習近平領導干部學習觀初探

李紅松

摘要：領導干部學習是我們黨的優良傳統，是知識更新周期大大縮短的客觀要求，是加強黨的建設、適應各種新變化、堅定領導干部理想信念及提升其本領等的現實需要。領導干部，要學習馬克思主義理論，學習與自身工作相關的各種知識，學習歷史知識。領導干部學習，要把握正確學習方向，要善讀書善學習，要注重調查研究。

關鍵詞：習近平；學習觀；領導干部

中圖分類號：文獻標志碼：A文章編號：1008-2921（2017）06-00-0

一、領導干部為什么要學習

（一）重視學習是我們黨的優良傳統。習近平指出，“我們黨歷來重視學習，是一個勤于學習、善于學習的馬克思主義政黨。”[1]（P119）我們黨歷代領導集體，都把加強學習作為一項極其重要的戰略任務來抓，始終根據客觀實際的發展變化向全黨提出學習任務，率先垂范，以身作則。在革命、建設和改革各個時期，我們黨根據當時的形式和任務，號召全體黨員干部加強學習，并把學到的科學理論和先進知識應用于當時的中國實際，才使中國革命取得了成功，使社會主義建設在多個領域取得了豐碩成果，使改革開放取得了舉世矚目的成就。黨的領導人對領導干部學習則更為重視。延安時期，毛澤東就提出“要把全黨變成一個大學校”，全黨的同志都要進這個“無期大學”。這種思想至今仍有巨大指導意義。進入新世紀以來，中央政治局逐漸形成了集體學習制度，十八大以來以習近平同志為核心的黨中央，繼續堅持中央政治局集體學習制度，對領導干部學習起到了重大的示范和推動作用。領導干部學習是繼承和弘揚黨的優良傳統、響應黨的號召的必然要求。

（二）知識更新周期大大縮短的客觀要求。早在中央黨校2008年春季學期第二批進修班開學典禮上，習近平同志就指出，“據有關資料顯示，在全球生產總值的高速增長中，知識份額已經由20世紀初的5%上升到今天的80%—90%。有專家考證，18世紀以前，知識更新速度為80—90年翻一番；19世紀60年代，知識更新速度為50年左右翻一番；20世紀90年代以來，知識更新加速到3—5年翻一番。近50年來，人類社會所創造的知識，比過去3000年的總和還要多。在農耕時代，一個人讀幾年書，就可以管用一輩子。在工業經濟時代，讀十幾年的書，才能夠用一輩子。到了知識經濟時代，只有經常不斷地抓緊學習、堅持不懈地終身學習，才能夠使用一輩子，這也就是人們常說的要活到老、學到老。”[1]（P33）剛剛當選總書記不久，在中央黨校建校八十周年慶祝大會暨2013年春季學期開學典禮上，他再次引述了這段材料，強調了當今世界社會變革和科技發展之迅猛，告誡全黨尤其是領導干部“要有加強學習的緊迫感”，領導干部只有加強學習、加快知識更新，才能從容面對各種新知識、新事物。

（三）適應世情、國情、黨情新變化的需要。除了科技發展所引起的新知識和新事物不斷涌現之外，世情、國情、黨情的發展變化引起的新情況和新問題，也迫使領導干部加強學習。習近平同志指出，“當前，全黨面臨的一個重要課題，就是如何正確認識和妥善處理我國發展起來后不斷出現的新情況新問題。現在，我們遇到的問題中，有些是老問題，或者是我們長期努力解決但還沒有解決好的問題，或者是有新的表現形式的老問題，但大量是新出現的問題。新問題每時每刻都在出現，而且多數又是我們過去不熟悉或者不太熟悉的。”[1]（P295）這些問題是由世情、國情、黨情的發展變化引起的，認識和解決這些問題的唯一辦法就是“增強我們自己的本領”，而增強本領就要求加強學習。只有靠加強學習，一刻不停地增強本領，克服“本領恐慌”，把學到的知識應用于不斷發展著的現實實踐之中，才能有效應對來自各方面的困難、風險和挑戰。

