簡論新形勢下文化館開展群眾文藝培訓的思路

趙軍??

摘 要：開展社會文化藝術教育工作是文化館的基本職能之一，新形勢下文化館開展群眾文藝培訓既要貫徹落實國家提出的免費開放的要求，又面臨著群眾文化藝術水平多層次性及文化需求復雜性的現實難題，文化館如何才能對癥下藥就顯得尤為重要。本文就文化館群眾文藝培訓工作中經常會遇到的問題提供了四種較為具體的思路。

關鍵詞：新形勢；文化館；群眾文藝培訓；思路

中圖分類號：G633 文獻標識碼：A 文章編號：1992-7711（2016）24-011-2

文化館是政府設立的公益性文化事業機構，開展社會藝術教育工作是文化館的基本職能之一。黨的十八大以來，黨和國家對各級文化館的藝術教育、藝術培訓工作又有了更高的要求與期望。然而，由于我國城鄉人民群眾生活水平的參差不齊，人民群眾的文化水平也相應地呈現出多層次性，因此文化需求也存在著復雜性，這就為文化館的藝術培訓工作帶來了一定的困難。文化館要想更好地開展群眾藝術培訓并不斷豐富人民群眾的精神文化生活，就必須深入群眾的生活實踐并了解群眾的藝術水平和文化需求，在具體的培訓工作中應結合自身條件明確文藝培訓工作的新思路，做到有的放矢。

一、普及性培訓與非普及性培訓相互配合

2011年1月26日，文化部和財政部聯合下發了《關于推進全國美術館公共圖書館文化館（站）免費開放工作的意見》，指出“普及性的文化藝術輔導培訓”要免費向社會公眾開放，同時，對于基本公共文化服務以外的文化服務項目，要堅持公益性，降低收費標準，不得以營利為目的。因此，明晰普及性培訓與非普及性培訓的界限就成了文化館開展群眾文藝培訓繞不開的一個問題。界定是不是“普及性的文化藝術輔導”的標準應該以培訓的內容為依據，培訓的內容應該是最基本、最淺顯的并且尚未普及到大眾的，以普及性的合唱培訓為例，培訓應主要涉及呼吸發聲、視唱樂理、歌唱技巧、作品欣賞等基本內容。文化館可就每門文藝種類的培訓課程劃定具體的普及性的輔導內容，這些內容的輔導必須免費向公眾開放，超出的內容則可以收取一定的成本費用，但不能以營利為目的。

然而《意見》關于“普及性的文化藝術輔導培訓”依然有不夠明確的地方。一是即使可以按照內容來區分是否屬于普及性，但各文化館對內容多寡的劃分可以存在較大的主觀性，這為免費培訓演變成收費培訓提供了可能，免費僅僅為了應付一下規定而已。二是基本公共文化服務以外的文化服務項目收費要不得以營利為目的，若非基本服務的成本無法做到透明，則依然無法從根本上杜絕以營利為目來開展輔導培訓的現象。因此對于這兩點不盡完善的地方，文化館應本著服務群眾的精神將群眾藝術培訓工作開展好，真正造福人民群眾。

文化館除了要開展免費的普及性輔導培訓，還要開展一些非普及性的輔導培訓，讓自己的輔導培訓豐富起來，這樣才能滿足人民群眾日益增長的精神文化需求。普及是基礎，提高是關鍵，普及為提高奠定了良好的基礎，提高可以更好地鞏固普及成果。文化館要堅持普及性培訓與非普及性培訓相結合的工作思路，這樣既能提高全社會的藝術水平，又能挖掘、培養更多的藝術人才。

二、培訓內容的供給與需求相一致

文化館向人民群眾提供藝術培訓是提高公民素質和幸福指數的重要途徑。在藝術培訓活動中，文化館是供給者，人民群眾是需求者，如何保障供給與需求一致是文化館藝術培訓工作所面臨的一項重要課題。許多文化館文藝培訓免費開放伊始，群眾熱情高漲，幾期課程下來學員就很寥寥了，課程不實用、對群眾沒有吸引力是其重要原因，這樣也就無法達到預期的效果。

