視唱練耳對二胡教學演奏的重要性

徐芳艷

中華文化源遠流長，蘊涵著獨特的內(nèi)涵，在音樂領域更是獨具風采，二胡便是應用較廣泛的一種樂器，以其特有的演奏技法為人所青睞。在二胡教學演奏過程中，視唱練耳的訓練尤為重要，它是人們學習其他樂器所需重點把握的基礎課程，對于提升學習者的演奏及其情感表現(xiàn)力幫助極大。為此，本文主要立足于視唱練耳在二胡教學演奏中的應用，進一步探究視唱練耳在二胡教學演奏中的作用。

隨著生活水平的不斷提高，人們對精神文化的追求也愈發(fā)重視起來，對于中國傳統(tǒng)樂器更是喜愛有加，尤其是二胡。二胡作為我國傳統(tǒng)民族樂器，歷史極為悠久，且愈發(fā)被人喜愛，不再藏匿于小區(qū)域中，而且傳播極為迅速、廣泛。在此形勢下，二胡演奏教學水平也有了相應的提升，然而在實際教學中仍然存在著些許問題而導致教學進度難以持續(xù)下去，歸根究底在于視唱練耳的訓練。所以，為更好地提高學習者的二胡演奏水平，還應注重加強視唱練耳的訓練。

一、視唱練耳在二胡教學演奏中的應用

視唱練耳主要是由視唱、聽覺兩部分組成。前者是指曲譜所能夠演唱出的能力，如節(jié)奏視唱、無節(jié)奏視唱等。后者顧名思義就是聽覺練習，主要是聽辨所演奏的音樂曲目，如旋律聽寫、和弦連接等。值得注意的是，不管進行何種訓練，都應將這兩部分有機結(jié)合，不可肆意分割開來，只有兩者相輔相成，才能有效提升二胡演奏能力。

因此，在學習二胡的過程中，學習者應當重點把握音準、節(jié)奏及其表現(xiàn)、記憶能力、切實感受音樂所處的環(huán)境等方面。加強視唱練耳可在很大程度上提升學習者的音樂素養(yǎng)，視唱練耳在二胡教學演奏中的應用主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

首先，視唱練耳能夠促使學習者有效提升音樂的創(chuàng)新和表現(xiàn)能力。二胡演奏過程中，視唱練耳訓練能夠促使學習者充分激發(fā)自身的潛能，學習者不斷加強視唱練耳訓練，真切地體驗到二胡演奏音樂所帶有的趣味性，繼而更加愿意投身于二胡演奏中，且通過細微表情轉(zhuǎn)換動作，還能夠?qū)⑵溲葑嗲克w驗到的情感真實而又充分地表現(xiàn)出來。此外，訓練學習者視唱練耳時，學習者還能在聽二胡演奏曲目的過程中，充分發(fā)揮想象和創(chuàng)造力，運用不同風格特點將二胡演奏曲目表達出來，為二胡演奏增加獨特魅力。

其次，加強視唱練耳，學習者音準將會有效提高。對于處于初級階段的學習者而言，在二胡演奏的音準把握上相對較難。但是，學習二胡演奏過程中，掌握好音準能力是學習者必須有的音樂素養(yǎng)。所以，還需借助視唱練耳訓練，提高學習者的音準把握度，讓學習者真正提升二胡演奏表現(xiàn)力。一方面，應加強學生視聽能力，對學生進行適當、科學的聽覺訓練，以便達到練耳的目的；另一方面，在視唱方面，積極鼓勵學生將自己所領悟到的音樂加以演唱表達。對于初級階段學習者來說，視唱訓練是一項極為艱難的過程，視唱過程中，學習者理當摒除雜念，仔細傾聽音樂，并跟隨著音樂節(jié)奏加以附和清唱、節(jié)奏跟拍。這都有利于提高學習者視唱訓練能力，對學生識別音樂也大有裨益。

再次，視唱練耳對學習者演奏曲目的記憶至關重要。實際的二胡教學演奏過程中，學習者借助視唱練耳訓練能夠加強對演奏曲目的音高、情感、思想等方面的記憶。通過這樣的記憶能力培養(yǎng)，學習者不僅能有效增強二胡演奏的情感體驗，更能演奏出悅耳動聽的二胡曲目。

