藏在校訓中的秘密

謝庭韻

六年前，我第一次踏入無為縣實驗小學的大門，首先映入眼簾的，是那幢高大的教學樓。樓上最顯眼的，是白瓷磚上八個金色的大字——立德樹人，全面發展。

這便是我們學校的校訓。

我還記得，當時只認識幾個字的自己好奇地盯了它們許久，想要讀出來，吭哧半天終是徒勞，惹得爸媽一陣笑。

后來慢慢識字了，再一看，又覺得非常有趣：“人”字由一撇一捺組成，就像一個雙腿叉開的人站在那兒；“立”字也像一個人，上面的一點是腦袋，一橫是伸展的雙臂，兩點是兩條腿，底下的一橫仿佛大地。一個大大的人立在天地之間，多么形象！只是當時的我不明白，為什么校訓中的字，都那么湊巧，像是“人”。

六年后的今天，我已經畢業了。即將告別母校之際，再回首凝望這八個大字，我又有了新的理解，也解開了當初的困惑：學校是培養人才的地方，需要堅持“以人為本”，所以校訓中的字，都和“人”有著聯系。

在這八個字中，最能體現教書育人宗旨的是“樹”字。你看“寸”字中的一點，就像一粒飽滿的種子。我還記得書法老師說過，“又”字在古代篆文中有“培育”的意思?，F在“木”“又”“寸”放在一起，可不就是學校要把我們這些種子培育成參天大樹，成為國家棟梁嗎？

“德”這個字就更有意思了，左邊的“彳”在《說文解字》中解釋為“與行走有關”，引申為“行為”。右邊的“罒”是“目”的象形字，所以“德”的右邊可拆解為“十目一心”，意思是有許多雙眼睛在看著你的行為舉止，只有大家一致贊同你的時候，才說明你是一個有德行的人。

如此看來，“立德樹人”這四個字放在一起，便是說明學校培育人才應堅持德育為先，即先培養學生的思想品德，先教做人，再教知識。而“全面發展”四個字，則是從學生層面來講，指出應該讓學生在各個方面，都取得長足的進步。

沒想到，簡單的校訓中，竟然包含了這么多美好而深刻的寓意，而這一切美好都藏在漢字的秘密中。當我再次注視“立德樹人，全面發展”這八個字時，它們已不再是簡單的符號，而是一個個可愛的精靈。它們有思想、有感情，與我朝夕相伴，啟迪我的思想，激發我的想象。

到此，我不由得從心底，發出一聲由衷的贊嘆：“美哉，漢字！美哉，中華！”