做助推經濟發展的“領頭雁”
——記山東省泰安市岱岳區職教中心黨委書記張化軍

■馬憲培

做助推經濟發展的“領頭雁”
——記山東省泰安市岱岳區職教中心黨委書記張化軍

■馬憲培

張化軍是山東省泰安市岱岳區職教中心黨委書記，自調入泰安市岱岳區職教中心后，他深深地認識到職業教育是經濟社會發展的重要支撐，發展職業教育,既是教育問題,也是經濟問題，一個地區職業教育的發展程度,關系著一個地區經濟的潛力和未來。 圍繞學校如何服務經濟社會發展，他做了大量的調查研究，通過反復論證、思考，他認為制約發展的的主要問題表現在：一是職業教育與區域經濟貼得不緊，專業還不能與區域優勢產業有效對接。二是校企合作不深，產教融合長效機制還沒有建立。三是服務能力不強，培訓渠道還比較狹窄，培訓質量還有待提高。四是促進創新發展不夠，不能很好借助自身的人才優勢、專業優勢、地域優勢牽線搭橋，服務新興產業。為做好破題文章，他重點抓了四個方面的工作。

緊貼區域經濟發展。學校主動對接區域經濟發展，服務岱岳區“區園帶”經濟建設。學校調研全區企業發展現狀，基本掌握了區內企業所需要人才的專業需求。以企業需求為目標，圍繞支柱產業發展設置專業，集中力量培養機械制造、服裝紡織、文化旅游、現代農業等區域支柱產業所需人才。做到“三個協調”：專業設置與企業需求相協調；技能訓練與崗位要求相協調；培養目標與用人標準相協調。積極開設全區企業急需的專業，滿足企業對技能型人才的需求，讓學生更快更好的融入區域企業發展。

擦亮招商引資名片。一是以優秀技能人才吸引投資，學校積極與區經濟合作局等部門對接，解決落戶區內企業人力資源問題，解除企業用工的后顧之憂，增強投資者到岱岳區投資興業的信心。同時，充分利用自身優勢，做好招商引資工作。二是以人力資源儲備服務企業，學校在招商項目籌建和落地的過程中，提前與企業溝通，為落戶企業儲備“員工”，加強企業職工培訓，促進企業早投資、早動工、早生產，為企業快速形成生產能力奠定基礎。

夯實服務發展平臺。學校與岱岳區民政局合作開展全區退役士兵就業技能培訓，與區農業局合作開展“陽光工程”培訓工作，與區人力資源和社會保障部門合作開展金藍領培訓、“五年規劃”培訓和企業員工培訓等培訓項目，年培訓近萬人。學校充分發揮山東省旅游培訓基地作用，與區旅游局、旅游景點主動配合，提升從業人員素質，為做大做強旅游產業培養了一大批高素質人才。積極做好職業教育精準扶貧培訓工作，做到培訓一人，就業一人，脫貧一戶，幸福一家。

搭建創新發展橋梁。根據全區轉結構、調方式，建設經濟文化強區對人才的需求。岱岳區在全市率先實施阿里巴巴“千縣萬村”農村淘寶項目。學校借助專業、設施、人才優勢，竭誠助推項目順利實施，開設電商專業，開發符合全區特色的電商課程；加強學生電商知識和農村淘寶項目宣傳引導，讓更多學生參與到項目中來，促進就業創業；設立電商培訓基地，解決電商人才瓶頸，孵化眾多電商經濟體。通過幾年來的發展，岱岳區成為首批國家農村職業教育和成人教育示范縣和全國社區教育實驗區創建單位。學校被中華全國總工會授予“全國職工教育培訓示范點”，2016年學校成功舉辦山東省全民終身學習活動周啟動儀式，受到省市領導的高度評價。

（作者系泰安市岱岳區職教中心干部）