全媒體時代大學生黨員思想引領平臺構建研究

朱皓

摘要：隨著科學技術的發展，全媒體的快速蔓延，在以手機和互聯網為代表的全媒體的大環境影響下，新時代大學生黨員思想引領受到新的挑戰，同時對大學生黨員的思想引領提出了一系列的新要求。本文從全媒體思想引領平臺建設和實踐應用出發，試圖探索一個適應全媒體時代的大學生黨員思想引領平臺方案。

關鍵詞：全媒體；思想引領平臺；大學生黨員

中圖分類號：G641 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2017）20-0023-02

隨著科學技術的發展，人們之間交流的方式和方法也在變化。全媒體一詞也開始被頻頻提出。具體來說，全媒體是指綜合運用各種表現形式，如文、屠、聲、光、電，來全方位、立體地展示傳播內容，同時通過文字、聲像、網絡、通信等傳播手段來傳輸的一種新的傳播形態。全媒體是在具備文字、圖形、圖像、動畫、聲音和視頻等各種媒體表現手段的基礎上進行不同媒介形態（紙媒、電視媒體、廣播媒體、網絡媒體、手機媒體等）之間的融合，產生質變后形成的一種新的傳播形態、全媒體通過提供多種方式和多種層次的各種傳播形態來滿足受眾的細分需求，使得受眾獲得更及時、更多角度、更多聽覺和視覺滿足的媒體體驗[1]。全媒體技術的出現，改變了人們一直以來的交往方式，也使得知識的傳播發生了巨大的變化，同時對思想引領的方式、方法及引領平臺也提出了更高的要求。

一、全媒體環境下大學生黨員思想引領面臨的挑戰

隨著全媒體技術的快速發展，以報紙、雜志、廣播、電視、音像、電影、出版、網路、電信、衛星通訊在內的各類傳播工具層出不窮，其中又以新媒體技術的發展最為迅速。在這個全媒體時代，人人都是傳播者，人人都是記者。全新的多媒體技術的發展使得信息數據傳播速度、傳播范圍以及信息數據量大大提高。目前，手機和互聯網已經成為覆蓋范圍最廣、使用頻率最高、擴散范圍最快的新型傳播渠道。全媒體時代，各類媒體的快速發展對國家和社會發展的各個領域都有著深刻的影響，黨員的思想政治觀念也深受影響，尤其是走在時代前端的大學生黨員。中共“十八大”提出“堅定理想信念，堅守共產黨人的精神追求”，對大學生黨員的思想引領提出了一系列的新要求，在以手機和互聯網為代表的全媒體的大環境影響下，新時代大學生黨員思想引領受到新的挑戰。

1.全媒體的發展使大學生黨員思想引領平臺環境變得復雜。根據中國互聯網絡信息中心發布《中國互聯網絡發展狀況統計報告》顯示，截至2015年6月，我國網民規模達6.68億，手機網民規模達5.94億，大學生在新媒體用戶中占有很高的比例，是當代中國新媒體的主要傳播群體之一。全媒體的快速發展使得大學生黨員可以更快捷、更方便的接觸到全世界的信息和自己想獲得的信息，但是網絡世界信息傳播良莠不齊、真假混雜，對大學生黨員的人生觀、世界觀和價值觀造成了很大沖擊。我們要以大學生黨員思想引領平臺為陣地，宣揚正確的世界觀、價值觀和人生觀，堅定大學生黨員的社會主義理想信念，以社會主義核心價值觀引領大學生黨員的茁壯成長。

2.全媒體的發展改變了傳統大學生黨員思想引領平臺模式。在我國傳統的黨員思想引領平臺中，主要是以傳統的書本學習、教師傳授、海報宣傳和黨員談話等形式進行思想引領和傳播。隨著全媒體的發展、互聯網的便捷、電腦的出現，引領手段逐漸豐富起來，學生黨員自主接受信息的能力加強。相對于傳統媒體，全媒體使得黨員的參與性增加、主動性增強。要與時俱進，建立新形勢下的大學生黨員思想引領平臺。

