對中職Flash實例教學的探索

練秋嬋

【摘要】作為計算機專業必修課，多媒體Flash動畫在整個教學大綱中起著重要的作用。 Flash主要目的是讓學生充分掌握動畫制作的基本方法，巧妙運用素材通過動畫制作軟件設計作品，從而激發學生的創作能力。案例教學已成為讓學生對學習感興趣的重要教學方法，本文介紹了Flash中案例教學法的實際應用。

【關鍵詞】flash教學 實例教學 應用與創新

【中圖分類號】G71 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）14-0250-01

Flash動畫設計是一門計算機專業的課程，Flash動畫活潑有趣，觀賞力好，學生對此感興趣，學習動力好。在課堂上，老師演示了例子過程，然后讓學生模仿實踐和創新。通過老師的教學和課堂練習，學生可以掌握動畫的基本技能和方法，引進Flash教學案例教學模式，大大激發學生學習動力。

一、實例教學概述

在教學理念的基礎上，學生成為課堂教學的核心，學生從被動到主動，自主學習獲取知識，實例教學幫助教師和學生進行討論和分析，幫助學生有更多的設計感，同時，老師也將獲得個人進步。

二、中職Flash實例教學應用中的優勢

多媒體教學中使用案例教學方法可以帶來很多好處，這些領域一般都反映在：

1.有利于培養學生的合作精神

使用案例教學，將學生分為幾組，研究問題，解決問題，更有利于培養學生的團隊精神。

2.有利于培養學生發現并解決問題的能力

在案例教學模式的情況下，學生根據教師的指導找到問題，積極構建知識，總結學習知識和技能，提高解決問題的能力。

3.有利于提升學生的溝通態度

教學示例由于其特殊的教學方法，學生必須保持高度的關注，使學生保持積極的態度和溝通，學生不容易感到疲勞，教學內容可以有效吸收在學生身上，不僅提高課堂的效率，還幫助學生開放思想，獲得更好的學習經驗。

4.有利于激發學生的主動學習意識

有疑問的學生為了解決“學什么”和“怎么學習”，始終處于積極的態度，學生成為學習的主體，教師和學生之間的平等更有可能引起學生主動獲取知識和自我建設。一旦問題解決，成功的經驗將提高學生的主動學習意識。

5.有利于培養學生的動畫制作及創作能力

Flash課程案例教學將直接與知識點和問題聯系，通過研究和學習，獨立學習解決問題，達到學習的目的，可以更好地實現教學目標。

6.有利于提升教師的專業水平

運用教學方法的例子，使教師在教學過程中發展，教師引導學生通過小組討論和報告總結，以教學思想和課程設計為例，收獲新方法。

三、Flash課堂教學上實例教學的應用

1.制作框架

老師應該先從課程開始，總結出困難的過程，制定框架，要求學生對課程有全面的了解，更容易上課，減輕學生的負擔，教師可以減少教學的難度。例如，在矢量圖形，組件，對象，指導層和面具層和ActionScript的教學過程中，教師使用知識框架來總結，在制作過程中，學生還可以添加一些額外的鏈接到內容和現實生活。為了讓學生對本課程的主要內容有清晰的了解，老師也可以在課堂開始的時候，在黑板上畫一張照片，讓學生按照淺層步驟進行更深層次的積累。

2.實例介紹

任何課程都應該讓學生在開始之前知道學習目標，激發學生學習新知識的興趣，消除學生對新課程的恐懼心理，對于Flash本課程，教師可以在多媒體教室中展現一些網絡精彩的閃光作品，同時，讓學生代表在課堂上演示制作一個簡單小動畫，目的是讓學生感受到Flash的制作過程并不是非常困難的，并且結合這些知識點，介紹flash動畫制作軟件。

3.善于利用講解總結課堂

通過課堂教學中使用示例的最后總結，不僅要簡單重復課程內容，還可以升華教學內容，目的是考驗學生對知識運用技巧與掌握程度。同時，教師使用課堂時間分配學生作業，幫助學生整合知識，加深對課堂內容的理解。

4.精心挑選flash教學實例

案例教學法最重要的部分是選擇實例的過程。好的例子直接影響教學質量，教學效果好，示例分析可以幫助學生更好地了解教學重點，在實例設計中，教師根據實際情況，應該考慮到學生的學習基礎不一樣，在操作難點的時候適當調整速度，讓每個學生對學習flash動畫制作保持熱情。

總而言之，教師在Flash教學過程中，根據中專職業學生的專業特點，教師必須注意學生的基礎水平，應結合學生的實際學習情況，選擇難易適中的教材，確保學生在實踐中能獲得知識，走進工作崗位能夠靈活運用Flash動畫制作。示范教學方法在今后教學活動中的優勢將逐漸明顯，通過教學方式的創新，不斷促進教師教學，提高教學水平。因此，在Flash教學中實施案例教學法是非常有效的教學方法。

參考文獻：

[1]郁林興.實例教學在flash教學中的實際運用[J].中國科技信息.2014.11