中職學生攻擊性行為的心理分析與教育對策

董文英

摘 要：攻擊性行為一般是指對他人身體或心理健康造成危害的行為，中職學生發生攻擊性行為已經成為當前中職院校內的多發事故，學生產生這種行為的原因和針對這種行為的應對措施，都是現在教師和家長比較關心的問題，文章通過分析中職學生產生攻擊性行為的心理，闡述了相應的對策。

關鍵詞：中職學生；攻擊性行為；心理分析；對策

中圖分類號：G715.5 文獻標識碼：A

一、中職學生攻擊性行為的心理分析

1.青春期叛逆心理

處于青春期的學生，一般會出現自卑、焦躁、消極、逆反等心理問題。中職學生正處于叛逆、不服管的階段，所以一般的攻擊性行為是出于沖動導致的行為過激。

2.誤解個性化發展

文章所指的個性化發展一般是個人特有的心理、思維以及行為的發展。中職學生大多數都是住校的，所以校園環境對他們的影響最大。因為他們的思想還不成熟，對個性發展的理解不到位，往往是看到社會上某些怪異的著裝打扮，就將其理解為時尚，加上他們處在青春期，有逆反心理，教師和家長越不讓他們學，他們就越要學。在這種情況下，部分中職學生開始頂撞教師，出現打架斗毆等不良行為，導致攻擊性行為的出現。

3.曲解社會認同感

現在的中職學生生活在信息異常發達的時代，他們所接收到的負面信息會對他們的身心產生了極大影響。而且網絡上經常傳播一些負面新聞，比如，非主流傳媒以及不健康信息的傳播等，這些對青少年的身心發展以及價值觀的形成都會造成不小的沖擊，產生不良影響。隨著這些負面信息的不斷增加，有些中職學生可能會以為這才是社會的主流，然后開始模仿，導致攻擊性行為的出現。

4.從眾心理很嚴重

一個思想、經驗、自制力都不足的中職學生，很容易出現從眾行為。我們剛剛來到一個新環境，在什么都不熟悉的情況下，就會觀察其他人怎么做，中職學生也不例外。比如，關系比較好的幾個同學到網吧去上網，或者到一個隱蔽的地方抽煙、打架，這時如果不和他們一起，就顯得很不合群，所以這些學生就會出現從眾心理，跟隨那些學生做出很多不良行為。這些情況在中職學生中很常見。

二、中職學生攻擊性行為的教育對策

1.正確認識青春期

每個人在成長的過程中都會經歷青春期這一特殊時期，中職學生要做到積極地面對它。對于那些具有攻擊性行為的中職學生，教師一定要對他們進行正確的引導，幫助他們用正確的心態對待和度過這個特殊時期。對于一些中職學生的叛逆行為，教師不能用過激的語言去責罵，而是要適時進行引導，點亮他們正確道路的明燈。

2.正確理解個性觀

每個人都具有其獨特性，所以教師應該尊重每個學生。面對個性各異的學生，教師在尊重學生個性發展的同時，也要去留意每位學生的心理和生理健康問題，分別對他們實施管理。教師還要潛移默化地影響學生的榮辱觀，教會他們做什么事是值得驕傲的，做什么事是不光彩的。

3.建設良好的環境

中職學生的生活環境是由社會、校園和家庭組成的，為了讓他們生活在良好的環境中，就要加強三方配合，通過生活環境改變學生不良心理。

在社會層面，要聯系相關的政府單位，讓充滿正能量的社會發揮作用；在學校層面，要通過因材施教，讓落后學生充分感受到教師和學生對他們的關心和愛護；在家庭層面上，教師要經常與家長溝通，讓家長明白不能打罵孩子，對處在青春叛逆期的孩子要多進行溝通交流，慢慢轉變他們的心理。

4.正確了解社會認同感

學校在開展教育活動時要讓學生明白自尊和自愛的重要性，這兩種心理都是后天逐漸養成的，所以教師在教育過程中要讓學生具有這種意識，然后進行培養。應在教育中滲透羞恥心教育，讓學生逐漸有道德觀念，不盲目跟隨社會上的不良人員，讓學生知道什么是真善美。教師還要引導其擺正榮辱觀，通過在班上開展班級優良事跡表彰大會，讓學生樹立正確的榮辱觀。

參考文獻：

[1]余 鋒，徐大真.中職生攻擊行為的心理探究[J].職業教育研究，2012（12）.

[2]陳愷慥，許曉霞.中職生攻擊性行為的成因分析與對策[J].新課程學習（中旬刊），2014（3）：123.