文化館一要努力實現培訓課程的供給與群眾需求有效對接。在開展文藝培訓之前，文化館要對群眾的文藝水平現狀和文藝需求有所了解，開設課程要以群眾的藝術需求為依據，確保藝術培訓的有效性。文化館提供公益培訓往往從自身的能力和愿望出發，自上而下采用灌輸方式提供培訓，較少從人民群眾自身的角度來考慮，這種工作方式極易造成公共文化供給與需求的脫節，既給政府文化資源造成不必要的浪費，又無法滿足人民群眾的文化需求。

二是培訓課程應與群眾的生活需求結合起來。文化館提供的藝術培訓面向的是全體群眾，服務對象也應該包括老年人、少年兒童、特殊人群和弱勢群體。文化館提供文藝培訓要考慮到不同群體的文藝水平，更要考慮到接受群體的現實需求。提高人民群眾的精神文化需求固然是文化館的職責所在，但若能對人民群眾尤其是弱勢群體的生產和生活起到一定的積極作用將更有意義。文化館還應針對不同的人群開設不同的課程，對于社會上的普通群眾可以開設音樂、舞蹈等課程以陶冶其情操，對于特殊人群和弱勢群體可以開設一些例如與生產生活聯系比較密切的手工藝培訓，如中國結編制技藝、絲網花編制技藝、串珠工藝等，通過教學不光讓學員們掌握了一門藝術，更要傳授給學員們一項安身立命的手藝，讓他們更自信地在社會上立足。

三、建立一支專職與兼職將結合的師資隊伍

文化館開展文藝培訓的對象是轄區內的所有群眾，群眾不可謂不多，而文化館的師資力量相對有限，文化館的教師只有具備高超的藝術水準才能發現并培養出一批杰出的藝術人才。文化館自身既要苦練內功，同時也需要從社會上吸收大量的兼職志愿者，努力建立一支專職與兼職相結合的師資隊伍。

一是不斷提高館內教師的文藝素養。當下，全國多數文化館的師資比較匱乏，尤其是免費開放使得熱情高漲的群眾紛紛涌入文化館，文化館提高館內現有教師的文藝素養已經成為時代之所須。文化館要多措并舉，優化人才隊伍結構，引進急需人才，提升現有人才，靈活使用人才[1]。改進群眾藝術培訓的關鍵是加強文藝人才隊伍的建設，人才隊伍直接關系群眾藝術培訓的質量。加強文化館自身師資隊伍建設，必須按照“總量優化、增量優選”的原則進行。首先要選拔優秀人才。文化館要努力打造公平、公開、競爭的選拔機制和用人環境，積極采取多種措施吸引高校畢業生和各類優秀人才從事文藝培訓工作，以實現人才隊伍總量的增加和結構的優化。其次要為培訓教師提高文藝素養創造良好的環境。要以提高培訓教師的藝術水準和授課能力為著眼點，采用委托培養、實踐考核、定期培訓等多種培養方式，便培養一批創新能力強、知識更新快、專業技術過硬的師資隊伍。同時還要在完善激勵機制上作文章。

二是以兼職志愿者的形式吸收社會上的師資力量。文化館開展藝術培訓僅僅依靠自身力量以滿足空前高漲的群眾培訓需求，無異于杯水車薪，因此文化館要積極從社會上吸收一批志愿者以壯大師資隊伍。渴望到文化館接受文藝培訓的群眾眾多，且文藝種類繁多，這些都為招募社會志愿者提供了現實依據。文化館要通過報紙、網絡等媒介向社會廣泛宣傳群眾文藝培訓的重要意義，增強社會文藝人才擔任志愿者的自豪感。鼓勵自愿者積極投身到群眾文藝培訓工作中，既可在社會上營造樂于助人的良好氛圍，又可減輕文化館培訓工作的壓力和支出成本，提高藝術培訓工作的質量。

