西方生態批評思想在中國的發展現狀及研究述評

張喻 高鵬飛

摘 要：隨著環境問題的日益惡化，生態文明的相關討論逐漸成為學術界的熱點。近年來，西方生態批評思想在中國得到廣泛傳播，學者們對此的研究也在不斷加強。但是，由于生態批評思想在中國起步晚、發展慢，因而在中國本土的研究相對匱乏，在其研究廣度和深度上也存在著許多不足。運用統計分析方法，可以對2010-2015年西方生態批評文學理論在中國的研究內容和質量、研究隊伍進行分析，這對探討其發展現狀和研究動向，發現其中存在的具體問題，以及促進生態批評思想在中國的深入發展，具有十分重要的意義。

關鍵詞：生態批評；發展現狀；統計分析

中圖分類號：C81 文獻標識碼：A 文章編號：1003-1332（2017）06-0099-06

當今世界環境問題日益嚴峻，全球性的生態惡化已經影響到人類的生存環境以及未來發展。然而，當今的環境問題僅靠科學家和生物學家的力量已經無法解決，從學術及意識領域提升和鞏固生態文明建設勢在必行。生態批評家司各特·斯洛維克在為《文學研究的綠色化》撰寫的前言中就曾指出，他感到自己正在遭受一種“生態絕望”的折磨。

近年來，探討文學與生態環境關系的文獻在世界范圍內大量涌現，生態批評文學也成為我國學界越來越關心的話題。北大教授王岳川在他的著作《當代西方最新文論教程》中“生態文學與生態批評文論”這一章節提到：“生態批評要盡可能在文學文本形式和藝術手法層面展開話語敘事，通過‘文學性寫作的形式美手法去體現生態文化精神”[1]。李曉明從當代生態意識的發展方面指出：“生態批評是學者們在文學領域進行的一場基于自身視野的蘊涵生態思考的文化反思，當代生態批評將生態關注融入文學研究，將生態責任意識視為文學研究者的一種根本責任”[2]153-156。楊麗娟在《生態批評文學中的若干問題》中指出：“生態批評使跨學科研究、自主、平等和多元共生理念等成為新的批評時代的趨勢。生態不應僅指客觀存在的生態現象，還應是一種哲學理念，即一種以自主、平等、競爭、和諧為基礎的思維方式”[3]50-59。

上述學者們的研究表明，作為中西方當代文學批評的主要流派之一，生態批評不僅是一種將生態視角引入文學研究的創新文學批評方法，更是一種研究文學與人類、與其他學科相互影響、相互作用的跨學科文學研究方法。本文將主要通過對我國現階段的生態批評研究文獻進行梳理，發現研究中存在的問題，從而為推動我國本土的生態批評理論的發展、提升文學研究者的生態責任意識、緩解生態危機提供參考。

一、數據來源和樣本選擇

（一）數據來源

筆者使用中國知網（CNKI）的學術趨勢搜索功能[4]查詢生態批評近年來的學術關注度，得到2015年之前CNKI收錄的生態批評文獻數量變化折線圖，如圖1所示。

獲得某一領域研究的發展現狀，僅僅關注文獻數量是不夠的，還要去深入了解它的文獻質量，即分析該領域近年來的高質量文獻的情況。為了更進一步了解生態批評在我國的研究現狀，筆者于2016年5月19日上午9時，通過CNKI的高級檢索功能，以關鍵詞“生態批評”為檢索條件、來源期刊選擇“核心期刊”進行檢索，借以了解生態批評高質量文獻[5]的研究情況。

從圖1的學術關注度變化曲線中我們已經看到，2010年以前是生態批評研究的穩步上升階段，生態批評研究文獻的數量在2010年達到了最大值。而2010-2015年，生態批評研究文獻的數量相對穩定，學者在這幾年的研究相對比較持續。

