淺談?wù)Z文教學(xué)的課堂藝術(shù)

盧存鵬

內(nèi)容摘要：課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地，新課堂是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，充滿活力，具有知識魅力的課堂，要培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣和能力。教師教學(xué)的藝術(shù)直接影響著學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，為此，筆者認(rèn)為，教師應(yīng)注意語言藝術(shù)和課堂結(jié)構(gòu)藝術(shù)。

關(guān)鍵詞：語文 課堂 藝術(shù)

一.教師的語言藝術(shù)

向?qū)W生傳授知識的重要途徑就是口頭語言，語言不但要求明白易懂，具有科學(xué)性，而且力求達(dá)到優(yōu)美可親，對學(xué)生充滿鼓勵(lì)、賞識、尊重、期待，這樣才能使學(xué)生達(dá)到更易接受知識、更易激發(fā)他們的學(xué)習(xí)潛能。充滿情感的語言能產(chǎn)生一種無形的感染力量，具有很強(qiáng)的說服力。教師對學(xué)生尊重有感情，學(xué)生則對教師有好感，就容易接受教師的觀點(diǎn)。

二.課堂結(jié)構(gòu)的藝術(shù)性

1.課堂藝術(shù)的開始——導(dǎo)入

良好的導(dǎo)入，能集中學(xué)生的注意力，調(diào)動(dòng)學(xué)生求知欲，把他們引入探索知識奧秘的境界，為此，教師要通過深入鉆研教材，結(jié)合教材內(nèi)容，用精美得體、簡潔生動(dòng)、風(fēng)趣幽默的語言，像磁石般地緊緊吸引學(xué)生的心，使其進(jìn)入最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)，易于師生共鳴，形成新課的教學(xué)高潮。導(dǎo)入的形式多種多樣，如：巧布疑陣，激發(fā)興趣，圖像導(dǎo)入，生動(dòng)形象，巧用詩歌，創(chuàng)造意境，引用故事，趣味橫生，運(yùn)用諺語，通俗易懂。如：我在教學(xué)《我和企鵝》一課時(shí)讓學(xué)生背兒歌：“小企鵝，美滋滋，旅游穿件黑褂子，出門忘了系扣子，露著白白大肚子”，一下子將學(xué)生帶到了企鵝面前，激發(fā)了學(xué)生對企鵝的喜愛。

2.課堂藝術(shù)的關(guān)鍵——導(dǎo)讀

教學(xué)中要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)找重點(diǎn)、做記號，圍繞問題，讓學(xué)生分段閱讀，看圖分析，理解不同層次的知識，理清結(jié)構(gòu)，重視新舊知識的聯(lián)系和遷移，對類似問題的比較，注意插圖與課文內(nèi)容的對照與轉(zhuǎn)換等等。例如：在教學(xué)《丑菊》時(shí)，要學(xué)生閱讀：①丑菊丑嗎？②丑菊美在哪里？③丑菊不丑，為什么叫丑菊？④于《落先生》比較寫法上有什么不同？⑤通過閱讀，你明白了什么？這樣學(xué)生在閱讀中自然就了解到丑菊的特點(diǎn)，進(jìn)而明白了一個(gè)道理，名可以丑，但實(shí)一定要美。同時(shí)使知識步步加深，學(xué)會(huì)自己得出結(jié)論，提高了教學(xué)效果。

3.課堂藝術(shù)的高潮——導(dǎo)議

在課堂教學(xué)中，以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體發(fā)展智力，提高能力培養(yǎng)新精神，塑造完全健全的人格。讓學(xué)生掌握課堂的主動(dòng)權(quán)，將“一言課”，轉(zhuǎn)變?yōu)椤叭貉哉n”，這樣學(xué)生才能勇于創(chuàng)新，對所學(xué)知識提出質(zhì)疑、批判，敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)從而發(fā)揮每個(gè)人的潛質(zhì)。在教學(xué)中使用“答記者問”的方式，讓學(xué)生課前依據(jù)課本內(nèi)容設(shè)置相關(guān)疑難問題，上課時(shí)由學(xué)生充當(dāng)各“報(bào)刊”或“雜志”記者對老師進(jìn)行“采訪”，最后由老師總結(jié)進(jìn)行評講，這既活躍課堂氣氛，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，發(fā)展了學(xué)生的思維，又培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力和語言表達(dá)能力。

4.課堂藝術(shù)的濃縮——總結(jié)

總結(jié)是知識的濃縮和補(bǔ)充，其目的是幫助學(xué)生理解知識的脈絡(luò)，抓住主線，幫助學(xué)生加深印象，鞏固所學(xué)知識?？偨Y(jié)的方法有多種，常用的有：綱要信號法、直觀教學(xué)法、談話法、知識結(jié)構(gòu)法等。如：《大自然的秘密》。

總之，總結(jié)具有歸納要點(diǎn)提綱挈領(lǐng)的作用精心設(shè)計(jì)的總結(jié)，能使學(xué)生對所學(xué)的知識回味無窮，終身受益。

5.課堂藝術(shù)的檢查——訓(xùn)練

訓(xùn)練，其目的是檢查學(xué)生對所學(xué)知識掌握的程度，以便對所學(xué)知識再鞏固。訓(xùn)練的方式靈活多樣，常用的方法有競賽式、接力式、口答練習(xí)題、筆答題、搶答式等多種方式，業(yè)可以讓學(xué)生自己出題，互問互答，例如學(xué)生《找駱駝》回答：老人沒有見過那只駱駝，為什么能幫助商人找回駱駝？總之，靈活多變的訓(xùn)練方式，可把課堂藝術(shù)推向又一個(gè)高潮，讓學(xué)生在訓(xùn)練中學(xué)到的知識再鞏固。

無論教師還是學(xué)生，都應(yīng)更新觀念，二十一世紀(jì)的新型人才應(yīng)是高素質(zhì)人才，知識要淵博，同時(shí)還要能言善辯，堅(jiān)強(qiáng)自信，表達(dá)能力強(qiáng)，只有認(rèn)識這些，教師才會(huì)不斷更新自己的教學(xué)方法，將課堂藝術(shù)推向更高的境界。

（作者單位：甘肅漳縣武陽東街小學(xué)）