四、擴大農村培訓的覆蓋面和影響力

一般來說，一個行政區域內只有一家文化館，而這僅有的一家文化館要服務轄區內的所有群眾，往往會鞭長莫及，忽略邊遠地區和農村地區的群眾。文化館要適當將培訓資源向邊遠地區和農村地區傾斜，采用“層層推進，多管齊下”的方式來擴大群眾文藝培訓的覆蓋面和影響力，讓越來越多的農村群眾也能享受到藝術培訓的成果。

一是加強對鄉、鎮文化站文藝培訓人才和文藝社團藝術人才的培訓。農村由于遠離文化館接受培訓不方便等原因，往往成為文藝培訓的真空地帶。文化館可以通過舉辦鄉鎮文化站長、文藝社團藝術人才專題培訓班，提高文化站長、藝術人才的文化藝術水平及其培訓能力，然后再由鄉鎮文化站為各轄區內的人民群眾提供藝術培訓，這樣通過層層推進的方式實現區域內文藝培訓的全普及。值得注意的是，文化館不光要為鄉鎮文化站提出文化藝術培訓支持，還要為鄉鎮文化站解難答疑，加強對文化站培訓工作的指導，及時解決鄉鎮文化站在培訓工作中遇到的難題，確保文化站能夠合理、有效地開展工作。

二是積極開展送培訓下鄉活動。將送培訓下鄉列入文化下鄉的規劃之中并作為重要內容予以保障，與送戲下鄉等活動一起實施并互為補充。開展送培訓下鄉可以豐富文化下鄉的內涵，將送培訓下鄉納入文化下鄉規劃之中可以減輕培訓成本。文化館在面向農民朋友開展培訓工作時，要注意傾聽群眾心聲，努力使培訓內容貼近群眾的生產生活，切實豐富農民的精神文化生活。同時，文化館的教師們還要努力改進自己的培訓方式，盡量使用農民聽得懂的語言，采用淺顯的方式，真正使培訓內容走進農民的心坎里，并轉化成他們生產生活的動力。文化館既要發揮自身優勢，又要引導民間參與。農村民間組織是活躍在鄉間的文化組織，由于常年活動在農村基層，比較了解農民真實的文化需求，但其力量有限。文化館和民間組織可以形成一種互補關系，在向農村提供培訓服務方面雙方有著巨大的合作空間，文化館可以利用自己掌握的巨大文藝資源優勢支持民間文化組織的發展，激活農村的文藝培訓工作[2]。

三是積極建設并不斷豐富網絡課程。隨著人們生活水平的不斷提升，網絡已經走進了農村的千家萬戶，因此文化館面對農村群眾進行藝術培訓也要努力做到與時俱進，積極建設并不斷豐富網絡課程，并向廣大群眾免費開放。文化館可以通過制作或購買等多種形式不斷豐富網絡課程，為群眾尤其是農村群眾接受藝術培訓提供便利。開展網絡培訓工作還要做好后續輔導工作，加強與群眾的在線互動，并就群眾在學習中的遇到的一些疑問進行解答，積極收集群眾的反饋意見，并作為不斷改進網絡培訓的現實依據。

總之，面向群眾開展藝術培訓是文化館的重要職責之一，在新形勢下文化館在開展群眾培訓時，要始終將群眾需求和群眾是否滿意作為一些工作的出發點和落腳點，樹立正確的工作新思路。唯有如此，才能用實際行動造福人民并得到人民群眾的支持和擁護！

[參考文獻]

[1]楊靖.關于加強群眾文化人才隊伍建設的思考[J].新西部（下半月），2009（11）.

[2]胡海鵬.我國農村公共文化產品供給的政策思路和具體對策[J].中共成都市委黨校學報，2009（06）.