高中思想政治教學要與時俱進

王新龍

摘要：適應21世紀人才競爭的需要，高中思想政治課的德育任務尤為重要。從高中思想政治課教學的現狀看，仍存在教師的教學觀念未轉變，教學方式陳舊等方面值的重視的問題。因此要與時俱進，創新高中政治的教學方法和策略。

關鍵詞：與時俱進 轉變觀念 存在問題 應對策略

一、新時期需要教育的發展與創新

二十一世紀是知識經濟時代，國際競爭的實質是以經濟和科技實力為基礎的綜合國力的較量，綜合國力的競爭靠人才，人才的培養靠教育。黨的十八大報告指出：“努力辦好人民滿意的教育。教育是中華民族振興和社會進步的基石。要堅持教育優先發展，全面貫徹黨的教育方針，堅持教育為社會主義現代化服務的根本任務，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人?！备鶕h的十八大的要求，思想政治課教學的目的就是從社會實踐發展和學生成長的現實需要出發，提高思想政治課教學的針對性、實效性和主動性。要堅持在教學目標中，不僅要有知識目標和能力目標，還要特別注意培養高中生的情感、態度和價值目標，讓他們樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀。

二、新時期高中思想政治教學面臨的問題

（1）高中政治教學理念亟需轉變。教學觀念的轉變首先是教師觀念的更新，時代在不斷發展，唯有與時俱進才能更好地適應新形勢下的思想政治課教學。很多教師只是充當教材的復讀機，習慣于根據自己的設計思路進行教學，沒有充分發揮學生的主體作用，沒有讓學生發揮獨立思考作用，沒有結合學生的生活經歷和他們關切的社會生活問題開展教學，或者受某種惰性的影響而滿足于目前的教學現狀，甚至對自己在傳統教學方式中取得的經驗沾沾自喜、妄自尊大、固步自封，拒不接納、關注現代教育理論和學科發展的前沿成果。結果是限制了學生積極性和主動性的發揮，扼殺了學生的分析和解決現實問題的能力。

（2）教學方式和教學方法過于陳舊。教學理念與教學方式、教學方法二者是相輔相成的關系。傳統的政治課教學方法基本上是教師四十五分鐘滿堂灌，學生根本沒有充分的時間學習和消化，導致的直接結果就是學生被動接受、死記硬背，從而失去學習政治的興趣。因此，必須改革高中政治課教學方式和方法，而要改革政治課的教學方式和方法，就必須徹底改變以教師為主體的教學模式，充分發揮學生的主體作用，與時代生活相結合，思想政治課才具有生命

（3）與時俱進創新教學方法流于形式。根據時代的要求，教師運用大量的創新教學手法進行思想政治教學工作，但是在實際教學中卻流于形式，為了創新教學方法而創新，嚴重脫離教學實際。比如說高中政治的小組合作學習的形式化。新課改倡導“自主、合作、探究”的學習方式，在教學中教師大都采用分組的形式，讓學生討論、合作，且無論什么樣的課都采用。從表面上看，課堂氣氛比較活躍，但從實際的教學效果看，并不明顯。由于社會主義市場經濟的發展，信息化浪潮迎面而來，現實的社會情況發生了巨大變化，再加上高中學生的人生觀價值觀已經逐漸成型，因此教師應該根據時代的發展和要求，并且結合學生實際情況合理地選用教學手法，以學生為教育教學的中心。但在目前的高中政治教學中，很多教師只是滿足于教學形式和手法的創新，而置時代的發展和學生的實際情況于不顧，盲目運用新的教學方法，導致失去了高中思想政治課的實效性。

三、新時期高中思想政治課的對策

（1）與時俱進轉變教師的教學觀念。 教師在注重知識的傳授的同時，要讓學生獲得知識與技能及分析和解決問題的能力，同時要學會形成科學的世界觀、人生觀和價值觀。不能過分強調學科本位和偏重書本知識，圍繞學生的學習興趣改變過于強調接受學習、死記硬背、機械訓練的現象，鼓勵學生主動參與，樂于探究，勤于動手，培養學生收集和處理信息的能力、分析和解決問題的能力以及交流、合作的能力。在政治課教學過程中，教師要特別重視學生的主體地位和作用，要想方設法讓他們動起來。教師是主導，學生是主體。政治教師要結合政治新教材的內容，有針對性地分析現實社會及生活中活生生的事例，特別要結合當今國內外發生的重大事件、時政熱點與書本中抽象的政治理論知識生動、形象地相結合起來。只有這樣，學生才會對政治課感興趣，接受所學的政治理論觀點，從而提高高中政治課的實效性。

（2）與時俱進轉變學生的學習方式。在當前的高中政治教學中，學生的學習方式也要轉變，由被動學習轉為自主學習。要想辦法調動學生的學習積極性，學生一旦有了學習興趣.，學習活動對他來說就不是一種負擔，而是一種享受、一種愉快的體驗，學起來事半功倍。相反，學習的效果就是事倍而功半。所以，作為教師要放手讓學生自主學習，充分發揮學生的主體作用，當然教師要在學習時間、方法、策略等方面提供有效的指導和幫助，引導學生制定自主學習計劃，幫助學生把自主學習變成一種愉快的生命體驗。

（3）創新教學方法要注意提高實效性。新時期政治教師還要結合新課程的要求，針對不同的教學內容和教學任務采取形式多樣的教學方法。比如，高中政治小組合作與探究，我們還可以運用圖畫演示、幻燈、錄音、錄像等直觀感知的教學法，把多媒體等現代化信息技術充分利用到政治教學中去，此外參觀法、實際演練法、研討教學法及情感體驗教學法都可以嘗試。但是，現代教學方法的運用，是為了提高學生的學習興趣和觀感，從而達到提高教學實效性的目的，因此，絕不能脫離教學實際去搞所謂的現代教育方式和手段，一定要結合時代的要求和學生的實際情況，唯有如此，政治課才具有生命力。

以上是我個人對新時期高中政治教學進行的一些思考。當下的高中政治教師能否脫穎而出成為一名優秀教師，這不僅關系到自身價值的實現，也關系到新時期政治學科能否煥發出新的生命力。當然面對新時期政治教學中碰到的種種問題，廣大政治教師要善于思考，結合生活實踐，與時俱進，用新理念新辦法來加以解決，更重要的是加強學習不斷提升自我素質。