體育與健康教學創新的探索與實踐

郜玉春

摘要：創新教育主要是指把相關的創新精神融入到教育事業中，在此基礎上，培養全面方向發展的創新性人才。 因此，在體育與健康的新課程改革中，尤其要重視對學生創新能力的培養。筆者結合自身多年的教學實踐經驗，對學生創新能力的培養方面提出自己的看法。

關鍵詞：體育健康教學 創新實踐

隨著教育改革的深入，新課標的全面實施，新的教育理念的貫徹，教學改革已經滲透到各學科的各環節中，這就要求我們每一個教師，必須適應新的形勢需要，擔負起為社會培養高質量的、可持續發展的、具備創新能力的一代新人的歷史重任。對于體育與健康課程來說，我們也要積極探索組織教法的創新。本文筆者結合自身多年的教學實踐經驗，首先對當前前體育與健康教學現狀進行了分析，并提出了相應的解決措施，具有一定的現實意義。

一、當前前體育與健康教學現狀

（一）教學內容缺乏創新

調查發現，高中的體育教學過程中的內容，往往固定在少數項目之中，以田徑類和籃排球占主導，鮮見新鮮的課程項目，重復性高且缺乏新意，會導致學生對其興趣下降，得過且過；并且針對不同體質、愛好的學生，沒有相對應的針對性課程，不能挖掘學生潛在能力，而且也并不能很好的達成增強學生身體素質的目的；學生對于這些課程，自然也是淺嘗輒止。

（二）資源不足，設施落后

現在的學校體育場館和設施呈現兩極分化的情況，偏遠山區的學校，連籃球都沒有一個，更別提體育場和其他什么設施，孩子們的體育鍛煉就是山野間的奔跑和農活；而城市內的正規學校，雖然有看起來非常氣派的體育館、田徑場，可是除了日常的早操之外，不僅不對社會開放，本校學生可以使用的機會也是寥寥無幾。還有閑置的體育場地和設施，輕則閑置多年造成資源浪費，不能物盡其用，重則因年久失修而產生安全隱患，造成安全事故。

（三）教學方式單一

課堂教學方法單一，，教學觀念陳舊，千篇一律。在體育教學中，“灌輸型”仍然是主要的教學方式，在這種教學方式中，教師沒有采取可行的對策予以合理的培養，沒有新意，激不起學生的學習興趣。

二、體育與健康教學創新的探索與實踐

（一）教育觀念創新

1.樹立人本教育觀念

教育的本質就是培養人，促進人的全面發展。在體育教學中， 要改變以往“重運動技術，輕身心健康”的現象，加強對學生各個方面的教育，注重培養學生健康的意識和體魄，從而使學生健康成長。

2.樹立以學生為主題的教學觀念

教育教學活動，應當以學生為主體，教師為主導，教師做導演，學生當演員。

3.樹立培養創新人才的教育價值觀

教師要注意在教學過程中培養學生的創新意識，創新觀念，創新思維，創新能力，創新毅力以及創新的體力。

（二）要對教學方式進行創新

1.示范與講解相結合 與學生練習相結合

在教學中，要注意示范與講解相結合，同時與學生練習相結合。這樣能夠使學生的直觀和思維結合起來，也就是學生看到的和通過示范和講解使學生思考動作的技術要求結合起來，收到更好的教學效果。同時還要把教師的示范與學生的練習相結合。

2.充分運用多媒體技術

在教學中，教師要把現代科學應用于體育教學中，充分利用多媒體技術，處處注意創新，經常給學生一個嶄新的感覺和啟迪。在體育教學中，有時有些細節和關鍵技術難以準確的描述和示范，學生掌握不了動作要領，這樣一來大大降低了學習興趣。如果利用多媒體技術，可以增加直觀教學，學生通過多媒體的放映，直觀的觀察到動作要領和技術細節，教師通過慢鏡頭回放邊播放邊講解，使學生更好的掌握動作，高質量的完成教學任務。除此以外，還可以播放一些體育比賽的視頻，刺激學生的好奇心，增加學生廣泛興參加體育活動興趣，同時還能增強愛國意識。

3.充分展示學生的個性

隨著社會的進步，現代的學生也越來越有個性，可以說，每個學生都有區別于其他人的個性，作為一名體育教師，在教育過程中實施創新教育，就必須讓學生充分展示他的個性，積極參與教學活動。一是在課前要做調查，例如學生對體育知識掌握的實際情況，學過哪些動作要領等，進而合理安排課程內容；二是在備課準備時，教師首先考慮到如何調動學生的積極性，什么樣的教學內容能夠充分將學生的個性展示出來，從而激發出學生們的創新才能；三是在課堂教學中，要具體分析每個學生都有什么樣的個性，隨時關注學生的反應，及時調整課堂進程。

（三）巧妙運用教學器材

體育器材一般都具有多種功能。這就需要我們體育教師開放思維，充分發揮創造力和想象力去挖掘體育器械的一物多用。比如羽毛球、乒乓球除了本身具有的功能外還可以代替沙包、壘球進行投擲練習。一物多用不僅使器材得到充分的利用，又使課堂安排緊湊，達到不錯的教學效果。

雖然，學校里的器材一般都還是很齊全的，但由于場地的限制，有的器材根本無法使用，主要還是考慮到安全問題。制作簡易體育器材是體育資源開發的具體體現。比如礦泉水瓶可以作為標志桶使用，踩扁了的易拉罐在學生做“趕豬”游戲時代替籃球。制作體育器材不僅能解決體育場地小、體育器材匱乏的困境，又能培養學生的動手能力和創造能力；既可節約開支，又能物盡其用，還會幫助提高教學效果。同時學生也會覺得非常有趣，積極性也會提高。

三、結語

在當前積極推行的體育與健康新課程改革中，尤其要重視學生創新能力的培養。本文筆者結合自身多年的教學實踐經驗，首先對當前前體育與健康教學現狀進行了分析，并提出了相應的解決措施。只有使教學氣氛輕松愉快，使學生樂學、活學，激發學生的興趣，使他們積極主動參與，才能全面提高學生的素質。

參考文獻：

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（作者單位：吉林省長春市九臺區沐石河中心學校）