學(xué)養(yǎng)結(jié)合，練體修身

黃培賀

中圖分類號(hào)：G807 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A 文章編號(hào)：1009-9328（2017）04-000-01

摘要隨著素質(zhì)教育的深入開展，體育教學(xué)在全面提升學(xué)生素質(zhì)中的積極作用得到充分體現(xiàn)和重視。體育教學(xué)不僅能夠直接提高學(xué)生的身體素質(zhì)，也能夠通過其心理教育功能促進(jìn)學(xué)生心理素質(zhì)的發(fā)展，從而發(fā)揮其在提升學(xué)生素質(zhì)中的全面作用。本文以中學(xué)體育教學(xué)為研究對(duì)象，分析了體育教學(xué)在提升中學(xué)生綜合素質(zhì)中扮演的關(guān)鍵作用，以期為推動(dòng)體育教學(xué)更好地發(fā)揮其教育作用提供理論支撐。

關(guān)鍵詞中學(xué)體育綜合素質(zhì)教師學(xué)生

一、引言

在教育改革深入推進(jìn)的背景下，中小學(xué)教育正全面從追求高分的應(yīng)試教育向以推動(dòng)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展的素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變。中小學(xué)教育不再單純的追求學(xué)生文化成績(jī)的提高，而是追求學(xué)生德育、智育、體育等的全面均衡發(fā)展，只有培養(yǎng)出文化成績(jī)、思想品質(zhì)、生理素質(zhì)、勞動(dòng)技能、心理素質(zhì)均衡發(fā)展的學(xué)生，才能為高速發(fā)展的社會(huì)輸送真正合格的人才。作為學(xué)校教育有機(jī)組成部分的體育教育，在全面提升中學(xué)生綜合素質(zhì)中發(fā)揮了積極作用。

二、當(dāng)前中學(xué)體育教學(xué)存在的問題

綜合觀察我國中學(xué)體育教學(xué)，不難發(fā)現(xiàn)，其中仍然存在很多的問題，主要如下：大部分中學(xué)非常普遍地存在體育教學(xué)資源如體育場(chǎng)地不足的現(xiàn)象，對(duì)體育教學(xué)的有效開展形成了很大的制約作用；部分中學(xué)辦學(xué)理念仍然十分傳統(tǒng)，一味追求高分和升學(xué)率，似乎只有取得較高的升學(xué)率才意味辦學(xué)的成功，對(duì)學(xué)生身體素質(zhì)和身心均衡發(fā)展的需求視若不見，往往采用擠占體育課程時(shí)間的方式為文化課騰出時(shí)間；部分中學(xué)配備的體育器材和設(shè)施嚴(yán)重不足或者管理十分混亂，使本就有限的體育教學(xué)資源出現(xiàn)嚴(yán)重浪費(fèi)的現(xiàn)象。造成以上這些現(xiàn)象的原因或多或少都可以歸因于中學(xué)對(duì)體育教學(xué)重視程度的欠缺，沒有認(rèn)識(shí)到體育在提升學(xué)生綜合素質(zhì)中的巨大作用。因此，轉(zhuǎn)變辦學(xué)理念，充分認(rèn)識(shí)體育在中學(xué)教育體系中的重要作用是非常必要的。

三、中學(xué)體育教學(xué)在提升學(xué)生素質(zhì)中的作用

（一）促進(jìn)學(xué)生智力水平的提高

很多中學(xué)教師沒有意識(shí)到體育教學(xué)在提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率、推動(dòng)學(xué)生智力發(fā)展中的積極作用。實(shí)際上，學(xué)生通過參加體育運(yùn)動(dòng)能夠促進(jìn)大腦的深層發(fā)展，提高大腦機(jī)能，為他們開展智力學(xué)習(xí)打下一定基礎(chǔ)。體育運(yùn)動(dòng)的實(shí)踐性和對(duì)抗性能夠促進(jìn)學(xué)生記憶力、觀察力、想象力和判斷力的全面發(fā)展，個(gè)人或集體的體育項(xiàng)目都可以憑借其不確定性的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)將外在形式的肢體運(yùn)動(dòng)和對(duì)抗發(fā)展為內(nèi)在的大腦智慧的較量。在體育運(yùn)動(dòng)中，通過對(duì)示范法、比較法和觀察法的運(yùn)用可以明顯提高學(xué)生觀察力；通過對(duì)各類技術(shù)動(dòng)作的練習(xí)提高，可以發(fā)展學(xué)生的想象力和記憶力；通過開展各類體育游戲和教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，可以有效發(fā)展學(xué)生的應(yīng)變力和思維敏捷性。由此可見，適量的體育活動(dòng)對(duì)中學(xué)生智力發(fā)展是非常有利的，能夠有效促進(jìn)學(xué)生大腦的開發(fā)發(fā)展，使學(xué)生的智力和體力處于相對(duì)和諧的發(fā)展?fàn)顟B(tài)。

