淺談實(shí)驗(yàn)在物理教學(xué)中的作用

程明

物理是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，實(shí)驗(yàn)教學(xué)在物理教學(xué)中占有舉足輕重的地位。物理實(shí)驗(yàn)可以化抽象為具體，化枯燥為生動(dòng)，可以把研究的物理現(xiàn)象清晰的展現(xiàn)在學(xué)生的面前。因此，學(xué)好物理就要從做好物理實(shí)驗(yàn)開(kāi)始，它有以下幾個(gè)方面的作用：一、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣愛(ài)因斯坦說(shuō)：“興趣是最好的老師，興趣永遠(yuǎn)勝過(guò)責(zé)任感”物理世界是一個(gè)充滿(mǎn)神奇和興趣的世界，大量的物理實(shí)驗(yàn)?zāi)茱@現(xiàn)多種奇異的物理現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，讓學(xué)生擁有最好的老師。例如雞蛋放入水中要下沉，這是學(xué)生們常見(jiàn)的現(xiàn)象，可是當(dāng)教師把雞蛋放入裝有濃鹽水的玻璃水槽中時(shí)，雞蛋竟負(fù)載水面上，這時(shí)再往水槽中加一些清水，雞蛋又會(huì)下沉，然后再加些細(xì)鹽并輕輕攪拌，如果濃度適中的話(huà)，雞蛋竟會(huì)停留在鹽水中間。這些實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可以誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生對(duì)物理產(chǎn)生新鮮、好奇感，誘發(fā)學(xué)習(xí)物理的興趣。二、實(shí)驗(yàn)教學(xué)有助于學(xué)生的感知和認(rèn)識(shí)教師在每一堂課的開(kāi)始引入過(guò)程中，花較少的時(shí)間有意識(shí)地創(chuàng)設(shè)情境，通過(guò)提出一些與教材有關(guān)的富有啟發(fā)性的問(wèn)題，有趣的自然現(xiàn)象，或做有趣的實(shí)驗(yàn)，或講一個(gè)小故事，將學(xué)生引入情境中，容易激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。如在學(xué)習(xí)“密度”之前，教師可以講一個(gè)關(guān)于阿基米德鑒別皇冠真假的小故事，引起學(xué)生的好奇，把學(xué)生的興趣領(lǐng)進(jìn)課堂。例如：通過(guò)三棱鏡做實(shí)驗(yàn)，幫助學(xué)生理解光的色散及彩虹的形成，把學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)和理性認(rèn)識(shí)聯(lián)系起來(lái)。三、培養(yǎng)學(xué)生的各種能力物理實(shí)驗(yàn)?zāi)芘囵B(yǎng)學(xué)生對(duì)身邊的現(xiàn)象提出問(wèn)題的能力、猜想和假設(shè)的能力、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力、自主動(dòng)手的能力、觀察能力和分析能力。例如有關(guān)浮力問(wèn)題中的“物體浸入液體中前后體積差”與“物體排開(kāi)液體的體積”相等，老師通過(guò)講解很難使學(xué)生明白，通過(guò)實(shí)驗(yàn)，學(xué)生用兩套實(shí)驗(yàn)儀器：一套直壁量筒和一套滴漏杯，通過(guò)兩組實(shí)驗(yàn)分別測(cè)出物體進(jìn)入液體前后的體積差及物體排開(kāi)液體的體積，然后對(duì)比兩體積，讓學(xué)生動(dòng)手、觀察并自己總結(jié)兩者的關(guān)系。這樣可促進(jìn)學(xué)生對(duì)認(rèn)知材料的深刻理解，變抽象為直觀，獲得解決問(wèn)題的方法。四、根據(jù)不同教學(xué)內(nèi)容，采用不同的實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式初中學(xué)生認(rèn)識(shí)事物的主觀能動(dòng)性非常強(qiáng)烈，對(duì)新鮮事物都好學(xué)、好問(wèn)，富于幻想。而他們這種主動(dòng)性常常跟“直接興趣”聯(lián)系在一起，不夠穩(wěn)定、自覺(jué)、持久。他們對(duì)物理學(xué)習(xí)的興趣不是一成不變的。因此，教師在教學(xué)中要根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容不斷改進(jìn)教法，采用不同的教學(xué)模式，提高教學(xué)藝術(shù)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如學(xué)習(xí)“杠桿”后可舉辦一次制作秤的比賽等，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)豐富多彩的物理課外活動(dòng)，學(xué)生盡可能多地接觸一些物理知識(shí)，可以鞏固學(xué)習(xí)物理的興趣，真正把“從生活走向物理，從物理走向世界”的理念滲透到學(xué)生生活中來(lái)。總之，實(shí)驗(yàn)教學(xué)在物理教學(xué)過(guò)程中符合學(xué)生的心里特征和認(rèn)識(shí)規(guī)律，有利于調(diào)動(dòng)同學(xué)們學(xué)習(xí)物理的積極性，有利于對(duì)物理概念和規(guī)律的掌握，有利于各種能力的培養(yǎng)。加強(qiáng)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)，符合物理學(xué)科的特點(diǎn)，放手讓學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)，更是遵循了學(xué)生認(rèn)識(shí)問(wèn)題的規(guī)律，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中提高素質(zhì)、掌握本領(lǐng)、增長(zhǎng)才智、獲得樂(lè)趣。endprint