聚焦常態化應用，關注個性化教與學

4月14—15日，2017未來教育個性化教與學研討會暨課堂教學觀摩活動（重慶）圓滿舉行。會議介紹了由未來教育集團自主研發的創新成果—FEG未來教育個性化教與學系統V3.0（簡稱FEG教與學系統），并現場觀摩了該系統的常態化教學應用。

本次研討會由中央電教館指導，重慶市教育信息技術與裝備中心支持，中國教育技術協會主辦，重慶市教學儀器設備協會、中國信息技術教育雜志社承辦，重慶市沙坪壩區樹人景瑞小學協辦，深圳市亞太未來教育科技發展有限公司獨家技術支持。會議以“信息技術促進課堂變革”為主題，為期一天半。

中央電教館館長王珠珠，國家督學、重慶市教育學會會長鐘燕，中央電教館原館長、未來教育集團名譽董事長宋成棟，中國教育技術協會副會長兼秘書長丁新，重慶市教育信息技術與裝備中心主任陳瑜、書記文厚潤，重慶市沙坪壩區教育委員會副主任馬驍，中國教育技術協會學術委員會副主任劉雍潛，華南師范大學教育技術學教授、博士生導師焦建利等出席會議。

FEG教與學系統通過央館鑒定，得到領導專家認可

課前備課以學定教，活化教材資源；課中上課以教促學，多屏互動；課后檢測課堂觀測，學習測評

中央電教館館長王珠珠在開幕式講話中圍繞深化應用，談了大力推進網絡學習空間人人通、構建國家教育資源公共服務體系的工作思路。王珠珠對本次會議和FEG教與學系統給予高度評價，她表示，這次會議以實踐的形式、觀摩的形式、專家引領的形式，聚焦了信息化課堂的教學應用，而這套系統最大的特點在于應用上—有針對性，能夠解決問題，讓教師和學生在快速掌握的過程中提高教學質量。她希望這項技術成果能夠很快得到推廣普及，在推廣普及的過程中使教學質量普遍提升，繼而實現個性化教與學。

華南師范大學教育技術學教授、博士生導師焦建利做了題為“技術促進教育變革：百年回顧與省思”的大會主題演講。他提到，應該把教師的專業發展作為教育信息化的重中之重，其中首先要思考的是如何用技術促進教師的專業發展。技術不是魔法師，善用技術的教師才是真正的魔法師。

“課前備課以學定教，活化教材資源；課中上課以教促學，多屏互動；課后檢測課堂觀測，學習測評……”會上，中國教育技術協會數字教育資源專委會副主任梁錫卿具體介紹了FEG教與學系統的相關成果，并重點介紹了在教育云支持下該系統對一線教學的重要作用。

示范校常態化教學應用，形成學校特色

簡單易學，降低了技術門檻，讓師生更善用技術，提高了教學質量

會上，FEG教與學系統示范校做了大會經驗交流。據重慶市樹人景瑞小學校長李華介紹，2017年2月16日，教育部副部長杜占元在重慶專題調研中小學教育信息化工作期間考察了學校，并觀摩了FEG教與學系統常態課，對學校的信息化教學表示高度贊賞。李華表示，學校已實現FEG教與學系統的常態化應用以及教師、學生甚至家長的全員參與。借助FEG教與學系統收集到的“實時”數據分析，能對學生的學習狀況迅速做出評價與反饋，通過設計進階練習與推送個性作業，達到對學習過程的監控與調節。這種“線下+線上”“共性+個性”的方式，充分體現了科學育人的教育理念。

成都市棕北中學是FEG教與學系統的中學示范校，該校副校長張家明在分享時提到：“學校已形成以人為本、面向未來的核心教育理念，既關注學生對分數的追求，更關注學生面向未來發展需具備的核心素養的培養。FEG教與學系統讓棕北學子在核心素養的培養和自身發展方面均有所收獲。”

在大會的教學觀摩環節，與會代表觀摩了樹人景瑞小學應用FEG教與學系統的全校開放性教學。24位教師授課24門，從1年級到6年級，涉及語文、數學、英語、科學、計算機、機器人等多門學科。目前，樹人景瑞小學已實現了FEG教與學系統的全員常態化教學應用以及教師、學生甚至家長的全方位參與。

以學生為中心利用技術的教學，師生展現自信

關注每位學生的微觀表現，有利于建立個性化教育體系，開創了教與學雙向互動的新模式

在大會的課堂觀察環節，樹人景瑞小學教導主任熊攀現場帶領一群五年級學生，以數學課《綿延不絕的圖案》為例，進行了一場別開生面的示范課。教學過程中，師生借助FEG教與學系統進行互動，課堂生動有趣，學生大膽展示，實現了個性化學習。

北京教育學院教授初娜娜在對這節課進行點評時談道：“我很感動，這是一節跨學科教學很有創意的課，信息技術為這節課帶來了生生互動、師生與媒體之間的互動，最后呈現出學生擺脫束縛創意騰飛的感覺。”同時，初娜娜也建議，在學生學的過程中，教師不僅要關注其學習結果，更要關注其學習過程，FEG教與學系統可實現記錄學生的學習過程，教師能用的功能，學生在自己的平板電腦上也完全可以使用。“學生在整個過程中操作現代媒體，來幫助自己更好地掌握數學思想，我想這是學生媒介素養的收獲。而這一定是因為系統操作簡單，每位學生都能嘗試操作。”這是重慶市沙坪壩區教師進修學院教研員王華看完示范課后的感受。

示范課后，參會代表與小學生代表就FEG教與學系統的操作、新技術是否促進了自身能力提升、平板電腦的使用和管理等問題進行了交流。小學生們結合校園學習生活侃侃而談，表達自信，見解獨到，回答異彩紛呈，贏得了代表們的陣陣掌聲。正如王珠珠所言：“以學生為中心利用技術的教學，我在這所學校看到了學生和老師的自信，看到了在課堂上老師和學生的交流，這是非常重要的。”