（二）樣本選擇

筆者選取2010-2015年間CNKI收錄的北大中文核心期刊文獻作為樣本，更深入地分析生態批評近年來在我國的研究現狀。通過CNKI的高級檢索功能，筆者檢索到2010-2015年間中文核心期刊上發表的生態批評文獻346篇，在統計過程中發現其中存在44篇無效樣本。這些無效樣本主要問題，一是關鍵詞或主題是與生態批評不相關的論文[6]，二是多數為生態批評學術會議的通知和會議綜述類文字，CNKI將它們自動識別成了關鍵詞為生態批評的文獻，因此筆者在統計中將其剔除，選取實際有效樣本302篇。對這302篇生態批評文獻進行分析歸類，我們可以進一步了解近年來生態批評研究的現狀與發展。

二、指標設計

在指標設計方面，筆者主要從研究內容與質量、研究隊伍兩方面分析樣本。其中，研究內容與質量分為：（1）研究內容。將樣本劃分為純理論研究和文本實踐研究兩類，在兩類研究內，又分別分為中國、西方、中西對比、其他等；（2）關鍵詞共現。在關鍵詞為“生態批評”的文獻中，統計出同時出現的其他高頻關鍵詞，從而分析關鍵詞共現帶來的領域研究熱點；（3）所屬學科。分為世界文學、文藝理論、中國文學、戲劇電影與電視藝術等；（4）基金項目。分為國家社會科學基金、國家自然科學基金等。研究隊伍分為：（1）區域研究。根據作者所在機構將發文單位分為東部、西部、中部、東北部四部分；（2）類別研究。分為作者單位、作者職稱。其中作者單位分為a.“985工程”院校、“211工程”院校、一般院校；b.綜合類、師范類理工類等院校兩類，分別進行研究；作者職稱研究分為教授、副教授、講師、助教、其他等。

三、樣本分析

（一）2010-2015年生態批評研究文獻的研究內容與質量的統計分析

1. 研究內容統計分析

擁有成熟系統的理論體系和形式豐富的文本解讀，是文學批評生命力的保證[7]。對于文學批評的研究主要集中于理論研究與文本實踐研究。因此，筆者將2010-2015年間的生態批評文學研究樣本從純理論研究和文本實踐研究兩方面進行分類，整理得出表1。表顯示，針對西方生態批評的研究達到70%以上，而針對中國生態批評的研究占據15%左右，中西方對比的理論研究占據8.33%，中西方對比的文本實踐研究則僅占1.1%，其他研究各占據6%左右。可見，西方生態批評文學的發展相對成熟，中國生態批評文學相對薄弱，仍處在發展期。

上述文獻內容的分類數據表明，當下我國生態批評和生態文學研究的西方色彩較為濃厚，作為我國生態批評理論核心的“生態整體觀”更多是從西方的源流開始梳理，而人類中心主義、生態中心主義、生態平等概念，也都是從西方近代的生態倫理學中借用過來。國內生態批評大致仍是在西方的理論基礎上以西方生態批評的言說方式進行表達。然而，事實上中國的生態話語資源非常豐富，從古代儒家的“天人合一”到道家的“道法自然”等生態思想，再到“萬物齊一”、“以不同形相禪，始萃若環”，乃至玄學中的“玄對山水”、“怡志養神”等等人與自然關系的理論思想，再到當今社會的“科學發展觀”等等生態智慧。而且，我國關于生態批評理論的專著也有不少。例如，曾永成教授的《文藝的綠色之思——文藝生態學引論》[8]、魯樞元教授的《生態文藝學》[9]、徐恒醇的《生態美學》[10]、曾繁仁教授的《生態存在論美學論稿》[11]等，都為我國生態批評的發展提供了理論參考。因此，梳理我國豐富的生態話語資源，結合國內目前發展現狀，積極進行生態話語建構，對未來我國生態批評理論發展至關重要。

2.關鍵詞共現統計分析

關鍵詞在學術研究中起著導向作用，某一學科領域某些關鍵詞的頻繁應用間接呈現本領域當前的研究熱點和興趣。因此，筆者在以“生態批評”為關鍵詞的研究文獻作為樣本的基礎上，對樣本中的部分高頻關鍵詞進行整理，以期分析當前生態批評領域的研究熱點。關鍵詞共現結果如表2所示。