（四）加強領導干部自身黨性修養、堅定理想信念、提升精神境界的需要。習近平同志指出，“在新的時代條件下，領導干部要不斷提高自己、完善自己，經受住各種考驗，就要堅持在讀書學習中堅定理想信念、提高政治素養、錘煉道德操守、提升思想境界，堅持在讀書學習中把握人生道理、領悟人生真諦、體會人生價值、實踐人生追求，努力使自己成為一個高尚的人，一個純粹的人，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益于人民的人。”[1]（P117）他強調，我們國家歷來講究讀書修身、從政立德。治天下者先治己，治己者先治心，而讀書是治心養性的有效方法。他還引用列寧的一句話“只有了解人類創造的一切財富以豐富自己的頭腦，才能成為共產主義者”，說明不讀書學習就不可能成長為真正的共產黨人。他還指出，讀書學習可以塑造領導干部的人格魅力。周恩來同志之所以具有高尚的道德情操和特有的人格魅力，正是因為他把讀書學習與加強主觀世界改造緊密結合起來的緣故。一些領導干部，黨性不強，理想信念喪失，不信馬列信鬼神，最終墮入萬劫不復的之地，則多與不深入讀書學習有關。

（五）加強黨的建設和實現中華民族偉大復興“中國夢”的需要。領導干部加強讀書學習也是推動學習型政黨建設的需要。領導干部，在學習型政黨建設中扮演著極為重要的角色，是學習型政黨建設的積極倡導者、精心組織者、大力推動者。黨十八大提出了建設學習型、服務型、創新型馬克思主義執政黨，對此，習近平同志指出，“把學習型放在第一位，是因為學習是前提，學習好才能服務好，學習好才有可能進行創新”[1]（P297），這更加凸顯了領導干部學習對黨的建設的重大意義。當前條件下，我們正處在實現“兩個一百年”奮斗目標和中華民族偉大復興的“中國夢”的偉大征程之中。“兩個一百年”奮斗目標是覆蓋經濟、政治、文化、社會、生態等各個領域的，中華民族偉大復興的“中國夢”是全體中國人民的偉大夢想，任務不可謂不艱巨。領導干部學習不僅是為了提高自身修養和本領，更重要的是為了黨和國家的事業，其學習狀況的好壞，直接關系到全體中國人民的現實生活和未來發展。這就迫切需要全體黨員特別是領導干部加強學習，掌握多方面的知識，立足當代實踐，把握時代脈搏。因為，只有加強學習，才能使領導和決策體現時代性、把握規律性、富于創造性，才能切實增強工作的科學性、預見性、主動性，不斷打開工作新局面，把社會主義現代化事業不斷推向前進。

二、領導干部應學習什么

（一）領導干部首先要學習馬克思主義理論。習近平同志指出，學習馬克思主義理論“是我們做好一切工作的看家本領，也是領導干部必須普遍掌握的工作制勝的看家本領。”[1]（P298）學好馬克思主義理論特別是馬克思主義立場、觀點和方法，是堅定理想信念、堅持正確前進方向、科學把握發展規律、增強黨的戰斗力的根本保證。政黨要想具有強大戰斗力，領導干部要履行好自身職責，均離不開理論武裝。但是，當前黨內在一定范圍內仍存在著一種錯誤認識，“一些干部心態比較浮躁，自覺不自覺地存在輕視理論的傾向，有的甚至認為學不學理論無所謂，只要做好實際工作就行了”[1]（P31）。習近平同志對此指出，“這種認識是很糊涂的”[1]（P31），他告誡領導干部，經濟越發展，社會越進步，越要加強理論學習。

