電子與通信工程特色專業的建設探索

殷懿

摘 要：該文分析了電子與通信工程特色專業建設的內容，闡述了在電子與通信工程特色專業的構建過程中，要通過培養專業化的人才、建立課程體系、實施實踐教學、對教材的編著、開展雙語教學活動、建設一支高素養的師資團隊等措施，以增強電子與通信工程專業的綜合實力。

關鍵詞：電子與通信工程 特色專業 建設

中圖分類號：TN91-4 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2017）03（c）-0169-02

對于職業院校來說，專業以及學科的建設是取得長足與快速發展的重要保證，同時也是高職院校開展教學工作的基礎，是學校培養應用型人才必須的環節?，F階段，我國教育事業逐步得到了深化與改革，而要想高職院校可以培養出高品質的應用型人才，就應當使高職院校的特色更加突顯。我國也正在把教育事業的重點逐步放到專業特色化的改革中來，在此，依照我國電子與通信工程領域以及學科所具有的發展情況，探討了電子與通信工程特色專業的建設。

1 電子與通信工程特色專業建設的內容

現階段，高職院校的人才培養工作應當持續地和市場相接軌，要努力改變以往過度重視理論教學，而忽略了對學生實踐能力培養的弊端。要努力提升高職院校對于學生實踐能力培養的水平，通過開展特色合作等活動，使高職院校的教育工作更加具有實用性。開展教育活動的目的，是可以讓學生能夠更好地適應科技不斷的革新與發展。依據我國現階段的實踐情況來看，應當借鑒國外高職院校對人才培養的新模式，通過持續改進與完善，以建立更適應高職院校自身的人才培養體系。

2 電子與通信工程特色專業的構建

2.1 要培養專業化的人才

高職院校進行特色專業構建的過程中，應當以人才的培養作為核心，培養專業型、應用型人才。對目前所采用的教學模式加以革新，并增設更有利于學生能力培養的相關課程，讓學生可以更加深入地了解到自己所學習的專業，培養學生的熱情。

第一，進行人才培養時，存在著一些共同通性。高職院校能夠依照人才培養的一些具體要求，對學生的基礎知識與技能加以培養。第二，應當提升學科教育的效果。在進行電子與通信工程的教學中，要求學生擁有較為扎實的物理知識及數學知識，這樣才可以更加深入地對電子與通信工程相關知識有進一步的理解，同時，也能夠通過增設研究性的課題，充分地激發學生的學習熱情，使學生的綜合素養得以有效提升。

2.2 建立課程體系

在建立課程體系的過程中，能夠按照該專業中目前所具有的優勢，以更加地凸顯高職院校在某一方面所具有的特色。并且，進一步優化專業課程設置，要努力地在課程的整合和教學計劃制定中進一步革新。在建立課程體系過程中，要尤為注意，應當讓學生能夠打好堅實的理論基礎，并且，可以強化學生的能力培養。另外，也應當重視對非專業課程的建設，對于各個課程進行科學的配置，依照專業所具有的優勢以及特征，在一些專業的課程教學中，所采用的方式，可以由之前的理論講解模式，而轉化為案例教學模式，從而使學生的實踐技能得以提升，使學生的創新思維得以強化，讓高職院校所培養的學生可以更好地達到市場對于人才的要求。而要想建立完善的課程體系，要讓教學所涉及的相關內容變得更為充實，對不同的課程設置加以優化，讓團隊所具有的作用得以最大限度的發揮，對目前的平臺加以充分利用，讓教學的質量可以得到提升。

2.3 實施實踐教學

若想能夠培養出更為優秀、更符合市場需求的人才，高職院校不僅要注重對學生理論知識的傳授，而且也應當采取各種措施，強化學生實踐技能的培養，以增強學生創新思維。開展的實踐活動的形式有組織技能競賽、進行實驗研究、開展專題研討等。比如，在電子與通信工程專業的數學和物理知識學習中，能夠采用一些特色的實驗，對學生進行相關知識的講解。另外，也能夠依照高職院校自身的課程體系，來組織一些自主性的實驗研究或者是課題的研討，讓學生可以擁有廣闊的學習平臺與能力提升的平臺。高職院校在教學中，也應當積極地鼓勵學生去參與各種技能的競賽活動，讓學生可以多多地參與到一些實踐項目中來，以強化學生的實踐技能，讓學生的知識和實踐可以更好地得以融合。

2.4 對教材的編著

依照高職院校的專業設置以及課程體系，來編制具有較高水平的實用型教材，這也同樣是高職院校進行電子與通信工程特色專業建設中的重要內容?？梢詤⒖紘庖恍┹^為優秀的教學用材料，并且，大力地鼓勵教師參與到新教材的完善與編制過程中，盡可能地去掉教材中一些較為陳舊和不具有較強實用性的部分，讓教材內容可以得到真正的革新。

2.5 開展雙語教學活動

在我國社會經濟不斷發展的新時期內，市場也逐步地向著全球化方向發展。因為目前所使用的通用語言之中，英語依然占據了主導地位。因此，在電子與通信工程專業的課程教學過程中，采用雙語教育的方法也是非常必要的。并且，也能夠進一步地參考國外的一些高水平教學用教材，還能夠通過和國外一些院校開展合作的方式，以達到教學的互通性。不過，對于高職院校來說，同時也應當著重對學生所具有的實際英語水平加以關注。因此，一些相對重要的基礎課，在進行教學時，應當采取使用不同語言教學的模式，讓學生能夠依照自身的外語情況，而選擇更加適宜自己學習的課程。采用雙語教學的模式，其目的是為了進一步強化和國外一些院校之間的合作，讓學生在經濟一體化的新形勢下，可以更加從容地來面對，使學生具備較強的應對能力以及適應性。

2.6 建設一支高素養的師資團隊

在建設師資團隊時，應當明確電子與通信工程專業課程設置中的各個人員的配置，關注師資團隊的構建工作，讓教師可以擁有更強的歸屬感。并且，要讓教師和企業專家、技術能手等形成統一的聯系，從而讓教學所具有的實用性得以充分發揮。應當讓教師走入企業，和實際更好地融合，和企業技術人員加強溝通和交流。同時，企業中的專家也應當聘請到學校，進行實踐指導，不斷地強化學校和企業的合作。形成教師深造的管理體系，讓教師擁有更強的實踐技能與專業性。

2.7 專業的建設以及教學組織

進行教學組織時，要依照電子與通信工程專業對市場的環境變化情況，而對所設置的課程加以調節，努力實現專業的教學和市場的需求更為契合。并且，要嚴控專業教學的質量工作，執行嚴格的監督與審核制度，以促進教師教學水平的提升，從而確保教學的質量。高職院校要定期開展討論會，對電子與通信工程專業的未來發展趨勢加以分析與討論，從而不斷地提升電子與通信工程專業學科的建設水平。在電子與通信工程專業的構建方面，高職院校應當制定相關的可行性方案，并不斷地豐富教學資源，使專業的建設更加完善。

3 結語

現階段，職高院校由于受到各方面因素的限制，例如，資金欠缺、師資隊伍不健全等，在電子與通信專業的教學過程中，實踐教學的投入力度依然不高，在教學中還是偏重于對于理論知識的學習。而這正與高職院校培養人才的目標相違背，導致教學效果明顯不好。所以，在對電子與通信工程特色專業的建設過程中，要充分地利用學校的教學資源，依據學校實際情況，突出專業的特色性，以培養出具有更強競爭力的應用型人才。

參考文獻

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