推進技能大師工作室建設之我見

張曉斌　王秀鳳

中職院校技能大師工作室建設項目，是高技能人才技能傳承、經驗交流、技術創新、技術轉化的平臺，也是“批量”培養能工巧匠的“搖籃”。抓住發展機遇，鼓勵中職院校以共建技能大師工作室等形式與企業合作培養培訓高技能人才，聯合開展科技攻關和技術革新項目，是培育現代職業教育理念一條行之有效的路子。

近年來，國家高度重視中職教育的發展，不斷增大投入，優化政策環境，并將之作為現代職業教育不可或缺的一部分納入現代職業教育體系建設整體戰略規劃。結合自身定位。中職教育應以立德樹人和培育工匠精神為根本，堅持提高質量、促進就業、服務發展。因此。鼓勵中職院校以共建技能大師工作室等形式與企業合作培養培訓高技能人才，聯合開展科技攻關和技術革新項目。是培育現代職業教育理念一條行之有效的路子。

推動技能大師工作室建設。應以弘揚并傳承“工匠精神”為目標。以服務教學、服務專業建設、服務生產為落腳點。做好頂層設計。增大經費投入、豐富工作內容、推廣建設經驗。有序開展工作。

做好頂層設計，營造良好的政策環境

建設技能大師工作室，是國家加快發展現代職業教育決定、現代職業教育體系建設規劃等文件明確要求落實的重要事項。涉及到政府、學校、企業、個人等諸多利益關系。因此。必須在政府層面做好頂層規劃設計，營造良好的政策環境。在建設原則和模式、主要功能、技能大師評審條件和程序、后續管理和運行、政策和保障措施等方面加以明確。尤其是要提出新思略，鼓勵開展培訓、研修、攻關、交流等活動，建立較為完善的高技能人才技術技能創新成果和絕技絕活價值實現及代際傳承推廣機制。

組建工作團隊，為技術技能傳承提供支持和保障

技能大師選聘和評審要嚴把質量關。要把全國性技能大獎獲得者、部分在技能含量較高的行業和大中型企業工作的高技能人才，以及部分掌握傳統技能、民間絕技的技能大師作為工作室的帶頭人。中職院校要將本校專業帶頭人、技能領軍人才、專業骨干教師等納人工作室，組建技能大師工作團隊。同時，技能大師工作室也可吸收企業高技能人才并邀請其他院校專家、學者加盟進站，借以聚集強大的人力資源，鞏固提升工作室技術科研能力，力爭成為市級、省級甚至是國家級專業教學和技術技能發展高地。

開展“名師出高徒”活動，促進師資水平穩步提升

技能大師應把提升工作室團隊整體素質放在優先地位加以認真研究。并制定詳細的工作計劃，深入實施“名師出高徒”活動。活動應結合中職院校實際，充分考慮專業教育教學和團隊個人專業特點。計劃內容可包括如下幾點：定期為中職院校師生開展技術指導和技術講座。使之及時了解和掌握專業發展方向和企業需求特點；與中職院校教師結成師徒對子，一對一拜師學藝；深度參與中職院校人才培養模式改革，關注教師和學生專業成長關鍵環節，提供面對面答疑解惑；擔任技能大賽技術指導，手把手傳承專業“絕活”等，借以融合專業理論與專業技能。促進中職院校出現更多的高級職稱人才、專業帶頭人和專業技能領軍人才。

深度參與校企合作和教學改革，助力提升專業人才培養

中職院校人才培養面向企業，必須時刻保持對企業專業需求的敏感度。而技能大師出身于企業，能第一時間感知隨時的專業需求變化。是實現學業就業無縫對接的天然中介，更以其先天優勢成為校企合作的橋梁和紐帶。技能大師工作室應認真研究企業技術特點和技術標準。針對不同技術要求，在校企合作談判、訂單培養協議簽訂、專項人才培養方案和專業教學計劃實施等教育教學中。以指導者和參與者的身份為校企合作和教學改革做出貢獻。也可在企業專訓班實訓課題、實習進度及實習考核標準中嚴把質量關，提高學生技能考核通過率。

勇于技術攻關，努力踐行“工匠“精神

技能大師工作室一方面應積極參與中職院校的教育教學改革，對課程體系建設、實習實訓教學模式改革以及師資隊伍建設等問題提出建議和意見。著重關注專業人才培養的實效性，另一方面，還要把精力重點放在全方位參與科研課題研究。專業技術攻堅克難、創新提升，為企業生產發展除難解惑上。技能大師要帶頭積極參與技術技能課題研究、勇于承擔企業技術難題攻關。深入開展技術革新、技能創新等活動。總結、評估和帶頭應用推廣先進操作法、新技術、新工藝，為企業節省資金，為區域經濟發展提供技術支持。

拓展工作室社會服務平臺，有效發揮引領作用

技能大師工作室應結合自身工作實際。充分利用經驗會、交流會等社會服務平臺。積極參與兄弟院校、企業間的技術交流與指導。借以擴大和提升團隊的服務職能。拓寬視野，深入開展技術技藝交流、研討，總結、展示創新成果，分享工作室建設經驗，助力解決技術難題。在凝聚相關專業教學人力資源。推動優勢專業建設和師資隊伍進一步成長。輻射帶動中職院校專業建設方面發揮不可替代的作用，

加大投入，強化管理，構建工作室建設服務保障機制

應從政府、企業、院校等多渠道籌措技能大師工作室經費，用于對技能人才培養、技術技能推廣等活動補助。也可用于領銜人帶徒津貼、研究（攻關）項目補貼以及日常工作經費等。此外，還應加強技能大師工作室業務指導和日常管理，對技能大師工作室開展項目研發、技術革新、成果轉化、傳藝帶徒等工作給予指導。中職院校要與技能大師工作室領銜人簽訂年度目標任務責任書，并做好平時考核工作，推行實行動態管理。工作室領銜人超過建設周期的，不再從事技能、技術崗位工作的，或離開申報單位的。不再保留技能大師工作室稱號。