我們黨歷代領導人都強調研讀馬克思主義原著的重要性，都要求全黨特別是領導干部要認真研讀原著，習近平同志對此更是格外重視。他強調，“領導干部學習馬克思主義理論，首先要認真研讀馬克思主義中國化最新成果”[1]（P121），在此基礎上，“要追根溯源，認真學習馬克思列寧主義經典作家的著作，認真學習毛澤東同志的著作”[1]（P122）。只有通過認真研讀原著，才能從根本上認識馬克思主義的真理性，把握馬克思主義的世界觀方法論及其基本理論與創新理論的關系，做到在發展中堅持、在堅持中發展。當前在領導干部中存在的“認為馬克思主義經典著作太難”、僅僅“埋頭于具體事務工作”“淺嘗輒止、不求甚解” [1]（P231）等現象，是必須努力加以克服的。領導干部還要特別注重對馬克思主義哲學的學習，習近平同志要求“各級領導干部尤其要注重加強對馬克思主義哲學的學習”[1]（P236）。哲學是人類的智慧之學，馬克思主義哲學能夠提供正確的思想方法，指導我們應對錯綜復雜的形勢變化。但是，現在的領導干部雖然多數不缺乏專門知識，可不少同志還比較缺乏馬克思主義哲學知識，因此，必須加強對馬克思主義哲學的學習。他在不同場合還分別談到了陳云同志和錢學森同志對學習馬克思主義哲學的重視程度，激勵領導干部努力學習馬克思主義哲學。此外，他還從思想建黨的角度強調指出，“我們黨自成立起就高度重視在思想上建黨，其中十分重要的一條就是堅持用馬克思主義哲學教育和武裝全黨”[2]。

馬克思主義政治經濟學是馬克思主義理論的重要組成部分，習近平同志也非常重視領導干部對馬克思主義政治經濟學的學習和理論創新。“學習馬克思主義政治經濟學基本原理和方法論，有利于我們掌握科學的經濟分析方法，認識經濟運動過程，把握社會經濟發展規律，……”“學習馬克思主義政治經濟學，……，更要同我國經濟發展實際相結合，不斷形成新的理論成果。”[3]

（二）領導干部要學習與本職工作相關的各種知識。領導干部要學習黨的路線方針政策、國家法律法規以及經濟、政治、歷史、文化、社會、科技、軍事、外交等各方面的知識。學習黨的路線方針政策和國家法律法規是很重要的政治素養，黨的路線方針政策和國家法律法規是制定各種決策、處理各種問題的基本依據，不懂這些，就會犯錯誤，就無法勝任工作。只有深入學習黨的路線方針政策、黨內法規制度以及中國特色社會主義法治理論和法律體系，才能更好推進黨的事業發展、推進依法治國。“黨員干部是全面推進依法治國的重要組織者、推動者、實踐者，要自覺提高運用法治思維和法治方式深化改革、推動發展、化解矛盾、維護穩定能力，高級干部尤其要以身作則、以上率下。”[4]領導干部的工作往往涉及各個領域和各個方面，各級領導干部一定要結合自身工作實際，努力學習經濟、政治、歷史、文化、社會、科技、軍事、外交等各方面的知識。“要堅持干什么學什么、缺什么補什么，有針對性地學習掌握做好領導工作、履行崗位職責所必備的各種知識，努力使自己真正成為行家里手、內行領導。”[1]（P299）

（三）領導干部要學習歷史知識。習近平同志指出，“學習和總結歷史，借鑒和運用歷史經驗，是我們黨一貫重視并倡導的做好領導工作一個重要的思想和方法。”[1]（P242）史書不能不讀，歷史聯系是隔不斷的，要善于學習和運用歷史知識，因為歷史記述了前人積累的各種科學文化知識、治國理政智慧和種種經驗教訓。學習歷史，能夠使我們吸收和借鑒前人的偉大創造和經驗教訓，提高我們的認識水平，改進我們的工作。