3.全媒體的發展對思想引領平臺的建設者提出了新要求。全媒體技術的快速發展為思想引領提供了高端載體，但是同時也因為新的變化給思想引領平臺建設提出了新的問題。如何在全媒體環境下做好大學生黨員的思想引領平臺建設，也面臨新的挑戰。當今社會的新一代大學生黨員，接觸全媒體的方式更加多樣化，手段更全面，信息接收量更大，新媒體工具是他們的主要信息獲取工具，對他們的思想觀念也產生了較大的影響。作為思想引領平臺的建設者要加強自身修養，增強思想引領吸引力，將枯燥說教式引領變為大學生黨員易于接受的形式，緊跟時代潮流，善用時代流行語，將思想引領平臺建設成大學生黨員喜聞樂見的思想陣地。

二、全媒體環境下大學生黨員思想引領平臺創新的途徑

（一）全媒體思想引領平臺優勢

依托全媒體平臺創建相互配合、相互銜接的大學生黨員思想引領平臺。以傳統的“灌輸式”、談話式思想政治教育提升黨員的全媒體素養，引導黨員規范全媒體表達的形式和內容，提高黨員運用新媒體的能力；將日常黨員思想引領內容放置于新媒體中共享，同時利用網絡深入探討，擴展思想引領內容，提高思想引領效力。

1.靈活運用全媒體共享性、即時性、開放性、便捷性、直觀性、低成本性的特性，開展大學生黨員思想引領的多樣化，豐富大學生黨員的思想教育引領形式。

2.創建大學生黨員思想引領平臺格局。充分運用全媒體進行黨員民主討論、發布培訓信息、拓展黨員活動、開展日常培訓、組織集體學習、進行黨內交流等活動。

3.充實服務大學生黨員的教育內容，多發布和黨員日常工作學習生活有關的信息，保持黨員對全媒體平臺的關注度。

（二）全媒體思想引領平臺創新途徑

在全媒體時代，網站、手機報、微博、手機客戶端、微信公眾平臺等多種方式的應用，成為一種嶄新的思想引領工作載體并顯示出其獨特優勢。借助于這些全媒體平臺，大學生黨員的思想引領方針、內容可以在黨員中得到快速傳播。

1.平臺建設。從博客、人人、微博到今天的微信、QQ，全媒體憑借自身集文字、圖形、音頻、視頻為一體的信息傳播形式為思想引領平臺帶來了雙重的影響。同時，因為微信、QQ的便捷化和智能化手機的普及，幾乎所有的大學生黨員都有手機，這些新的平臺可以成為大學生思想引領平臺的新陣地。增加微課、慕課等內容，可以讓學生不受上課地點的約束，隨時隨地完成思想教育活動，同時利用全媒體的視頻功能，加強教師和同學之間的交流，縮短地域的局限，能夠更好的對大學生黨員進行社會主義核心價值觀教育，使其成長為合格的社會主義接班人。開展了學院、支部、班級三級新媒體平臺“互聯、互粉、互轉、互評”的“四互動”措施，做好大學生黨員的新媒體思想引領平臺建設，逐漸建立起相互捆綁、信息共享、各具特色、優勢互補的思想引領整體聯動格局。

2.隊伍建設。思想引領平臺的多樣性，決定了管理隊伍要與時俱進、跟上潮流，可以建立起一支以學生黨員骨干和入黨積極分子為主的網絡宣傳員隊伍。通過短期培訓和定期會議制度，有效提高了各級管理團隊駕馭新媒體平臺的政治素養、技術水平和綜合素質。

3.內容建設。以“主流性與草根性并重，學習性與娛樂性并重，觀念引導與行動實施并重，立足校園與放眼社會并重”的原則，要求各級新媒體平臺通過生產高質量的內容和傳媒產品，積極把思想引導內容轉化為大學生黨員喜聞樂見的形式進行傳播，不斷弘揚主旋律，傳遞正能量。

4.兩線建設。充分利用新媒體平臺高效快捷、不受時間空間限制、親切友好、成本低廉的特點優勢，并有針對性地利用各平臺之間的媒體特性，開發組織動員入黨積極分子和大學生黨員新途徑。通過新媒體平臺線上策劃宣傳，線下組織開展的形式，開展了一系列大學生黨員和入黨積極分子參與度高、有思想、有內涵的活動。

通過這一系列全媒體的“新活動”，將思想引領中的“大道理”轉化成全媒體平臺上入黨積極分子和年輕黨員易于接受的“小道理”，將思想引領中所需的“有意義”的事情轉化成了新媒體平臺上便于參加的“有意思”的新活動，最大限度地發揮大學生黨員思想引領平臺凝聚黨群、教書育人的積極作用。

參考文獻：

[1]羅鑫.什么是“全媒體”[J].中國記者，2010，（3）：82-83.