對高校學生干部隊伍存在的問題及對策的思考

董小娟

摘要：高校學生干部隊伍是學校和班級的重要組成部分，在學校和班級的正常發展中起著至關重要的作用。高校學生干部隊伍的主要工作是傳達學校管理思想，協助輔導員管理班級及日常事務工作。高校學生干部來源于班級，是班級中比較優秀的人員組成的，其本質是學生，所以他們也是學生進行自我教育、自我管理、自我服務的重要途徑，高校學生干部對于高校而言至關重要、必不可缺。但是，結合高校學生干部隊伍的現狀，我們發現，高校學生干部隊伍中存在著諸多的問題，這些問題的存在影響著高校學生干部作用的發揮，也影響著學校和班級的發展。因此，要想有效地發揮高校學生干部隊伍的作用，就需要了解高校學生干部隊伍中存在的問題，并針對存在的問題找到解決的方法，從而來建設一支優秀的學生干部隊伍。

關鍵詞：高校學生干部隊伍 問題 對策

高校學生干部是指在高校學生群體中擔任某些職務，負責某些特定職責，協助學校進行管理工作的一種特殊學生身份。他們的主要工作是協助學校和班級來完成日常工作，服務于學校和班級，在這個過程中，高校學生干部能很好地鍛煉自已，提升綜合能力。

一、高校學生干部隊伍建設的重要性

高校學生干部在班級中起著重要的作用，對其他同學有著重要的影響，主要表現在：

（一）高校學生干部的素質決定其工作的成效

高校學生干部的主要工作是協助輔導員完成各項工作，同時管理和關注班級學生的學習、生活、思想、活動等各方面，是學生進行自我教育、自我管理、自我服務的重要手段，能夠分擔輔導員的日常工作，同時，高校學生干部在工作的過程中能夠很好地提升自已在溝通、管理等各方面的力量。一支素質優良的學生干部能夠很好地管理班級、輔助輔導員工作、完成各項任務。

（二）高校學生干部的行為在班級中起著模范帶頭作用

班級是大學生學習和生活的基本組織，高校學生干部是班級中的骨干力量，在學生中起著先鋒模范帶頭作用，他們的一言一行都會對其他同學的素質和品德產生一定的影響。如果學生干部隊伍學習認真、成績優秀、工作認真負責，他們的行為對于班級學生會產生正能量，班級的其他同學也會努力向他們看齊，學生干部的行為在班級中起著模范帶頭作用。

（三）高校學生干部能夠更好地與學生溝通

學生干部是從優秀學生里面挑選出來的骨干來協助輔導員工作，歸根結底，他們還是學生，來源于班級。他們日常的學習、生活、活動等都離不開班級學生，他們來源于班級學生最后服務于班級學生。相比輔導員，他們每天與其他同學同學習、同生活，他們對于班級的情況是更了解的，更清楚同齡人所想，班級學生也更愿意與他們溝通，因此，對于班級管理以及解決班級學生存在的問題是更容易的，有著獨特的優勢。

二、高校學生干部隊伍中存在的主要問題

目前，高校學生干部在學院和班級發展中發揮有有效的作用，為學院和班級的正常工作做出了一定的貢獻，總體質量是比較高的。但是，在現實工作中，高校學生干部隊伍也存在著一些問題，主要表現在：

（一）不能協調好學習任務和工作任務

自從加入學生干部的那一天起，學生干部就處于學習任務和工作任務的雙重壓力之中，導致不能合理地安排兩者的時間。一部分學生干部過分強調工作能力的重要性，認為組織協調、管理、社交是當代大學生的必備能力，把絕大部分時間和精力放在工作上，甚至經常用工作時間擠占學習時間。另外還有一部分學生則只是在干部職位上掛個名，而沒有責任心，沒有做學生干部應該做的事或者把精力都放在學習上。這兩者情況的出現，是由于學生干部不能正確處理好學習任務和工作任務的關系，作為學生干部，應該協調好兩者的關系，合理安排時間。

（二）過于重視干部身份

在參與學生干部競選時，大部分學生干部的動機、目的、初衷是好的，他們希望能夠為班級同學服務，能夠幫助老師分擔日常工作負擔，能夠在大學這個平臺鍛煉自已，在工作中認真負責、不忘初心、關心團結同學，好好珍惜鍛煉的機會。但是，也有少安徽同學在參加學生干部競選時，對學生干部的定位出現了偏差，認為學生干部的重點是干部，而忽視了學生干部的重點是服務學生，過于重視干部的頭銜、身份和權利。在工作中，認為自已是干部，高人一等，不能很好地團結同學，不注重做實事的提升自已的能力。這實際上是因為高校學生干部沒有把握好自己的角色，錯誤的把職能當成了權利。

