分析三維水墨動畫角色造型的虛與實

俞文濤

摘 要：基于信息時代中，數字制作方法在動畫制作環節的應用，優化制作質量以及展現出別致化視覺效應這一實況。文章對傳統文化與現代技術結合產物即三維水墨動畫角色造型的虛與實進行深入分析，發現角色規劃稿至渲染輸出整合系列性過程中，對虛實藝術處理手法表現出強烈的依賴性。

關鍵詞：三維動畫；水墨動畫；角色造型；虛與實

中圖分類號：J954 文獻標識碼：A 文章編號：1005-5312（2017）12-0156-01

三維水墨動畫角色造型的產生是一個循序漸進的過程，也是從虛到實的演化過程，三維寫實處理的科學應用，在使三維傳達出寫意功能上體現出巨大的優越性，角色造型為視覺觀看效應的聚集點，為動畫情節發展的載體，使觀看者的情緒、情感思想上產生一定的觸動①。角色造型之所以能夠彰顯出水墨意蘊主要體現在造型虛實方面。基于此，本文以人物角色展開論述。

一、概念規劃稿

角色概念規劃稿，實質上就是參照劇本角色需要來規劃的。水墨寫意格調造型與角色綜合造型相似，具體是對人物個性、年齡、時代背景、年代、性別、身高長骨斷、面部特征、服飾造型、色彩規劃、裝衣款式等要素進行規劃的。簡單的線條描繪面部輪廓及五官、衣服皺紋以及手腳，臉部顴骨、鼻梁和下巴這類帶有結構性特征的造型可以借用濃淡濕筆高染法去勾畫，濃淡濕筆混合擦筆在對大面積色塊衣著規劃過程中，線條之間要做到錯落有序、斷續鮮明，寬窄相宜，濃淡相適，虛實處理方法在該環節的應用，使概念造型規劃富有靈性與特色，與三維實體造型相比較，規劃稿為一類虛的規劃，概念規劃是一個動漫人物角色造型整體概況的粗略性體現形式。

二、三維模型構建

三維模型把二維空間內的角色導入進具有一定高度、寬度與深度的三維空間內，繼而參照四視圖標準性寫實規劃稿，在三維軟件內借助錯落、游離的經線與緯線，構建出觸手可及的立體造型，這是對人物角色造型深層度寫實的環節，其在720度全視角空間是切實存在的。身體寬窄度、肢體長度、四肢以及裝飾等多樣化實體信息均是可以度量的，此時實體三維模型演變成使造型寫意虛化處理目標實現的媒介，使筆墨滴落紙張上呈現出態相。三維模型展借用UV信息，在UV切割線運行方位的協助下，精確的擇選出腋下、腿內側等視覺弱化區，盡量規避縫隙處理工序，使水墨筆與紙張完美的整合。在切割線范方位與UV分組規劃的協同下，動漫人物角色造型與初始規劃稿之間的匹配度更高。

三、模型寫意著色

三維造型工序落實以后，單色灰色模型被顯現出來，繼而需要落實的工序為使虛擬化概念規劃樣式造型將實體化灰色模型取而代之，最后借用傳遞出的UV信息在計算機繪圖軟件內部完成角色設色。通常情況下，三維水墨動畫角色設色有以下三種類型：

一是可自由控制邊緣造型。通常是對角色造型內的衣襟、長衫領帶以及扇形裝飾品等進行虛化非實體處理。較實的中鋒干筆與擦筆或較為虛淡的濃淡濕筆聯合勾畫邊緣部分，筆觸參照造型運行方向線條虛實有致，參差有別，打造出實內存虛，虛內存實的局面；二是轉角造型②。借用攝像機和造型立體面所構成的夾角成面而規劃出的材質節點，基于造型的立體面動作演變而勾勒出粗細、長短有別的線條，雜質Maya軟件的協助下構建出動態化畫面；三是成面積設色。具體是參照角色造型的概念規劃，對其格調、筆觸以及走向等設置大面積設色。通常情況下濃淡濕筆參照造型走向，比如說衣領對袖口、眉毛對顴骨、發根對發梢等，每一筆墨的著落虛實并存，筆間縫隙極為虛；面、手以及頸部等外露皮膚設置為單色膚色為虛。借用高染法使色彩加深，將顴骨、手背關節等部位凸顯即為實；眼部干筆造型上眼瞼也是實。在角色設色繪畫進程中，下筆或濃重或輕微，輕淡著色，剛柔并存，虛實得體。在無燈光卡通方式的協助下，角色造型靜態效果圖被順利的構建出來，水墨寫意效果以虛化的形式呈現出來，實體性立體模型北歐取而代之。

四、造型渲染整合

當人物角色造型設色工序落實以后，在動畫與鏡頭的映襯下，其造型更加彰顯生動性與活潑性，個性特點一目了然，后續整合工作對角色造型進行二次處理。在任何一個個鏡頭情景內，角色與環境兩者的協調性是極為重要的，環境和人物角色兩者的虛實關系參照鏡頭動畫與情景表達內涵而被在規劃，從而確保三維動畫畫面的整體構圖、色澤的整體配置、視聽效應等多樣化要素的整合效果，配音、配樂、聲效等多樣化因素的有效整合使動漫人物形象更加充實飽滿，真實感更加的強烈，可見、可聽、可觸及。

五、結語

在數字制作方法的協助下，傳統寫意水墨動畫效果被有效的呈現出來，有形內存無形，無形內現有形，虛實結合的規劃進程，打造出動感化、可觸及的三維水墨動畫片。新時期，水墨文化在三維動畫角色造型規劃中的應用，是對中華民族優秀文化的傳承與發展，是值得提倡與贊頌的。

注釋：

①陳晨.三維技術對水墨動畫視覺空間化的創新與發展[J].美術學報，2015（04）：116-120.

②夏三鰲.三維動畫制作課程教學改革——以三維水墨動畫教學為例[J].湖南科技學院學報，2014（09）：185-187.