聲音
2017-05-18 20:44:21
江蘇教育 2017年7期
曾有人認(rèn)為，音樂是聽覺藝術(shù)，只能產(chǎn)生聽覺印象。試問，假如一個人沒有視、觸、味、動等諸多感覺的交融，那么音樂對于他而言不就是一種聲音嗎？《江蘇教育》（2017年第3期）專題“指向兒童通感體驗的音樂教學(xué)”，非常值得我們一線教師學(xué)習(xí)和借鑒。音樂雖抽象，但運用通感可以讓兒童把視覺、聽覺、動覺等多種感覺，相互聯(lián)系、相互滲透，相互轉(zhuǎn)化，形成一種獨特的審美心理感受，進(jìn)而讓其更好地理解音樂背后的藝術(shù)匠心。這一過程讓兒童的各種感官共同參與對音樂的審美，并讓他們在音樂審美中如臨其境、如睹其物、如聞其香，如聆其聲，如品其味。由此可見，通感在音樂審美活動中猶如一把無形的鑰匙，能夠帶領(lǐng)兒童開啟通往音樂殿堂的大門。
——江蘇省蘇州市吳江區(qū)盛澤實驗小學(xué) 馬曉菲
猜你喜歡
少兒美術(shù)·書法版(2021年11期)2021-10-20 06:23:28
少兒美術(shù)·書法版(2021年8期)2021-10-20 06:08:10
小天使·一年級語數(shù)英綜合(2020年3期)2020-12-16 02:56:12
藝術(shù)啟蒙(2018年7期)2018-08-23 09:14:16
兒童繪本(2017年24期)2018-01-07 15:51:37
東方藝術(shù)·大家(2016年6期)2016-09-05 07:30:56
雜文選刊(2016年7期)2016-08-02 08:39:56
小天使·一年級語數(shù)英綜合(2016年6期)2016-05-14 12:21:05
數(shù)位時尚·環(huán)球生活(2009年8期)2009-11-19 09:16:12
中學(xué)生英語高中綜合天地(2008年10期)2008-12-22 03:47:38