（二）促進(jìn)學(xué)生思想品質(zhì)的提高

中學(xué)體育教學(xué)對(duì)于提高學(xué)生的個(gè)人修養(yǎng)能發(fā)揮非常重要的作用，這是因?yàn)閷W(xué)校體育不僅形式多樣，而且內(nèi)容豐富，涉及面廣，開展“不打折扣”的體育教學(xué)，是貫徹學(xué)養(yǎng)結(jié)合的有效途徑，在學(xué)習(xí)中提高學(xué)生的個(gè)人修養(yǎng)。體育運(yùn)動(dòng)是提高學(xué)生進(jìn)取精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的有效途徑，各類體育項(xiàng)目如球類、體操、田徑等，要求學(xué)生在相同的規(guī)則和條件下完成，參與者都想盡快地完成設(shè)定目標(biāo)，盡快求勝，這種心理動(dòng)機(jī)能夠促使學(xué)生不斷嚴(yán)格要求自己，從而培養(yǎng)和提高他們的進(jìn)取精神。此外，體育鍛煉時(shí)提高中學(xué)生美學(xué)素養(yǎng)的有效途徑。首先，體育鍛煉有利于中學(xué)生塑造形體美，讓學(xué)生在追求美和創(chuàng)造美的過程中衍生出鑒賞美的能力，促進(jìn)學(xué)生心靈美的發(fā)展。各類體育教學(xué)手段、隊(duì)列練習(xí)、體育表演和游戲活動(dòng)，都可以使學(xué)生獲得豐富外在美體驗(yàn)的同時(shí)培養(yǎng)他們的審美能力。因此，中學(xué)體育教師是能夠幫助學(xué)生在體育學(xué)習(xí)過程中全面提高個(gè)人修養(yǎng)。

（三）促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)的提高

體育活動(dòng)在健身練體方面具有無可替代的地位，在增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)方面發(fā)揮了獨(dú)一無二的作用。很多義務(wù)教育工作者只是片面地認(rèn)識(shí)到體育的健身教育功能，實(shí)際上體育鍛煉都具有一定的強(qiáng)度，要想完成一定的任務(wù)目標(biāo)，學(xué)生往往都要付出艱辛的勞動(dòng)，如長(zhǎng)跑鍛煉，就能夠有效磨練學(xué)生的意志，使學(xué)生在一種艱苦奮斗的過程中提高個(gè)人吃苦耐勞的品行，達(dá)到修身目的。中學(xué)體育的學(xué)習(xí)進(jìn)程需要學(xué)生付出體力和腦力上的努力，而且體力付出往往大于腦力付出。通過體育鍛煉，學(xué)生在增強(qiáng)體質(zhì)的前提下明白只有勞動(dòng)越多才能收獲越多，這是對(duì)學(xué)生很有效的敬業(yè)教育。此外，體育道德的教育會(huì)讓學(xué)生明白在體育活動(dòng)中應(yīng)該遵循的一些道德風(fēng)范，如公平競(jìng)爭(zhēng)、刻苦訓(xùn)練、拼搏進(jìn)取等，這些體育精神無疑是非常有效的道德教育媒介，對(duì)于中學(xué)生的修身養(yǎng)性也是具有非常重要的價(jià)值。

四、結(jié)語

社會(huì)的快速發(fā)展決定了中學(xué)體育必須在教育體系中扮演更重要的角色，以助推素質(zhì)教育的深入發(fā)展。中學(xué)體育在促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)成長(zhǎng)和發(fā)展方面具有不可替代的作用，是中學(xué)教育體系應(yīng)該重視并重點(diǎn)發(fā)展的項(xiàng)目。當(dāng)前的中學(xué)體育教學(xué)中存在著各種各樣的問題，大部分問題都可以歸因于對(duì)中學(xué)體育具備的素質(zhì)教育作用認(rèn)識(shí)不清。因此，全面認(rèn)識(shí)中學(xué)體育的各類教育作用，是深入推動(dòng)中學(xué)體育改革，發(fā)揮其全面提高學(xué)生素質(zhì)作用的關(guān)鍵。

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