孕期健康教育在基層產科護理中的意義及其價值分析

肖婷，饒文珍，程珍

(吉安市婦幼保健院，江西吉安343000)

孕期健康教育在基層產科護理中的意義及其價值分析

肖婷，饒文珍，程珍

(吉安市婦幼保健院，江西吉安343000)

目的科學分析孕期健康教育（Heal th education during pregnancy）在基層產科護理中的意義及其臨床應用價值，為護理產科患者提供護理方向。方法選取基層產科護理患者臨床資料120例，隨機分為實驗組與對照組，每組患者均為60例。對照組患者應用常規的護理方案，實驗組患者在對照組的基礎上應用孕期健康教育的治療方法。分析實驗組與對照組兩組產婦的分娩時間以及分娩方式等臨床指標。結果實驗組產婦的自然分娩率為79.88%，對照組產婦的自然分娩率為56.57%，實驗組的自然分娩率顯著高于對照組，兩組數據比較差異有統計學意義（P＜0.05）；實驗組的新生兒窒息率為1.01%，對照組的新生兒窒息率為4.23%，實驗組的新生兒窒息率遠遠低于對照組，兩組數據比較差異有統計學意義（P＜0.05）。結論孕期健康教育在基層產科護理中的意義比較大，應用價值比較理想。

孕期健康教育；基層產科護理；意義以及價值

在臨床實踐過程中，由于產婦缺少相關的分娩知識導致在分娩時出現焦慮以及緊張等情緒，因此會相應的增加產程，提高剖宮產的發生率[1-2]。因此，為了有效解決上述問題，選取基層產科護理患者120例，研究孕期健康教育在基層產科護理中的意義，現報道如下。

1 資料與方法

1.1 臨床資料選取2013年10月～2014年10月吉安市婦幼保健院收治的基層產科護理患者臨床資料120例，隨機分為實驗組和對照組，各60例。對照組患者年齡（22.65± 1.26）歲，體質量（60.21±5.21）kg，產前檢查次數為（6.2± 1.1）次，實驗組患者年齡（22.52±1.33）歲，體質量（60.15± 5.36）kg，產前檢查次數（6.3±1.2）次，兩組患者臨床資料比較差異無統計學意義，具有可比性。

1.2 方法對照組應用常規的護理方法。實驗組在對照組的基礎上應用孕期健康教育的護理方法，主要措施包括以下三個方面：其一，豐富健康教育的相關形式；其二，加強妊娠婦女對健康教育的認識；其三，適度宣傳健康教育的知識。其中豐富健康教育的相關形式主要是通過掌握并了解患者的生活習慣以及文化程度，對不同的孕婦采取針對性的計劃以及目標。

1.3 觀察指標分析兩組患者的分娩時間以及分娩方式等臨床指標。

1.4 統計學方法采用SPSS16.0統計學軟件進行統計學分析，計量資料采用“x±s”表示，組間比較采用t檢驗；計數資料組間率（%）的比較采用χ2檢驗。P＜0.05為差異有統計學意義。

2 結果

實驗組產婦的自然分娩率為79.88%，對照組產婦的自然分娩率為56.57%，實驗組的自然分娩率顯著高于對照組，兩組數據比較差異有統計學意義（P＜0.05）；實驗組的新生兒窒息率為1.01%，對照組的新生兒窒息率為4.23%，實驗組的新生兒窒息率遠遠低于對照組，兩組數據比較差異有統計學意義（P＜0.05）。見表1。

表1 實驗組與對照組兩組患者的自然分娩率、新生兒窒息率比較

3 討論

加強健康教育之前首先應該提高產婦的健康意識，讓產婦能夠在心底里接受健康教育知識，繼而有效增強孕婦主動接受健康教育的自覺性[3]。通過多種教育方式來提高產婦的健康水平，促進產婦的自我保健意識提高[4-6]。與此同時上級部門需要加大對基層衛生事業的鼓勵與扶持，認真的研究制度管理以及經費投入等問題，繼而有效改善基層醫院的醫療服務條件，讓基層護士的綜合素質以及服務意識能夠有更大程度的提高，讓產婦能夠100%的相信醫護工作人員，對自己所遇到的難題向醫護工作人員詢問。本研究顯示實驗組產婦的自然分娩率為79.88%，對照組產婦的自然分娩率為56.57%，實驗組的自然分娩率顯著高于對照組，兩組數據比較差異有統計學意義（P＜0.05）；實驗組的新生兒窒息率為1.01%，對照組的新生兒窒息率為4.23%，實驗組的新生兒窒息率遠遠低于對照組，兩組數據比較差異有統計學意義（P＜0.05）。應用孕期健康教育可以在一定程度上緩解產婦的焦慮以及緊張等情緒，繼而在更高的程度上降低產科各種并發癥的發生。

綜上所述，孕期健康教育在基層產科護理中的意義比較大，應用價值比較理想。應用孕期健康教育的護理方法能夠有效提高產婦的自然分娩率并且降低新生兒窒息的發生率，具有重要的臨床研究價值，值得廣泛推廣。

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[4]鄭連娣,高愛珍,張雪群,等.孕期健康教育聯合胎心監護對剖宮產相關因素分析[J].中國醫藥導報,2012,9(33):1482-1489，1201.

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10.3969/j.issn.1009-4393.2017.09.078