體育音樂的教學(xué)方法——程序操作法

朱紅

摘要：體育音樂的教學(xué)方法的篩選與使用是基于對體育音樂教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)、教學(xué)特點(diǎn)、教學(xué)途徑及教學(xué)活動(dòng)內(nèi)部關(guān)系的認(rèn)識，并結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容及其分類特點(diǎn)所提出來的。本文對程序操作法進(jìn)行闡述。

關(guān)鍵詞：體育音樂；程序操作法

中圖分類號：G642.4 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2017）19-0176-02

程序操作法是由美國實(shí)驗(yàn)心理學(xué)家斯金納的“強(qiáng)化”理論轉(zhuǎn)變而來的。他認(rèn)為人類的學(xué)習(xí)也是一種操作反應(yīng)的強(qiáng)化過程，通過操作性強(qiáng)化，一個(gè)比較完整的新的行為單位可以被學(xué)會(huì)，或者一個(gè)現(xiàn)存的行為單位可以被精煉。音樂教學(xué)中的程序操作法就是借助于這一理論所建造出來的可以反復(fù)操作使用的、對培養(yǎng)學(xué)生音樂剪接及制作能力具有特殊“功效”的教學(xué)方法。程序教學(xué)法的制定是指教師要把復(fù)雜的行為模式逐漸精致地做成小的單位或步驟，也就是把教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行具體分解，確定每個(gè)步驟所保持行為的強(qiáng)度，以使強(qiáng)化的效果能提高到最大限度。

一、音樂剪接法

音樂剪接法是指通過對已有音樂“曲式結(jié)構(gòu)”的改造使之滿足競賽、表演或特定教學(xué)內(nèi)容的需要所進(jìn)行的加工過程。它對學(xué)生實(shí)踐操作能力的培養(yǎng)與形成具有其他方法所不可替代的作用。另一方面，要使每一次“操作”的流程及環(huán)節(jié)保持在“同等”條件和“穩(wěn)定”狀態(tài)下，學(xué)生所獲得的“經(jīng)驗(yàn)”才具有“同一性”。音樂剪接程序教學(xué)法就是在這樣的背景下所設(shè)計(jì)的。具體剪接程序包括以下步驟。

1.選曲：是指根據(jù)不同項(xiàng)目的編排要求或表演的實(shí)際需要，在已有的音樂材料范圍內(nèi)選擇具有“相近性”的樂曲作為剪接材料的過程。具體選擇時(shí)應(yīng)注意：樂曲的風(fēng)格、速度、節(jié)奏等必須與所編排的成套動(dòng)作或組合動(dòng)作的風(fēng)格、速度、節(jié)奏等相一致。選用的樂曲可以是一首或多首。

2.繪制音樂結(jié)構(gòu)圖表：是指將所選用的樂曲和所編排的成套動(dòng)作或組合動(dòng)作的結(jié)構(gòu)以書面形式進(jìn)行繪制的過程。具體繪制時(shí)應(yīng)注意：圖示的完整性，一首樂曲通常包括前奏部分、主體部分和結(jié)尾部分，有的樂曲還有間奏或過渡部分；在內(nèi)部結(jié)構(gòu)上有樂句和樂段之分；在配器上有不同的特點(diǎn)；在旋律上有高、中、低層次之分；在樂曲的裝飾方面有特殊的表現(xiàn)手段等。所有這些必須一一詳細(xì)標(biāo)注。

3.選擇剪接點(diǎn)：是指根據(jù)成套動(dòng)作或組合動(dòng)作編排的要求和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)對選用的樂曲材料進(jìn)行篩選和取舍的過程。具體篩選和選擇時(shí)應(yīng)注意：剪接點(diǎn)應(yīng)保持原樂曲局部結(jié)構(gòu)的完整性；上、下接點(diǎn)旋律的走向；上、下接點(diǎn)之間“時(shí)值”的飽和度等。