最后，視唱練耳還要求學習者在二胡演奏曲目所傳達的思想情感上深入領悟。加強練耳訓練后，學習者在二胡演奏節(jié)奏、音準感上的把握顯然較為熟練。而當配比相應的視聽訓練后，學習者的創(chuàng)造表現(xiàn)能力也將會有所提高。綜上所有皆是源于學習者對于演奏曲目的情感體驗，演奏二胡曲目過程中，學習者將自己融入音樂情景之中，寓情于景、情景交融、音色皆有，其音樂情感不僅能得以理解，更能促使學習者更為生動、形象地演奏出曲目，凸顯二胡演奏的真實性。

二、視唱練耳在二胡教學演奏中的作用

二胡學習仿若一座大廈建設，而視唱練耳便是大廈建設的基地，只有將二胡演練好才能建設好這座高樓大廈，使其質(zhì)量有保障，更具穩(wěn)定性。也就是說，為了將大廈建設得更加穩(wěn)固，加強視唱練耳是很有必要的，視唱練耳離不開二胡的學習，榮損皆俱。只有將視唱練耳有機融合二胡學習中，學習者才能真切地感悟到二胡不僅僅是一種演奏曲目的樂器，更是傳達源遠流長的傳統(tǒng)文化底蘊的文明介質(zhì)。

此外，二胡音色極為動聽純澈，指間琴弦撥出的旋律極為優(yōu)美，彰顯著古老的民族文化精神。有效運用視唱練耳訓練方法，讓學習者積極參與到二胡教學演奏中，發(fā)揮其學習主動性，這對于學生獨立分析和演奏樂譜能力提升都至關重要[。因此，實際二胡教學演奏過程中，視唱練耳訓練的作用是極為明顯的，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

首先，在教學二胡過程中，教學者主要通過加強學習者的練耳訓練，讓學習者得以充分掌握二胡演奏所需的音樂素養(yǎng)。同樣，這對于二胡教學有效開展也是極為重要的，且能促進二胡教學水平的提升。展開視唱練耳時，教學者測評主要是從學生的基礎素質(zhì)、曲目演奏兩個方面入手，而學習者只有通過視唱練耳來不斷鞏固和加強基礎音樂素質(zhì)，使其更加熟練，才能真正解決二胡學習中可能遇到的各種問題。此外，視唱練耳還能讓學生對二胡的演奏方式風格加以創(chuàng)新和改變，使傳統(tǒng)的民族樂器散發(fā)出不一樣的文化特色，在保留原汁原味的音樂感的同時，呈現(xiàn)出別具一格的潮流元素，這都將有利于教學者、學習者共同進步，使二胡教學演奏方式得以創(chuàng)新。

其次，二胡作為我國傳統(tǒng)的、富有民族特色的樂器，演奏二胡時，其蘊含著的獨特音色、節(jié)奏都將淳樸的民風、情感展現(xiàn)得淋漓盡致。視唱練耳有利于學習者內(nèi)在表演潛能得以有效激發(fā)，并促使表演者聽覺得以擴展，從而更好地掌握二胡演奏音準。實際演奏過程中，表演者生動的肢體形態(tài)語言、音樂節(jié)奏等都將使二胡演奏的生命力和感染力得以提升，充分地將二胡演奏魅力展示出來，讓聽眾產(chǎn)生共鳴，與演奏者共同投入音樂所傳達的情感中，陶冶自我，提高其審美能力。

最后，視唱練耳為學習者分析音樂曲目能力的提升，提供強有力的理論支撐。視唱練耳不僅檢驗著和培養(yǎng)著學習者二胡演奏中的各項能力水平，對于學生綜合音樂素養(yǎng)培養(yǎng)也至關重要。學生通過實踐訓練，能夠積累更多音樂知識，從而不斷擴寬自身的音樂視野，獲得強大的理論知識支撐，更好地服務與音樂實踐。從這一點來說，不管是進行二胡演奏，或是進行曲目創(chuàng)作，深厚的音樂理論知識皆是必不可少的。所以，視唱練耳對二胡教學演奏的重要性是顯而易見的。

三、結(jié)語

在二胡教學演奏中，視唱練耳是一項極為關鍵的基礎課程，占據(jù)著十分重要的作用。學習者通過視唱練耳的訓練，能夠更深入地把握二胡的基本原理與其相關知識，在融合音樂實踐、理論知識的基礎上，其各方面音樂感知表現(xiàn)能力將得到有效培養(yǎng)，創(chuàng)造思維能力也會得以提升。因此，二胡教學演奏中應加強對視唱練耳課程的安排，以促使二胡教學質(zhì)量提高，進而促進學生二胡演奏水平的提升。

（河南藝術(shù)職業(yè)學院）