由表2可以看出，與“生態批評”共現且高頻的關鍵詞中“生態文學”最多，出現40次，這與生態批評的文學理論背景密不可分；其次“自然”、“生態危機”和“人類中心主義”分別出現32次、25次和20次，符合生態批評這一文學批評方法與生態、自然和人類的關系不可分割這一特性；值得注意的是，“生態美學”、“生態女性主義”和“后殖民生態批評”分別出現19次、18次、17次，表明生態批評學者在進行研究時積極借鑒其他理論方法，從而形成了生態批評與其他批評方法相互交叉、融合的特點，這一方面拓寬了生態批評的視域，另一方面，無疑是進行理論研究的一大創新點。

3.所屬學科統計分析

在產生之初，生態批評就帶有以生態學與文學研究相交叉為基礎的跨學科特性。最早提出生態批評概念的美國學者威廉·魯克特就指出：“（生態批評）將生態學和生態學概念應用于文學研究，因為生態學‘作為一門自然科學、一門學科、一種人類視野的基礎對我們所居住世界的現在與將來的重要意義在我們近年來所有研究中是最重要的。……（生態批評）嘗試探索文學生態學或者通過將生態學概念應用于文學的閱讀、教學與寫作的途經發展一種生態詩學”[12]107。作為一種跨學科的文學研究方法，依據CNKI檢索結果中的分組篩選辦法，筆者通過將研究樣本進行學科分類，通過近年來生態批評研究的學科傾向探析各領域生態批評的研究現狀。通過分類，得到其中涉及到的占據比例較大的領域如圖表3所示。

從表中可以看到，所屬領域分類中，世界文學明顯比中國文學的生態批評研究文獻多，前者約是后者文獻規模的5倍多。這表明中國本土的生態批評研究相對世界其他國家還存在巨大缺陷，我國本土的生態批評理論構建還有很長的路要走。

4.基金項目統計分析

學術的發展需要來自國家的資金支持和資源保障，科研資助逐漸成為高校內及學術人士學術成果產出的關鍵性因素[13]。作為在科學領域支持基礎研究的主要渠道，科研基金項目逐漸受到高校教師和學者的青睞。基金項目不僅能夠為學術研究提供強有力的資金支持，同時促進了優秀科研成果的迸發。因此筆者將科研項目的數量及類別作為生態批評研究質量的參考指標之一。

通過對302篇樣本文獻中有基金項目資助的59篇進行分類，可以得到表4。從表中能夠看出，其中代表我國人文社科類研究課題最高層次的國家社科基金資助項目占據了所有資助項目的一半以上（55.93%），國家自然科學基金項目和國家留學基金項目分別占比1.69%，國家類基金項目共占比59.31%。而各省市資助項目卻極少，其中較多的是湖南省社會科學基金、四川省教委重點科研基金和江蘇省教育廳人文社會科學研究基金，分別占比6.78%，各省市關于生態批評的來源基金項目共計占比僅40.69%。可見，作為國家在科學研究領域支持基礎研究的主渠道，國家類基金項目對于生態批評的研究給予了高度支持。但是，雖然近年來國家層面重視生態問題的研究，并制定政策向生態保護方面傾斜，但到了地方明顯表現出支持力度不足，各地方機構的生態意識和生態批評文學研究支持力度亟待加強。

（二）2010—2015年生態批評研究文獻的研究隊伍的統計分析

1.區域研究

區域經濟發展的不平衡極大地影響了生態批評文學在我國各地區的發展。作為從西方引進的文學批評方法，各地區的經濟發展程度直接影響到本區域的文化輸入能力和外來文化本土發展進度。為了探析各地區生態批評研究的區域差異，從而反映各區域的研究隊伍差別，筆者對區域內生態批評研究文獻的數量進行了整理，得到表5所示的結果。