領導干部要學習中國歷史。習近平同志指出，“領導干部學習歷史，要學習中國歷史，了解和懂得自古以來中國人民創造的燦爛歷史文化，從中汲取有益于加強修養、做好工作的智慧和營養。”[1]（P246）學習中國歷史，關鍵是要“學習和發揚中華民族的優良傳統”“學習和借鑒中國歷史上治國理政的豐富經驗”，“學習中華民族優秀的傳統文化和高尚的精神追求”。[1]（P124）領導干部學習歷史，不僅可以增加自身修養、提升精神境界，而且可以豐富知識面，吸收前人修身處世、治國理政的智慧和經驗。領導干部學習歷史，要注重學習中國近現代史，只有學習中國近現代史，才能加深對中國國情和社會發展規律的認識，才能真正懂得“我們開辟了中國特色社會主義道路不是偶然的，是我國歷史傳承和文化傳統決定的”[5]。學習中國近現代史要特別注意學習中國共產黨的歷史，“中國共產黨的歷史是中國近現代以來歷史最為可歌可泣的篇章”[1]（P252）。學習黨的歷史，能使我們從黨的奮斗歷程和偉大業績中深刻體認黨的巨大勇氣、智慧和力量，使我們不斷獲得強大動力，堅定理想信念，永葆共產黨人的政治本色。歷史是最好的教科書，“要繼續加強對黨史、國史的學習，在對歷史的深入思考中做好現實工作、更好走向未來，不斷交出堅持和發展中國特色社會主義的合格答卷。”[6]

此外，領導干部還應學習一些世界歷史知識。中國史是世界史的一部分，中國同世界許多國家的聯系由來已久。文明需要交流互鑒，中華文明既是植根于中國大地，又是與其他文明交流互鑒的結果。[7]（P258-262）實現當代中國的更好發展，需要我們以寬闊的眼光和胸襟，充分地了解外部世界。“任何一個民族、任何一個國家都需要學習別的民族、別的國家的優秀文明成果。中國要永遠做一個學習大國，不論發展到什么水平都虛心向世界各國人民學習”。[8]

三、領導干部應怎樣學習

（一）領導干部學習，要把握正確學習方向。馬克思主義是科學真理和行動指南，蘊含科學的世界觀和方法論。在紛繁復雜的形勢下，在各種錯誤思潮面前，我們一刻也離不開馬克思主義的指導。領導干部學習，必須牢牢把握馬克思主義方向，否則不僅學不到有益的知識，找不到處理問題的正確方法，而且還很容易被各種錯誤的東西所擊倒。“忽視了馬克思主義所指引的方向，學習就容易陷入盲目狀態甚至誤入歧途，就容易在錯綜復雜的形勢中無所適從，就難以抵御各種錯誤思潮。沒有正確方向，不僅學不到有益的知識，還很容易被一些天花亂墜、脫離實際甚至荒唐可笑、極其錯誤的東西所迷惑、所俘虜。”[1]（P300）

（二）領導干部要善讀書善學習。習近平同志指出，領導干部讀書學習應該有王國維所論的三種治學境界：“首先，要有‘望盡天涯路那樣志存高遠的追求，有耐得住‘昨夜西風凋碧樹的清冷和‘獨上高樓的寂寞，靜下心來通讀苦讀；其次，要勤奮努力，刻苦鉆研，舍得付出，百折不撓，下真功夫、苦功夫、細功夫，即使是‘衣帶漸寬也‘終不悔，‘人憔悴也心甘情愿；再次，要堅持獨立思考，學用結合，學有所悟，用有所得，要在學習和實踐中‘眾里尋他千百度，最終‘驀然回首，在‘燈火闌珊處領悟真諦。”[1]（P128）他還指出，領導干部要善讀書，善讀書應主要把握好三點，即“要堅持閱讀與思考的統一”“要堅持讀書與運用相結合”“要鍥而不舍、持之以恒”。此外，他還強調，領導干部善讀書，必須發揮“擠勁”、“鉆勁”、“韌勁”，要每天擠出時間讀，要琢磨品讀，要堅持終身讀書。[1]（P128-129）興趣是激勵學習最好的老師，領導干部讀書學習，應該帶著濃厚興趣。“有了學習的濃厚興趣，就可以變‘要我學為‘我要學，變‘學一陣為‘學一生。”[1]（P301）除了讀書學習之外，領導干部學習還有多種方式。“堅持經常性學習，在干中學、在學中干，是一種形式；根據工作需要，急用先學、立竿見影，是一種形式；參加黨委中心組理論學習，也是一種形式；集中一段時間到黨校、干校、行政學院等脫產學習，又是一種形式，而且是一種能夠進行系統學習的更重要更有效的學習形式。”[1]（P31）各級領導干部應充分利用好各種學習形式加強學習。