（三）忽視自我管理，自我表率

高校學生干部的職責之一是管理班級和學生，而這其中就包括學生干部本身。部分學生干部對班級同學要求嚴格，但是在引同時對自身卻疏于管理，比如學生干部要求班級同學按時到課，但是自已卻經常遲到、曠課。學生干部在學生中起著先鋒模范作用，如果學生干部在工作和生活中寬以待己，嚴以律人，這樣會讓學生不信服。作為學生干部，應當加強對自身的管理，為其他同學做好表率榜樣作用。

（四）主動和創新意識不夠

實際工作中，少數學生干部因循守舊、思想落后，輔導員說什么就做什么，輔導員說怎么做就怎么做，輔導員不說就不做，工作非常被動和機械。而沒有主動思考作為學生干部應該做什么，缺乏工作的主動性，缺少對工作方法的思考，沒有創新意識。

三、加強學生干部隊伍建設的途徑

在傳統的學生干部隊伍建設中，對學生干部的教育培養思路存在一定的誤區，主要表現在：有的老師“重”使用“輕”培養，學生干部的能力和素質得不到有效鍛煉和提高；有的老師則“事必躬親”，學生干部成為名副其實的“跑腿”；有的老師則“放任自流”，學生干部缺乏必要的指導和教育等。個人認為，要建立一支高素質的學生干部隊伍，應在學生干部的選拔、使用、培養、考核等環節中努力。

（一）注重學生干部的選拔

學生干部的素質和能力如何，在很大程度上決定了工作的成敗。因此，在學生干部的選拔時，要將學生自愿、輔導員把關和群眾意愿相結合。輔導員在選拔學生干部時可以鼓勵工作能力強、群眾基礎好、工作積極性高、工作有方法的優秀學生參與學生干部競選。同時，要對學生干部設定試用期，這樣一方面能夠檢驗其能力是否能擔當一名學生干部，另一方面還可以了解其是否能在學生干部的崗位上長久做下去，要成為一名合格的學生干部，對學生的綜合素質要求是比較高的。

（二）合理安排學生干部隊伍

注重科學搭配，合理使用人才。一個具有合理結構的學生干部隊伍，個體協調、智力互補、各盡所能，能夠發揮巨大的團隊力量。因此，對學生干部班子的組成，我們應該考慮個人能力、性格、氣質、特長等諸多因素，根據各自的特點安排合適的崗位，從而增強學生干部的凝聚力和戰斗力。

（三）建立學生干部規章制度

很多學生干部在競選的時候有比較高的熱情和積極性，但是對學生干部的工作職責并不是很明確，不知道作為學生干部應當做什么、工作如何開展等，是比較迷茫的。因此，作為輔導員，要建立學生干部規章制度，明確學生干部的分工、職責、工作要求、權力和義務，讓學生干部明白自已應當做什么，才能為學生干部工作指明方向。

（四）加強學生干部的培養和指導

部分學生干部在競選前是完全沒有學生干部工作經驗的，因此，在選拔完學生干部隊伍后輔導員要通過各種途徑不段加強對學生干部的培養，主要培訓途徑有，參加學校組織的黨校、團校培訓，各系根據工作實際自行組織學生干部培訓班。另外，還可以組織學生干部經驗交流，通過組織不同年級、不同院系、不同學校的學生干部進行座談，交流工作經驗，相互學習。作為輔導員，也要時常對學生干部工作作出指導，學生干部往往對工作比較有熱情，但是缺少工作方法，從而在工作時走了不少彎路，同時，工作效率也比較低下，因此，輔導員要加強對學生干部的指導。

（五）注意學生干部使用方法

學生干部選拔出來后，要注意學生干部的使用方法，一方面，學生干部不是“跑腿”的，也不是無事可做，輔導員要合理給學生干部安排工作任務，這樣不僅能減輕自身的工作負擔，也能讓學生干部有機會鍛煉自已。另一方面，輔導員要充分信任學生干部，不必“事事躬親，要讓學生干部敢想敢做，有想法大膽提出來和實行，而輔導員只需要為他們作出指導、提出意見，這樣也有利于發揮學生干部的積極主動性、工作熱情和創新意識。

（六）建立學生干部考核制度

學生干部的考核是對學生干部在任職期間的全面評價，需要我們建立科學的考核標準。可以從學生干部的業務素質、寢室文化、組織紀律、工作業績、綜合評價等方面來對學生干部進行考核。建立完善的學生干部考核制度能夠有效地量化學生干部的工作成效，也有利于督促和指導學生干部更好地完善自已。

學生干部是學校里一個龐大而重要的團體，學生干部也是未來社會的棟梁，因此，作為高校要不斷探索如何建設一支優良的學生干部隊伍，提高他們各方面的能力，從而帶動班級的發展，也利于學院工作的順利完成，為社會培養出優秀的人才。新形勢下的學生工作就象逆水行舟一樣不進則退，只要我們堅定信心，不斷探索，銳意進取，敢于創新，就一定能確保學生工作在新的世紀更有生機，更有活力。

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（作者單位：廣州南洋理工職業學院）