根據國家統計局對我國四大地區的劃分，筆者將四大地區的生態批評研究論文數量（以作者單位所在省份為準）進行歸類，同時還將作者單位為國外機構的歸為了其他。從表中可以看出，2010-2015年間，我國四大區域的生態批評研究屬東部地區最盛，這與東部地區經濟發展程度最好、高校和研究機構最多密不可分。從發文總量來看，2010-2015年間，東部地區150篇，占比49.67%；中部地區69篇，占比22.85%；西部地區56篇，占比18.54%；東北地區最少，僅有20篇，占比6.62%；其他地區7篇。從每年發文數量來看，基本與發文總量情況相似，每年均是東部地區最多，中部和西部地區相當，東北地區最少。但是，考慮到東北地區僅有三省，中部和西部地區分別有6省和12個省，可以得出結論：從地區劃分，西部地區的生態批評研究最為薄弱。這與西部地區地勢偏遠、經濟不發達、高校和科研機構投入和數量較少密切相關。因此，科研經費以及地區的資源支持對于學術研究成果的產出至關重要，適當增加西部地區的科研保障應該可以較好地緩解地區差異造成的科研隊伍差距。

2.類別研究

（1） 作者單位分布情況統計分析

從作者的單位分布來看，大部分來自本科院校，除了國內院校，其中還包括哈佛大學、康奈爾大學、韓國成均館大學等一些外國高校，部分高職院校，還有極小部分來自英國利茲“英聯邦和后殖民文學”研究中心等機構，如表6所示。很顯然，高校對生態批評問題的研究遠遠高于校外其他學術機構。事實上，除了高校以外，我國還有許多地方社科院、研究中心、學術團體等科研機構，但是它們卻在生態批評領域的研究中出現了集體缺失，這也折射出生態批評的相關研究在社會上不被關注和重視的現狀。

另一方面，機構的發文數量對分析該機構的整體科研實力有很大的參考價值。按教育部對學科門類的劃分和大學各學科的比例，將現有大學分為綜合類、師范類、理學類、工學類、農學類、醫學類、法學類、文學類、管理類、體育類、藝術類等13類。從表7中可以看出，我國近年來關于生態批評文學的研究主要集中在高等院校內，其中綜合類大學居多。發文量達到4篇以上的院校中，有10個綜合類大學，8個師范類大學，3個理工類大學，1個語言類大學，1個財經類大學和1和國外一流高校。綜合類大學中一些是文科競爭力很強的高校，可見學術界對生態批評的關注一直在持續；師范類院校的研究相對其他也穩居其上，這是與師范類院校對外語研究的師資力量不斷增強成正比；表中還有國外一流高校例如哈佛大學，發表了4篇關于生態批評的核心文章，說明國外對于生態批評的關注一直存在；值得注意的是，應該對生態有所關注的能源類或是理工科類院校幾乎沒有。一方面表明了此類院校對于生態批評的科研傾斜不足，另一方面也表明了生態批評與實踐的結合還不夠。單單是研究理論和研究理論在文本中的應用對于生態批評這一具備跨學科范疇的文學批評領域來說是遠遠不夠的，未來將生態批評應用到各學科領域的研究仍需加強。

（2）作者職稱分布情況統計分析

生態批評研究文獻的作者職稱分布如表8所示。從表中可以看出，文獻作者中，教授、副教授和講師的比例占據了一大半。這三種職稱的研究者多為在工作崗位工作多年的老教師，相當一部分已經取得博士乃至博士后，而助教和其他職稱的研究者相對是年輕的，他們的研究成果也不算多。這顯示出生態批評研究隊伍的年齡總體偏大，這與中老年學者的高學歷和高職稱以及豐富的學術積累和年輕學者的科研創新能力不足是離不開的。另一方面來看，學者之間的科研幫帶不可忽視，年輕學者的學術參與度有待提高。

四、結論與啟示

通過以上各項研究數據我們可以發現，我國的生態批評研究在近年來的關注度呈現不斷上升趨勢，反映出學者對生態批評研究的日益重視。但是研究中存在的一些問題仍有待我們日益改進。