（三）領導干部要注重調查研究。領導干部學習的出發點和落腳點，是要解決現實問題的，而要解決現實問題，就必須深入了解問題和分析問題。深入了解問題和分析問題，也是一種學習，調查研究則是深入了解問題和分析問題的一種有效方法。根本來講，只有通過調查研究，深入了解問題和分析問題，才能找到解決問題的對策。“辦法從哪里來？只能從調查研究中來，從群眾的，實踐和創造中來。胸有成竹才能出口成章，找準癥結才能對癥下藥，源于實踐才能指導實踐。”[1]（P203-204）正確決策都是在通過調查研究獲取客觀材料并對客觀材料進行理性分析的基礎上做出的，而做出正確決策本身“是領導干部分析和解決問題本領的重要反映，也是領導干部思想理論水平和工作水平的重要反映。”[1]（P257）領導干部則通過調查研究，不但做出了正確決策，有效解決了現實問題，而且也提升了自身的認識能力、判斷能力和工作能力。但是，當前在領導干部中仍存在著不重視和不善于調查研究的狀況。例如“走不出‘文山會海”，“滿足于看材料、聽匯報、上網絡”，“憑經驗辦事”，調研“蜻蜓點水、淺嘗輒止”[1]（P258）等。這種狀況，不僅損害了領導機關和領導干部的形象，而且嚴重影響了領導干部的本領提升以及決策的科學性。領導干部必須改變這種不重視和不善于調查研究的狀況，學習、掌握和運用現代科學的調研方法，堅持實事求是原則，深入實際、深入基層，廣泛聽取群眾意見，多方面調查了解情況，加強分析研究，切實提升自身能力和科學決策水平。

參考文獻：

[1]中共中央黨校校務委員會.習近平黨校十九講（內部使用）[M].中共中央黨校出版社，2015.

[2]推動全黨學習和掌握歷史唯物主義更好認識規律更加能動地推進工作[N].人民日報，2013-12-05（01）.

[3]立足我國國情和我國發展實踐 發展當代中國馬克思主義政治經濟學[N].人民日報，2015-11-25（01）.

[4]中共中央關于全面推進依法治國若干重大問題的決定[EB/OL].http：//cpc.people.com.cn/n/2014/1029/c64387-25927606-4.html

[5]習近平在中共中央政治局第十八次集體學習時強調：牢記歷史經驗歷史教訓歷史警示，為國家治理能力現代化提供有益借鑒[N].人民日報，2014-10-14.

[6]在對歷史的深入思考中更好走向未來 交出發展中國特色社會主義合格答卷[N].人民日報，2013-06-27.

[7]習近平談治國理政[M].北京：外文出版社，2014.

[8]習近平.中國要永遠做一個學習大國[EB/OL].http：//politics.people.com.cn/n/2014/0524/c1024-25058742.html.

A Preliminary Study of Xi Jinping 's Learning View about leading cadres

LI Hong-song

（Teaching Department of Ideological and Political Theory， Henan University

of Engineering ，Zhengzhou 451191， China）

Abstract： Around why study， learn what， how to learn about the leading cadres， comrade Xi Jinping gradually forms a series of new ideas and new conclusions. He believes that learning about leading cadres is our party's fine tradition， is the objective requirements given the knowledge update cycle greatly shortened ， is the needs to strengthen the party building， adapt to all kinds of new changes， firm ideals and enhance their skills and so on. The leading cadres should learn Marxist theory， the various knowledge their own work related and history knowledge. When they are learning， they should grasp the correct learning direction， be good at learning， and pay attention to investigation.

Key words： Xi Jinping； learning view； leading cadres； learning

責任編輯： 責任編輯：任德靖