健康教育對于糖尿病患者治療依從性以及血糖變化的影響

仙木斯亞·奴爾買買提　張欣

【中圖分類號】R544.1 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-6851（2017）04--01

前言

糖尿病是一種慢性的臨床疾病。當患者的血糖含量升高并超過一定標準后，便會導(dǎo)致相關(guān)組織受損，并使得機體組織的相關(guān)功能發(fā)生障礙。同時，在疾病晚期患者還會產(chǎn)生較多的并發(fā)癥，如不及時進行治療，則會對患者的生活質(zhì)量造成嚴重的影響[1]。有研究顯示，自我保健的能力與意識以及治療的依從性均可直接影響到患者生活質(zhì)量的高低及生存周期的長短[2]。因此，為了改善患者的病情，本文選擇86例糖尿病患者在治療期間進行了健康教育，以促進糖尿病的治療效果，現(xiàn)作以下報告。

1.資料與方法

1.1 一般資料

選擇2015年4月～2016年4月在我院接受治療的86例糖尿病患者作為此次研究分析的對象，并將其分設(shè)為對照組及觀察組，每組43例患者。對照組中男性患者為21例，女性患者為22例，平均年齡為60.12±1.28歲；研究組中男性患者為21例，女性患者為22例，平均年齡為60.45±1.04歲。比較兩組患者的一般資料，無統(tǒng)計學(xué)差異存在（P>0.05），可進行比較。

1.2 方法

給予對照組常規(guī)護理，如運動指導(dǎo)、飲食搭配指導(dǎo)及降糖藥物的用藥指導(dǎo)等。觀察組在對照組常規(guī)護理的基礎(chǔ)上增加健康教育，具體方法如下：

（1）糖尿病知識教育：護理人員應(yīng)為患者講解糖尿病的致病因素、危害、治療方法與過程及相關(guān)臨床癥狀與體征等知識，并普及治療該病的相關(guān)注意事項及定時定量服用治療藥物的重要性與必要性等。此外，護理人員還需普及降糖藥物的作用功效，并講解自我檢測血糖的操作步驟、低血糖的緊急處理與預(yù)防措施等。

（2）心理教育：醫(yī)護人員在日常治療的過程中應(yīng)積極與患者進行交流，分析患者的心理特征，并對過度焦慮的患者實施有效的心理疏導(dǎo)，使其維持樂觀積極的心態(tài)配合主治醫(yī)師的治療；或可講解一些較為成功的臨床案例，促使患者提高治愈的信心，并提高治療的依從性。

（3）飲食教育：告知患者合理的飲食習(xí)慣對病情控制的意義，并為患者講解食物熱量及標準體重的計算方法及食物的搭配原則等，同時告誡患者在日常的工作及生活中禁煙戒酒，避免加重病情。

1.3 觀察指標

對患者的治療依從性、疾病知曉率、血糖含量的控制情況進行分析比較。

1.4 統(tǒng)計學(xué)處理

此次研究中，兩組患者所得的相關(guān)數(shù)據(jù)均使用SPSS18.0統(tǒng)計學(xué)軟件進行分析與處理，計量資料以均數(shù)±標準差（±s）的格式進行表示，并用t對其進行檢驗，計數(shù)資料采用百分比（%）來表示，并用卡方值 進行檢驗，若檢驗后P值結(jié)果小于0.05，則說明有顯著性差異存在。

2.結(jié)果

2.1 比較兩組的治療依從性及疾病知曉率

觀察組的治療依從性及疾病知曉率均顯著比對照組優(yōu)，且P<0.05，有統(tǒng)計學(xué)差異存在 。

2.2 比較兩組的血糖含量

對照組空腹的血糖（6.84±0.76）及餐后2小時的血糖含量（8.35±0.98）均明顯比觀察組（6.28±0.82、（6.79±1.12）高，且P<0.05，有統(tǒng)計學(xué)差異存在。

2.討論

糖尿病是一種慢性的臨床疾病。當患者的血糖含量升高并超過一定標準后，便會導(dǎo)致相關(guān)組織受損，并使得機體系統(tǒng)功能發(fā)生障礙[3]。糖尿病不僅是全球公共衛(wèi)生領(lǐng)域的問題，同時也是醫(yī)學(xué)上的難題。有研究顯示，患者的治療依從性及疾病知識的掌握程度可直接對病情的控制效果造成影響，因此，必須給予患者相應(yīng)的護理措施干預(yù)，以促進患者的康復(fù)[4]。雖然在臨床中糖尿病尚無根治的方法，但可以通過多種干預(yù)措施進行控制。其中，這些措施體現(xiàn)在治療的整個過程中，能夠促使患者由被動治療變?yōu)橹鲃咏邮苤委煛Ｍ瑫r，提高患者自我管理疾病的能力是控制糖尿病血糖值的關(guān)鍵。因此，對患者實施健康教育不僅能夠提高患者自我管理疾病的能力，還能強化自我保健的意識，從而有利于患者血糖水平的控制。此外，通過健康教育不僅為患者講解了糖尿病的病因、危害及相關(guān)癥狀等知識，還普及了治療該疾病的方法及按時服用治療藥物的必要性與重要性，從而提高了患者對疾病的認知程度及治療依從性[5]。本次研究結(jié)果顯示，觀察組的治療依從性為97.67%，疾病知曉率為95.35%；對照組的治療依從性為72.09%，疾病知曉率為69.77%，兩組進行組間對比，有統(tǒng)計學(xué)差異存在（P<0.05）；對照組空腹的血糖含量（6.84±0.76）及餐后2小時的血糖含量（8.35±0.98）均明顯比觀察組（6.28±0.82）、（6.79±1.12）稿，且P<0.05，有統(tǒng)計學(xué)差異存在。

綜上所述，實施給予糖尿病患者有效的健康教育，不僅能提高患者的治療依從性，還能促進血糖控制效果的提升，建議推廣。

參考文獻

[1]黃海玲，陳小敏.社區(qū)糖尿病自我管理模式健康教育效果研究[J].中國健康教育，2016，32（01）：20-23.

[2]王永紅.某高校大學(xué)生對艾滋病知識、態(tài)度、技能及性健康教育需求的調(diào)研[J].中華疾病控制雜志，2015，19（04）：376-379.

[3]馮新星.糖尿病心肌病的研究進展[J].中國循環(huán)雜志，2015，30（01）：87-89.

[4]趙婭.糖尿病前期人群血脂特點及其對糖尿病前期轉(zhuǎn)歸的影響研究[J].中國全科醫(yī)學(xué)，2016，19（01）：54-58.

[5]魏嘉潔，文麗娜.2 型糖尿病患者糖化血紅蛋白水平與動態(tài)血糖變化的相關(guān)性[J].中國臨床醫(yī)生雜志，2015，43（11）：50-52.