同題擂臺

【文題展示】

請以“我是一顆會發芽的種子”為題目，寫一篇文章。要求：（1）根據你的理解和感悟，聯系自己的生活體驗寫作；（2）自選文體，詩歌除外；（3）不少于600字；（4）文中不得出現真實的人名、校名和地名等。

【寫作指津】

一、看標題，選文體。題目“我是一顆會發芽的種子”用了比喻的修辭手法，將“我”比作“會發芽的種子”。可見，本文以第一人稱寫最為合適，要寫出自己的親身體驗和切身感受，寫出自己是如何執著不放棄，最終收獲成功果實的故事，這樣讀起來顯得更加真實可信。

二、扣材料，不偏題。落筆時，不僅要關注所寫故事的結局，還要重視事件發生的全過程，要看到在家人一次次的質疑與否定下自己的堅持。只有在這樣的基礎上寫作，選材立意才不會偏離主題。

此外，同學們在寫作時，還要結合自己的生活實際寫作，深入思考，提煉作文的主題，寫出一篇情真意切的文章。

換句話說，只有在“新”字上做文章，“情”字上下功夫，方能獲得高分。

【作文展臺】

我是一顆會發芽的種子

福建三明市列東中學 吳子昂

小學時，我喜歡上了籃球，看著球星們扣籃時的瀟灑身姿，真是羨慕極了。從此，心中就埋下了一顆種子——成為響當當的球星。于是，我便加入到愛打籃球的同學們中。可當他們聽說我的理想時，不約而同地大笑起來，“就你？你這體型能當球星？還是算了吧。”——是的，我不高，又胖，在打球時跑不動、跳不高，但我從來不會因此而感到自卑，因為我明白：只要堅持，那顆夢想的種子終會發芽。

我開始減重，訓練彈跳，定期到體育場跑步、跳繩。一段時間后，我的身體變得靈活起來。在打球時，我也打起精神，積極拼搶，不再是球隊的累贅。可同學們對我的看法卻始終不變，不斷挑明我的弱點：“你的身體素質不好，投籃也不行，不可能成為球星，快別白費力氣了！”

我真的不行嗎？我一遍一遍地問自己。那一段段坎坷的球星經歷告訴我：沒有人的成功之路是一帆風順的。我重燃斗志，暑假時每天練習投籃。直到天黑，我仍在安靜的球場上，借著場地旁的燈光練習著——因為我知道，只要勤奮，心中的種子終有一天會發芽。

到了初中，學習任務日漸繁重，但我仍加入校隊，天天練球。終于，一次考試失利后，父母實在按捺不住了，便對我說：“別再打球了，要知道，成為球星是多少人的夢想，而最終成功的能有幾個？認真學習才能有所建樹！”對此，我很矛盾，但我始終認為，不能輕易放棄，因為這是我的夢想。

于是，我選擇違抗父母命令，堅持訓練，但每晚都將這段時間補回，絕不落下學習。就這樣，一天天過去了，父母批評我固執，但我堅信：這是我通向夢想的唯一道路，累但值得。半學期結束了，我如愿以償地取得了好成績，籃球水平也提高許多。我知道，心中那顆夢想的種子已悄然發芽。

我是一顆會發芽的種子，在成長的道路上漸行漸遠。

我相信，屬于我的夢想之花終會散發出沁人心脾的幽香！

【同題佳作】

我是一顆會發芽的種子

福建三明市列東中學 陳哲軒

我的夢想是當一名世界游泳冠軍。但父母并不看好我，總是打擊我：“你比別人矮，力氣又小，能不能學會都是一個問題，還想當世界游泳冠軍！還是好好學習，以后找個好工作吧！”但我并不在意他們的話，而是在心中暗暗地埋下了夢想的種子。

起初，我因為身高不夠，連在泳池中站立都十分吃力，但我并沒有就此放棄，也許是因為我倔強的性格打動了教練吧，他勉為其難地收下了我。但因為某些原因，我一直不被教練看好，訓練時也總是對我睜一只眼、閉一只眼的。對此，我更加努力訓練了，因為我始終堅信，我是一顆會發芽的種子！

為了不被教練忽視，一到周末，我就抽空去練習游泳，結果，游泳成績明顯提高了許多，但學習成績卻一落千丈。媽媽因此憤怒不已，差一點就不讓我學游泳了。但我實在太喜歡游泳了。有時為了爭取一點游泳的時間，我時常復習到十一點多才去睡。但媽媽總是打擊我：“你是不可能練出成績的！”但這些根本嚇不倒我。因為我堅信，我是一顆會發芽的種子！

每天的刻苦讀書，沒有白費，在期末考試中，我取得了全班第三的好成績。周末的刻苦練習，也沒有辜負我的希望，在泳隊里我的成績名列前茅，媽媽知道后再也沒有打擊我了，也不再干涉我的游泳訓練。我知道，這是家人對我的認可。

得到了媽媽的默許，我更加努力訓練了：別人起水時，我還在水中不斷地練習著姿勢；別人聊天時，我已經在認真聽從教練的教誨了。最后，我的努力終于得到了三明市游泳隊教練的認可，被選入市游泳隊，開始了漫長的游泳生涯。

夢想的種子已在我心中種下，我相信只要自己堅持不懈地澆水，總會有發芽的一天！

【對比點評】

夢想的種子一旦種下，就要經歷風吹日曬、暴雨雷電，才能破土發芽。兩位小作者都根據自己的真實體驗，寫出了夢想不是嘴上說說而已，還要付諸行動，最終才能取得成功的過程。因為真實，文章才可信耐讀。

相比較而言，第一篇作文的細節描寫更加到位。動作描寫、語言描寫、心理活動描寫等巧妙運用，將一個執著、不服輸的男孩形象躍然紙上，讓人深有體會。第二篇作文則是借教練、家人的態度，從側面反映出了“我”刻苦訓練游泳的過程。

【延伸訓練】

人生從來沒有真正的絕境，無論遭受多少艱辛，無論經歷多少苦難，只要心中懷著自信，那么終有一天可以走出困境，讓生命重新開花結果。

請以“帶著自信前行”為題目，寫一篇作文。要求：①內容充實，敘事清楚，結構完整；②綜合運用各種修辭手法行文；③要表達出自己的真情實感；④文中不得出現真實的校名、人名和地名；⑤不少于600字。

思路點撥：這是一個帶有材料的命題作文。題目已經給出，必須以“帶著自信前行”為題。因此，同學們在行文過程中，就要抓住“自信”這個對象，可以敘事，也可以抒情，更可以議論，甚至可以選擇自己最擅長的體裁進行寫作。從體裁上看，大家可以寫成敘事類文章，亦可寫成抒情散文、日記體作文、書信體作文等。在表現形式上，可以題記式開篇、后記式結篇，亦可進行片段組合。

多變的表現形式是作文獲得高分的助推器。文雖無定法，但有章法，不管表現形式如何變化，對于一目十行的閱卷老師來說，完整清晰的結構才是作文最基本的要求。要想獲得高分，還有最關鍵的一點，就是語言要富有文采。寫景狀物要繪形繪色，寫人敘事要生動傳神，議事言理要生動風趣……那些語言流暢、文采斐然的文章，一定程度上彌補了考場作文其他方面的不足，這也是作文能獲得高分的原因之一。