《貴州省高職醫學生醫學人文精神培育》課題文獻綜述

張鍇+廖淋森

摘要：《貴州省高職醫學生醫學人文精神培育》是貴州省教育廳高校人文社會科學研究類課題。在課題研究開始之前，筆者對中國知網上的關于醫學人文精神的專題類文章進行了認真的梳理和總結，在對課題研究提供借鑒的同時也指出了本課題研究的創新之處，在此基礎上形成了本篇文獻綜述。

關鍵詞：醫學生；人文精神；貴州；高職院校

中圖分類號：G642.0 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2017）20-0084-02

一、課題簡介

當今社會，人民群眾對于醫療衛生行業的需求日益增加，醫療衛生行業的發展不僅關系到人民群眾的身體健康，也關系到社會的穩定、和諧與發展。根據現代醫學倫理學的研究，傳統的醫學生物學模式已經被現代“生物—心理—社會”的新型醫學模式所取代。變革帶給現今醫生的巨大挑戰在于病人對于醫生的需求已經不再僅僅滿足于治療身體上的疾病，而且要求醫生從人文、倫理、社會關懷的角度去呵護和看守病人，即在治療疾病的同時能夠滿足病人的心理、社會等需求。貴州省教育廳高校人文社會科學研究類課題《貴州省高職醫學生醫學人文精神培育》，結合傳統醫學模式被新型醫學模式更迭的時代背景，立足于貴州省開展“大數據、大健康、大發展”的省情，根據貴州省高職高專類醫學生學習、工作的實際情況開展調查研究，希望能夠使本省高職高專類醫學生人文精神的培養向著更好，更健康，更合理的方向發展；同時，也希望能夠對其他省份或者其他層次的醫學生人文精神培育提供借鑒與幫助。

二、研究現狀

筆者進入知網后，根據關鍵詞“醫學生”并含關鍵詞“醫學人文精神”進行搜索，共發現相關文獻277篇。通過對這些文獻進行梳理和總結，筆者發現醫學生醫學人文精神培育專題的發展是有一定階段性特征的。

第一階段：1998—2009年是醫學生醫學人文精神培養專題研究的初期。這一時期的特征在于，首先，文章的數量較少。在這11年中，共有47篇相關文章收錄于中國知網，分別包括1998年2篇，2002年1篇，2003年5篇，2004年3篇，2005年4篇，2006年6篇，2007年9篇，2008年9篇，2009年8篇。其次，文章數量較少，但是整體趨于逐年上升的趨勢。這說明隨著時代的發展，學者們對于醫學生醫學人文精神培育專題的研究越來越頻繁，關注越來越密切，這一專題的研究價值越來越大。再次，初期對專題研究傾向于宏觀方面，與專業、職業、教學、民族、地區等方面的結合不夠密切，提供的多是普遍性研究理論，與社會實踐情況結合較少。其中，2002年由陳鵬、賀翔鴿撰寫的《新時期醫學生整體素質培養的幾點思考》一文，結合經濟時代到來的大背景，指出必須加強醫學生整體素質培養，主要是職業道德、綜合技能、人文文化創新攻關精神和實事求是態度這幾個方面的重點培養。2004年由王建芬撰寫的碩士畢業論文《醫學生人文素質教育論》是該專題第一篇比較詳細的介紹醫學生人文素質培養的文章，其觀點認為：“醫學技術迅猛發展，醫德醫風不容樂觀，人文素質缺陷是醫學生整體素質發展中最為突出的問題，因此必須加強醫學生人文素質課程的建設?！?007年由王斌等人撰寫的《醫學生人文素質教育的教育的現狀與建議》第一次以具體的醫學院校（中山大學）作為研究的個體，結合高校教育教學和學生管理工作的具體情況，指出了當前高校醫學生人文素質教育的不足，提出要在調整教學內容、提高師資隊伍素質、注重臨床實習和營造校園文化氛圍四個方面進行改進，提高醫學生人文素質教育教學質量。2009年由李芳等人撰寫的《醫學、醫學教育的本質與醫學人文精神的培養》指出：“醫學的本質屬性是社會性和人文性。醫學的終極價值是醫學人文價值，醫學教育的本質要求必須做好醫學生人文精神的培養?！?/p>

第二階段：2010—2013年是醫學生醫學人文精神培養專題研究的過渡、發展時期。其中2010年有相關文章20篇，2011年19篇，2012年39篇，2013年30篇。這一時期的特征不僅表現在文章的數量較以往年份有了極大的上升，同時也表現在文章的研究觀點、研究方法和研究內容與學科專業的聯系日益密切。這一時期的文章不在滿足于對醫學生醫學人文素質培育的宏觀性研究，而是開始嘗試與日常教學中某個學科、某個專業相結合，開展更加細致的研究。例如，胡曉燕的《對培養醫學生良好職業精神途徑的思考》、邱桂紅的《醫學職業教育中醫學生人文精神的培養途徑》從職業教育的角度作為切入點進行研究；林長清的《生命倫理教育與醫學生的人文素質培養》、李勇強的《思想政治教育創新與醫學生人文素質培育》和王巍的《在大學外語教學中加強文化教學，注重培養醫學生的人文素質》則分別側重于從倫理學、思想政治課和英語教學的方面進行研究，從而推動醫學生人文素質的提升。但是這一時期，跨學科、跨領域的研究還是少數，沒有形成大規模研究的風潮。