4.操作過程：是指將已確定選用的樂曲部分進(jìn)行連接，使其形成“新”樂曲的加工過程。傳統(tǒng)的操作是在錄音機(jī)上通過手動(dòng)操作來完成的，由于手動(dòng)操作依賴于機(jī)器的質(zhì)量和操作人的經(jīng)驗(yàn)，所以很難控制其接口的質(zhì)量。使用這類軟件可以在計(jì)算機(jī)上完成自動(dòng)剪接工作，一般操作程序包括：將被選樂曲從計(jì)算機(jī)的界面導(dǎo)入到軟件的工作界面的過程；打開剪接軟件的工作面，通常會(huì)設(shè)有數(shù)個(gè)音頻“軌道”，確定其中一條為主軌道，將被選材料置入其他音頻軌道；按照結(jié)構(gòu)圖的剪接設(shè)計(jì)，將選定的樂曲部分按其順序使用“切割刀”進(jìn)行剪切，然后將留用部分依照新的結(jié)構(gòu)順序依次排列在主工作界面上，直至完成；如出現(xiàn)切割錯(cuò)誤，還可以將原材料復(fù)原并重新切割，直至滿意為止；清除廢棄的材料，否則會(huì)因新舊材料的“重疊”現(xiàn)象，造成新錄制的樂曲出現(xiàn)“雜音”，影響其樂曲的質(zhì)量；將已剪接好的樂曲從軟件界面“導(dǎo)出”至計(jì)算機(jī)界面；將已做好的樂曲通過刻錄機(jī)制成光盤。

通過上述步驟，即可完成新樂曲的剪接工作，不同的音樂制作軟件在功能與操作方面會(huì)有所區(qū)別，但基本的制作程序是相同的，通過反復(fù)操作即可以培養(yǎng)熟練的操作能力。

進(jìn)行樂曲剪接時(shí)應(yīng)注意：對一首樂曲進(jìn)行剪接時(shí)，應(yīng)尊重原有音樂的完整性，如音樂常常有這樣的結(jié)構(gòu)：A+B、A+B+A、（A+B）×3、A+A+B，在剪接時(shí)，可以剪去某一整段或者保留某一整段，剪接部位放在某一段落的結(jié)尾和開始處，效果比較好。上述方法同樣也適用于對多首樂曲的剪接，但應(yīng)注意不同樂曲的速度和旋律的一致性；對樂曲上、下點(diǎn)之間的銜接，要保持拍節(jié)在時(shí)間上的飽和度、強(qiáng)、弱拍排列順序的準(zhǔn)確度和旋律的和諧統(tǒng)一性，不能有生硬感或混雜感。

二、音樂制作法

現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，為音樂的制作提供了最經(jīng)濟(jì)、最簡潔的途徑與方法，MIDI制作就是電腦多媒體技術(shù)在音頻領(lǐng)域中的又一應(yīng)用。MIDI制作系統(tǒng)的優(yōu)勢在于：易修改性，達(dá)到傳統(tǒng)樂器無法達(dá)到的聲效，優(yōu)良的音質(zhì)和寬動(dòng)態(tài)。

MIDI音樂制作軟件主要包括三類：包括編曲類的，它的主要功能是樂曲的編輯與創(chuàng)作；打譜類的，其樂譜編輯功能完全可以和樂譜排版系統(tǒng)相媲美，且對于專業(yè)人士而言，操作十分簡便；自動(dòng)配器類的，它是集簡譜編曲、自動(dòng)伴奏和簡譜打印功能為一體的電腦音樂制作軟件，可很好地用于音樂教學(xué)實(shí)踐。由于音樂制作軟件種類繁多，無法進(jìn)行具體的講授，這里只針對體育音樂制作的過程及其基本程序做一闡述。

體育音樂制作的具體步驟如下。

1.整體設(shè)計(jì)：是指以書面的形式，將樂曲的曲式結(jié)構(gòu)與旋律等進(jìn)行完整繪制的過程。應(yīng)當(dāng)注意的是，這里所講的“曲式結(jié)構(gòu)”不是通常音樂里所指的曲式結(jié)構(gòu)的模式，而是成套動(dòng)作或組合的“編排結(jié)構(gòu)”；旋律的走向是與成套動(dòng)作或組合的表演趨勢相一致；樂曲的風(fēng)格與成套動(dòng)作或組合的風(fēng)格相一致。

具體繪制的方法與內(nèi)容應(yīng)包括以下幾點(diǎn)。

（1）繪制基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)圖：基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)圖應(yīng)包括表演段落的劃分、表演趨勢的劃分，具體如圖1所示。

