàng)新型、智慧型人才。然而，考慮到智慧學校的理論研究和實踐活動剛剛起步，建設過程中勢必會遇到眾多問題，從而在某種程度上加劇智慧學校的發(fā)展困境。此外，智慧學校建設還是一項復雜、龐大的系統(tǒng)工程：其內(nèi)容廣泛，涉及到學校的教學、課程、制度等多方面的建設；其主體豐富，關涉到學校系統(tǒng)內(nèi)外的不同成員；其建設周期長，不能一蹴而就。鑒于此，構建智慧學校建設支持系統(tǒng)顯得尤為迫切和重要。智慧學校建設支持系統(tǒng)是指由影響智慧學校建設的各類支持要素，依據(jù)特定的方式聯(lián)結成的系統(tǒng)，其中，“各類支持要素相互作用、有機協(xié)同”所產(chǎn)生的整體性功能支持著智慧學校的運轉。