利用計算機應用課程培養美術類學生的專業素養

李瑛++費雄偉

摘 要：文章以湖南工藝美術職業學院這一專門性美術學院為入手點，通過分析美術生的特點并抓住這些特點，提出了從教學內容、教學體系整體、作業、實踐環節等四方面利用計算機應用課程培養學生專業素養的方案，并對方案的具體內容進行了詳細的說明。該方案的實施效果良好，可提供給其他類似的院校做參考。

關鍵詞：計算機應用課程；美術；素養

中圖分類號：G642；G434 文獻標識碼：A

一、引言

美術類人才相比其他人才有其特殊性。美術生一般文化課基礎會差些，但美術生思維活躍、不拘一格、善于創新。我們要抓住這些特性，利用這些特性，將這些特性與計算機應用課程結合，發揮出計算機應用課程在培養美術生專業素養方面的積極作用。經過幾年的研究、探索和實踐，我們得到了一些利用計算機應用課程培養美術類學生專業素養方面的經驗和方案，下面具體介紹。

二、利用計算機應用課程培養美術類學生專業素養方案

如何利用計算機應用課程培養美術類學生的專業素養？我們認為先要從教學內容上做適當改編，要抓住美術生不喜歡太多的理論教學，而善于動手、善于創新、思維活躍的特點，引入美術生實際需要、自身感興趣的教學內容。

第一，在講解網絡時，采取讓學生利用網絡的開放平臺學習訪問各種優秀的教學空間，再讓學生自己動手建立自己的學習空間，學習素材的制作、數據上傳下載、教學互動、html代碼編寫等實實在在的網絡應用。

第二，從教學體系整體上引導學生。學生的專業課程中需要使用Photoshop、Coreldraw、3Dmax、AutoCAD等專門軟件。如果能提前讓學生掌握這些軟件的安裝、使用、維護等知識，無疑會激發學生的學習興趣，提高學生的專業素養，也能加快學生的學習進度。因此，在計算機應用課程中，如處理圖片時，可以引入Photoshop的相關知識，這樣學生就能很早接觸到專業軟件，從而為培養學生的專業素養提前奠定堅實的基礎。

第三，從作業方面培養學生的專業素養。計算機應用的課程作業也是重要的教學環節，這一環節也需要發揮美術生善于創造、創新的特點，即摒棄傳統的紙質作業，而是讓學生動手制作出各種作品。如Word作業，可以讓學生制作廣告牌、宣傳單、求職簡歷、設計封面等形式多樣的作品；而PowerPoint作業，可以讓學生制作作品展覽報告、服裝展覽報告、家居報告、工藝品報告、雕塑報告等。這樣的作業要求學生收集、制作并整理素材，再靈活運用所學的計算機知識，發揮其特點和潛力，因此得到了學生的喜歡和好評。

第四，我們要從實踐環節培養學生的專業素養。美術生難以吸收純理論的知識，但計算機應用需要一些理論作支撐。如何解決這一問題呢？可采取的做法是將理論穿插到實踐環節中去，即通過在機房上課的方式，教師先講解、示范后，學生馬上動手進行實踐。熟練后，再輔以課堂作業的方式，讓學生完成類似的創造性的作品。這樣學生邊學邊練邊創新，發揮了美術生擅長動手、思維活躍和創新能力強的特點。

經過在湖南工藝美術職業學院幾年的實踐，計算機應用課程在培養美術類專業素養方面發揮的作用越來越大。學生的興趣增強了，教學效果也上來了。

三、結語

計算機應用課程作為一門專業課程的輔助和基礎性課程，更好地發揮它在培養工藝美術高素質技能型人才的作用，培養美術類學生的專業素養，對完成學校培養高素質美術人才的任務有著積極的意義。通過對美術生的特點進行分析，我們采取利用計算機應用課程培養美術類學生專業素養的方案收到了良好的教學效果。下一步我們希望進一步挖掘出更多用計算機應用課程培養美術生專業素養的措施和方法，也希望其他院校能從中得到一定的參考和幫助。

參考文獻：

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