化作春泥更護花

“春泥計劃”取意于清代著名思想家、詩人龔自珍的名句“落紅不是無情物，化作春泥更護花”。從2008年開始，“春泥計劃”已經在浙江省實施了9個年頭了。該計劃“以農村行政村為單位，依托現有各類場所，整合社會力量和資源，利用中小學寒暑假期、傳統節日和雙休日等校外時間，組織引導農村未成年人開展實踐體驗活動，營造未成年人健康、快樂、安全的成長環境”。“春泥計劃”是學校教育和家庭教育的延伸和擴展，從而較好地形成了“學校、家庭、社會”三結合的教育網絡，有效地促進了未成年人的健康成長。

【素材解讀】

集聚社會力量關注未成年人成長。

【運用示例】

詩里說：落紅不是無情物，化作春泥更護花。

又說：幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥？

春泥，它寄寓著對未來的期望，寄寓著我們希望后代生活在愈加明朗、燦爛的陽光里。如果孩子是花，“春泥計劃”就是春雨，滋潤孩子純潔的心田；如果孩子是樹，“春泥計劃”就是太陽，縷縷陽光伴隨孩子的成長。這個暑假，“春泥”了無痕，潤入孩子心田細無聲。