中職學校數字化校園建設及其發展策略探析

任東

摘要：隨著我國教育事業的發展，教育教學方法不斷創新，中職學校也采用了多種教學模式進行教學，尤其是現代化的教學方法和多媒體技術的應用更是豐富了教學活動，成為新時代下的核心教育技術，數字化校園建設理念的引進，以網絡技術作為教育活動的載體，對學校的教學和管理等各項事務都有著積極促進作用，做好平臺和數字化系統的建設，對教學改革的推進、教學質量的提升、培養目標的實現都極為有利。做好人員和設備的準備工作是建設數字化校園平臺必要條件。本文主要分析了中職學校建設數字化校園平臺的重要性，對下一步的發展策略進行詳細的研究，使數字化校園建設的效果和作用得到最大程度的發揮。

關鍵詞：中職學校；數字化校園；建設

中圖分類號：TP3

文獻標識碼A

文章編號2095-6363（2017）04-0083-02

1.建設數字化校園的重要性

建設數字化校園能夠使教學資源庫和課堂教學之間有機結合，教師在開展課堂教學活動中能夠運用現代化資源，學生能夠通過平臺建設共享數字化資源，這極大地提升了老師課堂教學活動的有效性和學生學習的效率，建設數字化校園能夠對學生的發展起到積極的促進作用。

1.1增加了教學多樣化的發展層次

網絡上的教學資源十分豐富，信息化管理的作用越來越顯著，多媒體課件和數字化教學打破了傳統教學模式的局限，教師也越來越依賴網絡和多媒體進行教學，層次多樣的現代化教育技術已經作為一種全新教學手段，在教學活動進行的過程中得到了普遍的應用。

1.2提升教學速度與質量

數字化校園建設能夠變革以往的教育模式，促進教學效率的極大提升，為學生創造更好的學習環境，使教育事業的發展速度得到深層次的推動。

1.3強化溝通交流

通過建設數字化的校園平臺，能夠使學校、教師、家長、學生之間的溝通得到增強，從而促進了老師教學效率的提升和學生學習熱情的增加，提升教學談論的時效性。

1.4形成流程再造

建設校園數字化平臺，能夠對組織框架進行再造，加強學校的教學制度和管理模式的創新，使學校綜合辦學質量大踏步前進。

2.中職學校數字化校園建設的主要內容

2.1數字化校園平臺的硬件建設

計算機網絡和通信技術是數字化校園建設必不可少的硬件條件，根據教學內容和大綱有針對性地進行建設，在全校范圍內實現計算機網絡的覆蓋，使網絡教學和管理具備可實現條件，硬件設施建設主要有以下幾個方面的內容：一是建立寬帶網。搭建網絡平臺，快速實現信息資源的共享和查詢，通過全校范圍內的光纖覆蓋，創新全校聯通的網絡系統；二是建立一套完善的校園管理體系，使各項管理工作的開展與進行都能落到實處，使網絡教學系統的作用得到最大程度的發揮，簡化一切教學活動的流程，為其順利進行提供方便，促進教學目標快速實現；三是有效布線。根據各個學校辦公場所的不同，嚴格遵照網絡綜合布線的相關要求做好布線工作。樓宇之間強化光纖連接的有效性，一定要做好骨干網絡運行質量的保障工作，避免因為外界條件的干擾而影響網絡傳輸質量的情況發生，樓宇內部應該采用5類以上的雙絞線，保障寬帶傳輸速率的要求。建設樓層水平信息點，采用三層交換機實現匯聚，再應用核心交換機實現多個樓宇的匯聚，建立核心的匯聚結構，保障網絡系統運行層次清晰。

2.2數字化校園軟件平臺建設研究

數字化校園平臺的建設離不開軟件系統的支撐，學校的教務管理、科研服務、教學活動都需要用到軟件系統，并且與校外合作企業之間有著一定的關聯，一定要對軟件建設工作做好全面考慮，聯系所有的教師、學生和家長，數字化校園建設的全面實現，需要所有與教學活動相關的人員都參與其中。軟件功能設計的過程中，一定考慮周全，能夠覆蓋到學校所有的事務。在管理工作中，應該設立人事管理、文件管理、文件收發等工作內容，通過軟件功能設計的實現，使學校的行政管理工作更加智能化和無紙化；在資源管理工作中，主要包含的內容有視頻影像資料、教案、文獻參考資料、課件等，通過軟件系統的科學設計，使網絡課程的適用性增強；教務管理工作中，要做好課程安排、電子課表、教學總結、師生的獎懲情況；學生管理工作中，要做好學生的學籍管理，方便查詢，使各項事務科學合理地進行；在網絡教學工作中，要做好教學視頻的共享和點播、實現在線答疑功能、網上布置作業，促使網絡教學成為與課堂互補的又一教學場所。

2.3數字化校園資源庫建設研究

教學素材包括圖文、影像等眾多內容，是教學資源庫的核心構成部分，是教師開展各項教學活動、學生進行自主學習的參考資料，資源庫的有效建立，能夠使中職學校教育資源缺乏的問題得到解決。教育素材的獲取有多種渠道，可以自主開發設計，也可以直接從網上下載，還是整合現有的資料并進行相應的處理。學校應對資源的收錄情況建設評審小組，確保資源庫里收錄的資源都是對教學有用的資料。學生若想上傳資料需要通過任課教師的評審，評審通過后應該給學生頒發證書，鼓勵學生的這種行為，促進教學資源共享的進一步實現，豐富資料庫的內容，使教學資源不足的問題得到緩解。根據學校的專業設立，還可以建設具有專題特色的資料庫，使資源庫的建設更具專業性。為了更好的獲取教學資源，應定期舉辦教學公開課，通過這樣的活動，能夠使教師之間的交流增多，還可以使教師吸收彼此的教學精華，同時也可以將優質的教學資源集中到一起；將企業的生產現場作為實訓活動的資料庫，組織教師和學生深入到企業的生產一線，開展調研，通過對現場生產的流程觀察、設備配置，做好生產現場的影像資料錄制，將實物視頻資料收錄到資料庫中；利用仿真技術對現代生產設備、新型結構的應用原理進行詳細的解剖，根據生產流程制作仿真視頻，用于教學資源；廣泛收集與專業課程教學相關的資料，建設與專業背景相關的素材管理體系，密切關注專業發展動態和技術成果，為開展專業教學活動準備好素材資料，為學生的就業與實習提供更好的服務。

3.中職學校數字化校園建設策略

做好中職學校的數字化建設，首先要有詳細的規劃，這是一個漫長且復雜的過程，需要對其進行不斷的完善和調整，制定總體規劃方案，依據教學的實際情況，分步實施和推廣。對學校的總體發展格局進行戰略部署，全方位、多層次的設立長遠發展目標，有計劃、分階段的逐一實現，對急需處理的事務應該放在前面進行。其次要有穩定的資金投入作為支撐，數字化校園的建設勢必需要大量資金的投入，保障投入資金充足是實現數字化校園建設的基礎，學校各個職能部門要通力配合，將校園內部的優勢發揮出來，使建設成效得到保障；做好重點工作的把控，資料庫建設作為學校數字化建設的重點，需要在內容配置上做好選擇，避免低水平的資料在資料庫中反復出現，本著資源共享優化配置的原則，使信息資料的價值得到最大程度發揮，促進各項教學活動在網絡環境中的順利進行。

4.結論

中職學校的發展應緊跟時代的步伐，在信息化、數字化時代到來之時，轉變自身的觀念，大力開展校園數字化平臺建設，使教師、學生和家長在數字化環境中增強溝通，促進教學活動的高效進行，促進教學質量的全面提升。