（2）計(jì)算拍節(jié)：計(jì)算之前，首先確定樂曲總長度，樂曲的總長度與成套動(dòng)作或組合的長度相一致，一般用時(shí)間來表示，如：1′30″。其次確定樂曲的速度，樂曲的速度與成套動(dòng)作或組合的長度相一致，一般用“拍/秒”來表示，如：24拍/10秒。最后要確定節(jié)拍，節(jié)拍與成套動(dòng)作或組合的動(dòng)作結(jié)構(gòu)相一致，一般有2/4、3/4、4/4等。確定了以上三個(gè)條件即可以進(jìn)行具體的計(jì)算，計(jì)算方法如下。

①計(jì)算總拍數(shù)：總拍數(shù)=單位速度×總長度

如：24拍/10秒×1′30″=216（拍）

②計(jì)算小節(jié)數(shù)：小節(jié)數(shù)=總拍數(shù)÷節(jié)拍

如：216拍÷2=108（小節(jié)）

（3）分別繪制各表演段曲式結(jié)構(gòu)圖：首先將計(jì)算出的小節(jié)（總數(shù)）按動(dòng)作表演段進(jìn)行分配，如：入場8小節(jié)（兩個(gè)8拍）；第一表演段……。然后，即可繪制各表演段曲式結(jié)構(gòu)圖。如圖2所示。

圖2 表演段曲式結(jié)構(gòu)圖

圖2所表示的是一個(gè)樂段，它是由4個(gè)樂句構(gòu)成的，每個(gè)樂句又由4個(gè)小節(jié)組成，這是最常見的樂段結(jié)構(gòu)。此外，還有5個(gè)或6個(gè)樂句構(gòu)成的樂段。每一個(gè)表演段可以由若干個(gè)樂段組成。

（4）設(shè)計(jì)旋律：根據(jù)成套動(dòng)作或組合的特定風(fēng)格選擇旋律“材料”，并以樂段為單位進(jìn)行設(shè)計(jì)和調(diào)整，直至滿意為止。

（5）音效設(shè)計(jì)：音效設(shè)計(jì)包括同一個(gè)表演段內(nèi)不同樂段旋律的變化；不同表演段旋律的變化；表演段與表演段之間的過渡變化和特殊音效。音效的設(shè)計(jì)手段可通過音區(qū)高低設(shè)置、不同的配器、節(jié)奏型的變化和添加特殊效果等方法來實(shí)現(xiàn)。

（6）試聽與修改：試聽與修改主要針對所制作樂曲的完整性和自然、流暢性，這種方法更具時(shí)效性，也最能及時(shí)準(zhǔn)確地發(fā)現(xiàn)其中的不足，并提高試聽與修改的效果。

使用程序教學(xué)法應(yīng)注意：一個(gè)程序教學(xué)過程，必須使學(xué)生始終處于一種積極學(xué)習(xí)的狀態(tài)，也就是說，在教學(xué)中使學(xué)生產(chǎn)生一個(gè)反應(yīng)，然后給予強(qiáng)化或獎(jiǎng)勵(lì)，以鞏固這個(gè)反應(yīng)，并促使學(xué)習(xí)者做出進(jìn)一步反應(yīng)；程序教學(xué)特別強(qiáng)調(diào)即時(shí)反饋，即讓學(xué)生立即知道自己的答案正確，這是樹立信心、保持行為的有效措施。程序教學(xué)允許學(xué)習(xí)者按各人自己的情況來確定掌握材料的速度，由于有自己的思考時(shí)機(jī)，學(xué)習(xí)較容易成功；程序教學(xué)的設(shè)計(jì)當(dāng)然要按照教材內(nèi)部的邏輯程序，既要保證學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)中把錯(cuò)誤率減少到最低限度，又要合理地設(shè)計(jì)教材，使每一個(gè)問題都能體現(xiàn)教材的邏輯價(jià)值。

此教學(xué)方法是體育音樂教學(xué)方法中的第四種，還有其他的教學(xué)方法在后續(xù)的文章中加以闡述。

Sports Music Teaching Methods，Program Operation

ZHU Hong

（Tianjin Sports College of Arts，Tianjin 300381，China）

Abstract：sports music selection and use of teaching method is based on the goal and task of sports music teaching，teaching characteristics，teaching approach and internal relations of teaching activities，and combined with the specific characteristics of the teaching contents and classification of.In this paper，the process operation.

Key words：sports music；the program operation