第三階段：2014—2016年是醫學生醫學人文精神培養專題研究快速發展、逐漸成熟時期。這一時期文章數量呈現快速增長的趨勢，其中2014年42篇，2015年40篇，2016年40篇。同時，文章的研究領域和社會現實聯系較以往更加密切，越來越多的學者開始從社會醫患關系緊張，如何緩解醫患矛盾的研究視角來看待、研究問題。例如王浩撰寫的《當前醫患關系環境下醫學生思想政治教育方法的探索》和張宏撰寫的《夯實醫學生人文素質教育構建和諧社會醫患關系》均指出：“加強醫學生思想政治教育，將有助于緩解醫患矛盾，構建和諧的醫患關系。”另外，跨學科、跨專業、跨領域研究醫學生人文精神培養成為大量科研工作者研究方向的首選。這一時期的文章會立足于一個或者幾個交叉學科的結合處，或立足于某一個微觀領域開展研究，例如，顧云湘撰寫的《儒醫文化與醫學生社會主義核心價值觀教育》將社會主義核心價值觀教育與醫學生醫學人文精神培養有機結合，將愛國、敬業、誠信、友善的思想融入到醫學生人文精神培養之中。孫子君的《新疆少數民族醫學生人文教育現狀思考》則另辟蹊徑，重點關注少數民族地區醫學生的人文教育情況，認為只有探索符合少數民族特色的醫學人才培養模式才能切實提高少數民族地區人文教育質量。通過對這一時期該專題文章的梳理，我們不難發現，醫學生醫學人文精神培養已經從單一學科領域的研究發展到跨學科、跨領域的綜合性研究，實現了從宏觀概述到微觀研究的現實轉變。

三、研究意義

1.《貴州省高職醫學生醫學人文精神培育》課題研究的現實意義。醫學生是未來醫療衛生行業從業者的主體，醫學生是否具有良好的醫學人文精神，將直接關系到未來醫療衛生行業的醫德醫風是否健康。貴州省高職高專院校的醫學生占有相當大的比例，如何幫助這部分學生建立起醫學人文素質，使他們以后可以更好的從事醫療衛生行業，有效緩解當前醫患矛盾，是一個亟待研究的重要課題。

2.《貴州省高職醫學生醫學人文精神培育》課題研究的學術意義。在知網中，搜索關鍵詞“高職”并含關鍵詞“醫學人文精神”，相關文章共有13篇，其內容在于研究醫學類高職高專院校如何幫助學生培養醫學人文精神；搜索關鍵詞“貴州省”并含關鍵詞“醫學人文精神”，相關文章共有2篇，作者皆為孫強，第一篇《借鑒先進國家經驗，提升貴州省屬醫學高校人文教育水平》，主張借鑒國外先進經驗，通過改革醫學院校人文課程體系、提高全體教師的人文素養、加強人文師資隊伍的建設等方式來加強醫學生臨床實習階段人文精神的培養；第二篇《貴州省屬醫學院校醫學生人文素質教育的研究》，文章比較全面的分析和闡述了貴州省屬醫學院校中醫學生人文素質的教育情況并提出相應的對策。這兩篇文章都是以貴州省本科醫學生教育為主要研究對象的，但對于貴州省高職高專類醫學生人文精神的培育涉及較少。通過對以上文獻的梳理，我們不難發現，《貴州省高職醫學生醫學人文精神培育》涉及到貴州省內高職高專院校醫學生醫學人文精神的培養，是一個全新的研究領域，彌補了之前學術研究的空白。

參考文獻：

[1]陳鵬，賀翔鴿.新時期醫學生整體素質培養的幾點思考[J].Medicine and Philosophy，2002，（4）.

[2]王建芬.醫學生人文素質教育論[D].南京師范大學，2004.

[3]王斌.醫學生人文素質教育的現狀與建議[J].中山大學學報論叢，2007，27（3）.

[4]李芳，李義庭，劉芳.醫學教育的本質與醫學人文精神的培養[J].醫學教育新思維，2009，（30）.

[5]王浩.當前醫患關系環境下醫學生思想政治教育方法的探索[J].中國醫學教育技術，2014，（12）.

[6]孫強.貴州省屬醫學院校醫學生人文素質教育的研究[D].遵義醫學院，2012.