第一，本土研究相對滯后，過多依賴西方思想。作為一種以“拯救環境”、“拯救地球”為己任的文學研究，生態批評要探索“文學文本和理論話語中關于環境的建構”，從而建立一種著眼于整體的世界觀，實現人與自然和諧共處的局面。因此，擁有成熟的本土生態批評話語體系至關重要。當下的中國生態批評研究之所以發展滯后，其一是我國生態批評起步較晚，西方生態批評在興起一開始，就具有雄厚的理論背景與基礎，深受其影響與滋養，這就使得我們在進行相關的研究時不得不以西方生態批評的言說方式進行表達；其二是由于生態批評在我國形成時間短、理論本土化建構積累相對不足。

第二，國家層面重視生態批評，地方上卻表現出支持力度不足。布伊爾對生態批評的定義指出其：“在支持環境主義實踐的精神下進行的關于文學與環境關系的研究”，它對環境問題的關注和探索“比教條化的政治解決辦法更具表現力”。生態批評文學的發展與建構不僅需要國家的支持，而且離不開各級政府的重視和支持。

第三，研究局限于高校，相關問題在社會上缺少關注。生態批評是一個多形式的、能夠不斷擴大的學術領域，跨學科的特性要求它不僅需要來自高校學者的研究，更需要社會中的文學研究學者結合環境問題勇于承擔文學責任，為生態批評文學的發展和生態問題的解決做出努力。

第四，研究隊伍向高學歷高職稱傾斜，青年學者的學術參與度不高。擁有高職稱、高學歷的中老年學者占據研究成果產出的優勢地位，扎實的理論功底和實踐積累更是為學術產出提供堅實后盾。然而，學術的有效傳承要求不斷注入新鮮血液，青年學者終將成為科研創新的新主力。因此，強化中老年學者學術產出的基礎上，應當逐步提高青年學者的科研創新能力，給予豐富的學術發展平臺，做好學術幫帶工作，提高青年學者的學術參與度。

注 釋：

[1] 王岳川：《當代西方最新文論教程》，復旦大學出版社，2011年。

[2] 李曉明：《當代生態批評視閾中的文學研究與生態意識》，《云南社會科學》，2008年第4期。

[3] 楊麗娟：《關于文學生態批評的幾個重要問題》，《當代外國文學》，2009年。

[4] CNKI學術趨勢搜索以CNKI的海量資源為基礎，深入分析CNKI收錄的、1997年后發表的期刊文獻的發展趨勢和關注度，為用戶繪制學術關注趨勢圖和用戶關注趨勢圖，并統計全部年度及各個年度的熱門被引文章、近一年及各個月份的熱門下載文章，幫助用戶迅速了解研究領域或方向的發展趨勢。

[5] 需要說明的是，不能機械地判斷，一般刊物上沒有高質量、高水平的論文，但相對來說，在核心期刊上發表的論文，學術價值是比較高的，也是有公認度的。

[6] 許多早期的，甚至現在的期刊文獻資料是沒有摘要和關鍵詞的，CNKI通過詞頻統計等檢測軟件自動生成了該類文獻的關鍵詞，因此在通過關鍵詞進行文獻篩選時，通常會出現這類文獻。

[7] 劉蓓：《生態批評的話語建構》，山東師范大學博士學位論文，2005年。

[8] 曾永成：《文藝的綠色之思（文藝生態學引論）》，人民文學出版社，2000年。

[9] 魯樞元：《生態文藝學》，陜西人民教育出版社，2004年。

[10] 徐恒醇：《生態美學》，陜西人民教育出版社，2000年。

[11] 曾繁仁：《生態存在論美學論稿》，吉林人民出版社，2009年。

[12] William Rueckert， “Literature and Ecology： An Experiment in Ecocriticism，”in The Ecocriticism Reader： Landmarks in Literary Ecology， ed. Cheryll Glotfelty and Harold Fromm （Athens： The University of Georgia Press， 1996）， p.107.

[13] 宋旭璞：《中國國家科研資助制度研究》，華東師范大學博士學位論文，2012年。

[14] 其他主要是指在讀的全日制碩士生、博士生和未注明身份的研究人員。

責任編輯：黃祥深