淺談高校體育教學環境對體育教學的影響

孫奇

摘 要：高校體育教學是提高學生身體素質，強健體魄的重要手段。在大學期間，如果學生能夠積極參加體育運動和體育學習，對身體是非常有益的。學校體育教學環境對學生們是否積極參與體育訓練和熱愛體育課程，有著非常直接的影響。在該文研究中，重點對體育教學環境對體育教學的影響進行分析，并在此基礎上，提出了一些改善體育教學環境，提升體育教學質量和水平的建議。

關鍵詞：體育教學環境 體育鍛練 積極性 影響 體育器材

中圖分類號：G807 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2017）03（c）-0189-02

隨著現代人們對大學生身體素質關注越來越多，不少專家學者對當前當學生的身體素質下滑情況感到擔憂，并呼吁高校要加強對學生體育運動的管理，通過合理的體育課程設置，提高學生的運動量，進而增強大學生的身體素質。高校體育教學環境，對體育教學質量和效果有著十分重要的影響。完善的體育基礎設施，良好的體育運動風氣，是高校體育教學環境不可缺少的。

1 體育教學環境對體育教學的影響

體育教學環境，是高校體育教學活動開展不可缺少的基礎條件。學校體育教學各項任務的完成，離不開一定的體育教學環境支撐。體育教學環境，在不同的地方發揮著不同的作用。體育教學課程的實施，依托于學校的各項教學環境。先進的體育基礎設施、優良的體育運動學風以及專業素質高，敬業的體育教師，對高校體育教學水平的不斷提升，發揮著很關鍵的作用。反之，則不利于高校體育教學質量的提高。

2 具體影響因素分析

2.1 基礎設施

高校體育環境中，基礎設施主要是體育場地、運動器材等。例如，學校的操場、籃球架、乒乓球臺以及其他各種體育用具。這些體育場地、體育器材，在學生體育課上能夠直接應用于體育教學活動。訓練學生們練習排球、投籃、短跑等。如果，沒有這些體育基礎設施的支撐，體育教學活動，不能有效順利的進行。

2.2 體育教師的職業素質和專業水平

高校體育教學各項教學任務的執行，主要是靠專業的體育教師來推動。而教師的專業水平和職業素質高低，對其體育教學的質量和效果有著很重要的影響。現代很多大學在體育教師專業知識水平以及職業道德素質方面，都做出了明確的規定。具備專業扎實的知識，并且在教師職業道德素質方面，不存在缺陷，能夠在教師工作崗位上耕耘奉獻。

2.3 學校體育運動風氣

一個高校的體育教學情況如何，在一定程度上還受到校園體育運動風氣的影響。如果校園內部，有著濃厚的體育運動風氣，學生崇尚體育運動精神。則學生們在體育課上就會認真學習體育基本知識，并且在課后會抽出一定的時間進行體育鍛煉。當然，如果校園內的體育運動氛圍不足，缺乏對體育運動精神的追求，則學生們則會受到這種風氣的影響，可能會將大學體育課僅作為一種消遣和娛樂，并不會投入太多的精力。

2.4 自然環境

高校所在地的自然地理環境，也是影響體育教學的一個因素。作為一種以室外運動為主的體育教學，如果學校所處的地域環境，相對惡劣，過于寒冷，或者經常是下雨陰天，這是非常不利于體育教學活動順利開展的。體育教學活動，如果能夠在溫度適宜、氣候宜人的地方進行，則對學生們來說，會增加他們對室外體育運動的興趣。

2.5 學校對體育運動的重視程度

高校對體育教學的重視與否，也是影響體育教學質量的重要因素。有的高校可能因為辦學經費緊張，或者其他方面的原因，在體育教學專業教師引進方面不積極，基礎設施建設方面比較滯后。在這種情況下，高校的體育教學會受到制約。相反，一些高校對體育運動看得非常重要，不僅在基礎設施方面建設領先，而且在學校體育運動風氣方面，更是在全校范圍內提倡學生們運動，鼓勵學生多參與課外體育拓展訓練，這就會對高校體育教學事業的發展，發揮很好的有力的牽引作用。

3 完善體育教學環境，提升體育教學水平的措施

3.1 配齊配強體育教學師資

在上面的分析中，可以知道體育教學師資隊伍質量如何，對體育教學效果影響很大。所以，高校要加強體育學科教研員隊伍建設，在核定編制總量內配齊體育教師，強化體育教師隊伍建設，每年開展校園體育教師、教練員、裁判員的培訓。通過各類外籍教師引智計劃，加強校園體育教師的國際化交流，提升校園體育教師的教學與訓練水平。落實好體育教師待遇問題，體育教師開展體育教學、足球訓練和活動計入工作量，保證體育教師在評優評比、工資待遇、職務評聘等方面享受同等待遇。通過不斷增強師資力量水平，為高校體育教學質量提供有力的保障。

3.2 加大場地基礎設施建設力度

高校在體育教學環境建設過程中，要認真執行國家有關高校體育發展的相關規劃和發展意見。把校園體育活動的場地建設納入到體育教育教學改革的推進程序中去，明確時間表、路線圖，確保校園體育場地與器材實施滿足教學、訓練需要。統籌體育場地設施資源的投入、建設、管理和使用，同步推進學校足球場地在課余時間向學生開放，有條件的向社會開放以及社會足球場地設施向學校開放，形成教育與體育、學校與社會、學區與社區共建共享足球場地設施的有效機制，不斷提高校內外運動場所和體育場館的利用率。

3.3 加大校園體育經費投入

高校在完善體育教學環境工作中，要增加體育教學活動的經費。在校園內加大對青少年校園體育運動的投入，設立校園體育運動專項資金對校園體育教學的實驗和改革發展給予支持。探索建立政府支持、市場參與、多方籌措支持校園足球發展的經費投入機制。優化教育投入結構，積極創造條件，因地制宜逐步提高校園足球特色學校經費保障水平。

3.4 強化安全風險防范意識

加強校園體育運動傷害風險管理，制定安全防范規章制度；建成區域性體育運動保險機制，在購買校方責任險的基礎上，為學生建立體育運動意外傷害險，提升校園體育運動安全保障水平，解除學生、家長和學校的后顧之憂。

3.5 學校要重視體育文化建設

高校體育文化對體育教學效果的影響也是不能忽視的，一個具有良好體育體育文化的校園，在體育教學活動中，會將體育文化、體育精神融入其中，學生們在感受體育運動精神魅力的同時，也強健了自己的體魄。在建設體育文化方面，高校可以從如下幾個方面做起：第一，舉辦體育運動比賽，通過組織合適的體育運動比賽，例如，班級籃球賽、長跑運動、運動會等，學生在參與比賽過程中，不斷提高對體育運動價值的認識。第二，鼓勵學生們堅持鍛煉身體，體育教學不僅是在課上，更重要的是要讓學生們養成鍛煉身體的生活習慣。體育運動的最終目的，對于大學生來說，還是提高身體素質為主。第三，組織學生們觀看體育比賽，欣賞精彩的體育運動節目。在這個過程中，體育文化可以更加迅速的傳播，并影響更多的學生。

4 結語

體育教學環境直接制約著體育教學的質量和效果，這也是體育教學區別于其他學科教學的一個顯著特點。學校要根據學生規模和需要，加大對這些硬件的投入。在體育場地的建設和布局上也是要遵循體育運動的規律，要符合學生身心的特點以及審美等方面的要求，充分利用本校的有利環境，通過科學地設計、巧妙的布置各種器材設施。這樣不斷完善的體育教學環境，才能促進高校體育教學水平日益提高。

參考文獻

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