采取“333N”措施推進“兩學一做”學習教育常態化制度化

冶小東

大通縣立足實際、創新方式，積極探索推進“兩學一做”學習教育常態化制度化，在全縣范圍內再次掀起“兩學一做”學習教育的熱潮，形成“比、學、趕、超”的良好氛圍。

三個“隨機”督促學。晨讀例會隨機“點”。自開展晨讀學習活動以來，在縣級領導晨讀的示范帶領下，各級黨組織堅持晨讀學習制度，對參會人員學習情況隨時進行點名抽查，強化對黨的最新方針政策的學習，從而提高了黨員干部學習的積極性和主動性。督導檢查隨機“問”。組成五個督導組就“兩學一做”學習教育開展情況，赴全縣各級黨組織開展督導檢查，在督導過程中，將應知應會知識的掌握作為督促黨員學習的一項重要內容，對黨員干部隨時提問。截至目前，全縣共開出整改問題交辦單75張，對115個黨組織在督查中發現的問題進行了督促整改。手機APP隨機“曝”。堅持手機APP學習情況月通報制，從總積分和月積分兩方面隨機對全縣科級干部學習情況進行通報，對上月學習積分列前十名的黨員干部進行現金獎勵，對出現“零數據”的單位科級干部進行誡勉談話。同時，各單位紛紛探索將手機APP學習情況與黨員干部的績效考核相掛鉤，極大地激發了全縣黨員干部群眾利用手機APP學習的熱情。

三個“集中”深化學。集中測試全面“考”。為了讓全縣黨員全面掌握最新的黨建應知應會知識，縣學做辦向全縣各單位編制下發了應知應會知識測試題，并精心組織黨員干部進行答卷測試，檢驗他們在應知應會知識方面的真實水平，及時尋找差距、提高學效。集中競賽火熱“比”。為達到以賽帶學、以學促用的目的，多個單位以演講比賽、知識問答等生動活潑的方式開展黨建知識競賽，把黨建知識與實際工作有效結合，變枯燥的理論知識為活潑的表現形式，寓教于樂，使黨員干部在積極參與的過程中不斷鞏固學習成果。集中宣講廣泛“推”。全縣各級黨組織緊密結合“三聯四做”宣講活動，組建黨課宣講團，深入基層一線開展宣講活動，廣泛推動“兩個絕對”進機關、進企業、進社區、進農村、進校園，不斷提高群眾的知曉率、參與度，真正把學習宣傳貫徹“兩個絕對”體現在實際行動上、落實到當前工作中。

多種“載體”創新學。微信平臺天天“發”。為了及時總結和推廣全縣“兩學一做”學習教育在各級黨組織中形成的經驗，組建了縣委主要領導、扶貧工作隊、各單位黨組織書記、副書記、組織委員、黨委秘書等人員參加的組織工作群、“兩學一做”學習教育、扶貧駐村第一書記、鄉鎮組工和機關黨（工）委5個工作交流群，學做辦每天編發一條應知應會知識點信息供大家閱讀學習，并鼓勵群成員在工作群發布“隨手拍”信息。宣傳展板處處“見”。將氛圍營造作為“兩學一做”學習教育的重要內容來抓，各級黨組織結合自身實際，不斷拓展應知應會知識學習的媒介和載體，將黨的十八屆六中全會、省第十三次黨代會、西寧市第十四次黨代會精神等重點學習內容，分別制作了6塊牌子、2條標語，并及時更新展板、學習園地、心得體會等宣傳載體，對辦公場所重新進行了規范化布置。編發手冊時時“學”。縣委組織部匯總整理了最新的各類黨建知識、政策信息等方面共計89條知識點在全縣范圍進行共享，各單位結合自身實際，在內容保持一致的同時，創新樣式，靈活載體，制作印發了各種知識手冊、口袋書、學習小報等，實現了廣大黨員干部走到哪，學到哪，讓每一名黨員都能成為指導“兩學一做”學習教育的行家里手。

（作者單位：大通縣委組織部）