敬業(yè)溫暖人心

因孩子的媽媽被突降的大雪阻擋了回來的路，李磊便選擇帶著孩子在外干活。由于李磊從早晨一直忙到下午，又冷又餓的孩子便抱著一盒方便面，坐在小板凳上睡著了。當(dāng)我們在心疼小男孩的同時，更為李磊的敬業(yè)精神所感動。（開篇高度概括試題材料并提出觀點(diǎn)，可謂開門見山、簡潔明快。）

敬業(yè)精神是人們對于所從事的事業(yè)的態(tài)度。（評述角度一。）宋朝朱熹說，“敬業(yè)”就是“專心致志以事其業(yè)”，即用一種恭敬嚴(yán)肅的態(tài)度來對待自己的工作。商丘女教師楊崇利為了不耽誤給學(xué)生上課，便讓女兒坐在教室外面，自己則在教室里給學(xué)生繼續(xù)上課；長春交警李向紅周末執(zhí)勤時因丈夫是警察要外出辦案，便把6歲的女兒帶在身邊與自己一起執(zhí)勤，成就了風(fēng)雪中一道亮麗的風(fēng)景；河南魯山縣女法官王清青堅(jiān)持抱著2歲的女兒辦案而堅(jiān)決不請假，只因怕耽誤手頭的案件……（考生緊扣試題材料做同類拓展，既使說理深刻，又豐富了文章的內(nèi)容。）這便是敬業(yè)。由此可見，敬業(yè)精神，是人們基于一件事情、一種職業(yè)的熱愛而產(chǎn)生的一種全身心投入的精神，是社會對人們工作態(tài)度的一種道德要求。（考生就著試題材料扣題，可謂中心明確。）

敬業(yè)精神的實(shí)質(zhì)是一種高度的責(zé)任感。（評述角度二。）梁啟超在《最苦與最樂》中談到，人生什么事最苦呢？貧嗎？不是。失意嗎？不是。老嗎？死嗎？都不是。我說人生最苦的事，莫苦于身上背著一種未了的責(zé)任……獨(dú)是凡人生在世間一天，便有一天應(yīng)該做的事。該做的事沒有做完，便像是有幾千斤重?fù)?dān)子壓在肩頭，再苦是沒有的了。為什么呢？因?yàn)槭苣橇夹呢?zé)備不過，要逃躲也沒處逃躲呀……處處盡責(zé)任，便處處快樂；時時盡責(zé)任，便時時快樂。快樂之權(quán)，操之在己。孔子所以說“無入而不自得”，正是這種作用。（考生緊扣試題材料做同類拓展，既使說理深刻，又增加了文本的文化內(nèi)涵。）李磊為何非要帶著孩子冒著嚴(yán)寒干活？因?yàn)槠溆幸环N高度的責(zé)任感，這種責(zé)任感是對自己工作的負(fù)責(zé)，更是對百姓利益的負(fù)責(zé)。（考生就著試題材料再次扣題，可謂中心明確。）

弘揚(yáng)敬業(yè)精神，利己利民利國。（評述角度三。）敬業(yè)不僅是一種工作倫理和職業(yè)情感，還是一種“成為更好的自己”的修為方式。宋代理學(xué)家程顥倡導(dǎo)“以誠敬存之”“涵養(yǎng)須用敬”，就是主張通過對“業(yè)”的不欺慢、不懈怠，成就自我，涵養(yǎng)品行。敬業(yè)不僅能提高個人的修養(yǎng)，成就自己的事業(yè)，更能利己利民利國。習(xí)近平總書記指出：“幸福不會從天而降，夢想不會自動成真。實(shí)現(xiàn)我們的奮斗目標(biāo)，開創(chuàng)我們的美好未來，必須緊緊依靠人民、始終為了人民，必須依靠辛勤勞動、誠實(shí)勞動、創(chuàng)造性勞動。”（考生緊扣試題材料做同類拓展，此部分的引證與前面的例證遙相呼應(yīng)，從而使文章素材豐富。）由此可見，敬業(yè)是實(shí)現(xiàn)中國夢的一個重要力量源泉，因?yàn)槿魏我粋€國家要想實(shí)現(xiàn)快速發(fā)展，國民必須擁有一個好好做事的精神狀態(tài)。（考生就著試題材料又一次扣題，可謂中心明確。）

范仲淹先生在他的著名篇章《岳陽樓記》中教導(dǎo)我們：“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。”李磊雖然是一名普通的維修電工，但他心里始終裝著的是工作，是百姓的日常用電，這種對于工作的高度責(zé)任感與敬業(yè)精神，必將溫暖與影響更多的人。（此處回扣試題材料，可謂首尾圓合。）

敬業(yè)溫暖人心，我們應(yīng)該為這種精神點(diǎn)贊！（結(jié)尾單獨(dú)成段，簡潔有力。）