喻歐陽
著名作家麥加說過,人生必須配備幾副眼鏡:一是望遠鏡,看遠;二是顯微鏡,看細;三是放大鏡,看透;四是太陽鏡,看淡;五是哈哈鏡,笑看人生。在我看來,光有眼鏡是不夠的,還要能物盡其用,否則也是枉然。
面對名利,我們要用太陽鏡,看淡它。我很崇拜錢鐘書,不僅因為他出眾的才華,更在于他面對名利的傲岸不羈與灑脫。曾經有人花重金求購他批注過的《牛津詞典》,他幽默地說:“我都姓了一輩子錢了,還能迷信那東西嗎?”作為一名滿腹經綸的文學大家,能避開世俗,終日目不窺園,其胸懷著實令人佩服。名利雖然耀眼,可過分追求,終究如飛蛾撲火,落得個自取滅亡的下場。人們對培根的詬病,對川端康成的嘆惋,對周永康的唾棄……正是他們不能做到“不戚戚于貧賤,不汲汲于富貴”,才讓道德蒙塵,名譽受損。
面對苦難,我們應該用哈哈鏡,學會看開。鋼琴家劉偉因意外失去雙臂,當別人對他表示同情時他卻說:“我雖然沒有雙臂,但我有一雙完美的腳!”當紅女星楊冪屢屢遭受譏諷和謾罵,但她卻用自嘲化解了矛盾。有人說生活就是一面鏡子,你笑它就笑,你哭它就哭。假如我們學會莊子的笑看生死,宋榮子的笑對榮辱,蘇軾的笑對遷謫,魯迅的橫眉冷對,就會擁有不再在意他人眼光的從容,不再向周圍人申訴求告的大氣,生活也會因此豁然開朗。
對于理想,我們應用望遠鏡,要看得遠一點。“路曼曼其修遠兮,吾將上下而求索”。理想和追求決定了一個人最終到達的高度。有遠見卓識的人自然是“海闊憑魚躍,天高任鳥飛”,如為中華之崛起而讀書的周總理,志存高遠,終成一代偉人。而鼠目寸光的人終將被歷史淹沒,秦相李斯,雖然才華橫溢卻始終放不下他的“倉鼠理想”,最終落了個身死人手的下場。其實,對于這兩種人,分別用莊子口中非梧桐不棲的鳳凰和吃腐肉的貓頭鷹來比喻,再恰當不過了。
顧城說過:“黑夜給了我黑色的眼睛,我卻用它來尋找光明。”每個人都有多個眼鏡,怎么用卻取決于自己。戴著太陽鏡,不畏浮云遮望眼,活得淡然;對著哈哈鏡,笑人間弱水三千,活得豁達;拿著望遠鏡,望盡天涯路,活得充實。正是那份獨特的心境,決定了人所選擇的眼鏡,當然還有那片獨一無二的風景。
教師點評:
對于命題材料中的“五鏡”,作者選取了其中的三鏡(太陽鏡、哈哈鏡、望遠鏡)來立意,談自己的看法,認為我們應該看淡名利,看輕苦難,遠望理想。立意切合材料,思想性強。
文章先說“太陽鏡”的意義:“面對名利,我們要用太陽鏡,看淡它。”作者正面肯定了錢鐘書,反面針砭了培根、川端康成、周永康,對比鮮明,例證典型,有分析,有概括;次說“哈哈鏡”的作用:“面對苦難,我們應該用哈哈鏡,學會看開?!毕扔娩撉偌覄ズ彤敿t女星楊冪為典型例證,再輔之以莊子、宋榮子、蘇軾、魯迅的概括例證,有點有面;接下來說“望遠鏡”的意義:“對于理想,我們應用望遠鏡,要看得遠一點。”引證與例證結合,褒揚與貶抑鮮明,引證精當,例證典型,喻證形象。主體部分的這三個分論點層次分明,并列井然。
文章開頭援引材料,直接入題,點明觀點;結尾有引用,有概括,強化文章論點。全文內容充實,結構合理,語言精練,論證靈活,說服力強。
教師亮分:
基礎等級38分+發展等級16分=54分