2017年高考歷史考綱變化及備考建議

張海玲

一、歷史考試大綱的變化情況

與2016年相比，2017年高考大綱歷史學科的變化情況如下：

1.根據的變化

2016年考綱表述：“根據普通高等學校對新生文化素質的要求，在初中歷史課程的基礎上……”

2017年考綱表述：“根據普通高等學校人才選拔的要求，在中學歷史課程的基礎上……”

2.考查能力的變化

2016年考綱表述：“注重考查在科學歷史觀指導下運用學科思維和學科方法分析問題、解決問題的能力。”

2017年考綱表述：“注重考查在唯物史觀指導下運用學科思維和學科方法發現問題、分析問題、解決問題的能力。”

3.“調動和運用知識”的變化

2016年考綱表述：“辨別歷史事物和歷史解釋，理解歷史事實，分析歷史結論，說明和證明歷史現象和歷史觀點。”

2017年考綱表述：“辨別歷史事實與歷史敘述，理解歷史敘述與歷史結論，說明歷史現象和歷史觀點。”

4.“描述和闡釋事物”的變化

2016年考綱表述：“客觀敘述歷史事物，準確描述和解釋歷史事物的特征，認識歷史事物的本質和規律，并做出正確解釋。”

2017年考綱表述：“客觀敘述歷史事實，正確解釋歷史事物，認識歷史事物的本質。”

5.“論證和探討問題”的變化

2016年考綱表述：“運用判斷、比較、歸納的方法論證歷史問題，使用批判、借鑒、引用的方式評論歷史觀點，獨立地對歷史問題和歷史觀點提出不同看法。”

2017年考綱表述：“發現歷史問題，論證歷史問題，獨立提出觀點。”

6.考試范圍的變化

2017年考試范圍的變化主要是選考內容，整體刪除了“近代社會的民主思想與實踐”，只保留“歷史上的重大改革回眸”“20世紀的戰爭與和平”“中外歷史人物評說”，考生從這3個模塊中任選一個作答。

二、歷史高考試題命題趨勢分析

根據《關于2017年普通高考考試大綱修訂內容的通知》（教試中心函[2016]179號），筆者分析，2017年高考歷史學科具有如下特征：

1.發掘歷史學科的人文內涵

《通知》指出：增加中華優秀傳統文化的考核內容，積極踐行社會主義核心價值觀，充分發揮高考命題的育人功能和積極導向作用。因此，預計歷史學科試題將會加大中華優秀傳統文化考查的力度，使傳統文化具體化，讓學生在閱讀和回答試題的過程中感受和體驗傳統文化，引導他們更加準確地認識中華民族的歷史傳統和文化積淀，從而提升學生的家國情懷。

2.構建學科能力目標體系

高考歷史學科歷來重視考查學生運用歷史知識、分析問題和解決問題的能力，2017年考綱中增加了“發現問題”的能力要求，進一步完善和提升了能力目標體系。預計高考試題中將會突出“問題意識”，并融合歷史學科素養進行考查。

3.精細化雕琢測量工具

為深入挖掘學科特色，創新試題設計，今年高考將會豐富素材來源，精心選擇題材，使選擇題主觀化、材料題自主化，從而啟發學生主動思考問題，深入考查學科思維過程和思維品質。

三、歷史學科備考建議

“舊學商量加邃密，新知培養轉深沉。”科學、有效的復習不僅能鞏固知識、加深理解、夯實基礎，更是增加信心、從容應考的“錦囊妙計”。

1.根據學情制定合適的復習備考計劃

以學生為主體，扎實推進，穩扎穩打，不急躁、不冒進，有步驟、有計劃地進行復習。

2.關注社會熱點

既要關注周年性時政熱點，又要關注長效社會熱點。

3.合理規劃時間

不搞題海戰術，重溫高考真題。教育部考試中心專家說：“往年的試題是精雕細磨的產物，它反映了對考試內容的深思熟慮，對設問和答案的準確拿捏，對學生水平的客觀判斷。研究這些試題就如同和出題者對話。”做真題是與高考的近距離接觸，是培養思維和題感的重要途徑，因此要認真對待，建議按高考規定的時間做整套試題，個別錯題可利用碎片時間隨時復習。

4.開放試題要“膽大心細”

第41題是高考試題中最具開放性的題目，解答此題的關鍵在于心細，充分獲取和解讀材料信息，緊扣試題設定的要求和條件，大膽地陳述觀點，恰當地利用歷史學科術語進行敘述。

（作者單位：江西省教育廳教學教材研究室）

□責任編輯 胡波波

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