如何上好一節(jié)音樂欣賞課

【摘要】音樂教育的最大特點是培養(yǎng)學生的審美。通過美感教育來啟發(fā)學生的道德情操，這是其他各門學科所不及的。但是，通過音樂的美來陶冶學生的愛國主義情操決非是空洞的政治說教，更不是生吞活剝式的灌輸。應更新過去唱一首歌就等于上好一堂政治課的錯誤觀念，因此，音樂欣賞課的思想教育要體現(xiàn)在與音樂藝術(shù)的美感為一體來進行，使學生受到潛移默化的教育。通過本文研究，能歸納、總結(jié)和構(gòu)建貫徹新課程理念且能有效落實高中音樂課程目標，能提升教學理論水平和教育科研能力，從而高效推進美育新課程實施。能高效提升學生鑒賞音樂的能力和興趣，促進學生全面和諧發(fā)展。

【關鍵詞】音樂欣賞；新課程標準教學；方法

一、音樂欣賞課的意義

音樂教育由于自身具有娛樂性，趣味性和審美價值。它可以把一定的思想內(nèi)容。審美情趣以一種通俗易懂，潛移默化的形式表達出來。在培養(yǎng)和造就跨世紀人才的國民教育中。音樂教育作為素質(zhì)教育的一個組成部分，對促進學生素質(zhì)全面和諧地發(fā)展。發(fā)揮著獨特的不可替代的作用。音樂教育是通過人的情感，與心理中介的訓練和培養(yǎng)達到影響人的審美觀，人生觀和價值觀的目的。音樂教育首先并不是教授技能技藝，通過欣賞一首曲子，一首歌，來親近藝術(shù)，從而喜歡藝術(shù)，熱愛藝術(shù)。在音樂欣賞的過程中，音樂所展現(xiàn)的內(nèi)在美會極大地感染我們，我們的性情和愛好會在藝術(shù)欣賞中得到凈化。隨著藝術(shù)視野的開闊，文化背景的構(gòu)筑，我們的精神面貌會得到升華，高尚的人格素質(zhì)和審美情趣也會在愉悅中形成。

二、音樂欣賞課的地位與教學方法

1、音樂欣賞教學在提高學生音樂素養(yǎng)中的重要地位

在《高中音樂課程標準》中對普通高中音樂課程賦予新的課程觀，認為普通高中音樂課程是基礎教育階段人文學科的重要領域、是高中階段實施美育的重要途徑、是面向全體學生的必修課程。新課改的要求老師和學生的關系是互相學習互相探討的關系。不像以前，只是老師滿堂灌。對高中音樂鑒賞課的要求更進了一步，現(xiàn)在的音樂鑒賞課不只是有關音樂知識外，往往還涉及到文學、歷史、美術(shù)、地理等方面的知識。僅靠我們學過的音樂知識還是遠遠不夠的。這就需要音樂教師在鉆研教材的同時，廣泛涉獵有關方面的書籍，博聞拓記，拓寬自己的知識面，提高我們老師自身文學，藝術(shù)素養(yǎng)。

音樂鑒賞課更是一門“聽”的藝術(shù)。什么樣的音樂都離不開“聽”。“聽”是一種音樂作品，我們既要在聽的進程中讓感官得到愉悅，又要使精神得到升華，感性和理性進行完美的結(jié)合才是我們“聽”的根本意義所在。應該深入到樂曲的音響結(jié)構(gòu)及各種形式因素上去。提高了音樂的記憶力，欣賞音樂的能力就有了較大的進步。新課改的要求是要讓學生去實踐獲得真知。我們老師應該讓學生自己多實踐發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力。能夠自己欣賞作品并能夠評價作品。

2、新課程理念

新課程標準的基本理念是：培養(yǎng)生物科學素養(yǎng)；面向全體學生；倡導探究式教學等。

（1）以音樂審美為核心。以音樂審美為核心的基本理念，應貫穿于音樂教學的全過程，在潛移默化中培育學生美好的情操、健全的人格。在教學中，要強調(diào)音樂的情感體驗，根據(jù)音樂藝術(shù)的審美表現(xiàn)特征，引導學生對音樂表現(xiàn)形式和情感內(nèi)涵的整體把握。

（2）以興趣愛好為動力。興趣是學習音樂的基本動力，是學生與音樂保持密切聯(lián)系、享受音樂、用音樂美化人生的前提。音樂課應充分發(fā)揮音樂藝術(shù)特有的魅力，在不同的教學階段，根據(jù)學生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學內(nèi)容和生動活潑的教學形式，激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習興趣。教學內(nèi)容應重視與學生的生活經(jīng)驗相結(jié)合，加強音樂課與社會生活的聯(lián)系。

（3）面向全體學生義務教育階段音樂課的任務，不是為了培養(yǎng)音樂的專門人才，而應面向全體學生，使每一個學生的音樂潛能得到開發(fā)并使他們從中受益。音樂課的全部教學活動應以學生為主體，師生互動，將學生對音樂的感受和音樂活動的參與放在重要的位置。

（4）注重個性發(fā)展。每一個學生都有權(quán)利以自己獨特的方式學習音樂，享受音樂的樂趣，參與各種音樂活動，表達個人的情智。

（5）重視音樂實踐。音樂課的教學過程就是音樂藝術(shù)的實踐過程。因此，所有的音樂教學領域都應重視學生的藝術(shù)實踐，積極引導學生參與各項音樂活動。

（6）鼓勵音樂創(chuàng)造中學音樂課程中的音樂創(chuàng)造，目的在于通過音樂豐富學生的形象思維，開發(fā)學生的創(chuàng)造性潛質(zhì)。在教學過程中，應設定生動有趣的創(chuàng)造性活動的內(nèi)容、形式和情景，發(fā)展學生的想象力，增強學生的創(chuàng)造意識。

3、教學策略

（1）增強自信心，在教學中，教師一句表揚性的語言，可能激勵一位學生，從而改變他的一生，也可能因為一句不恰當?shù)脑u價傷害學生的自尊心，導致失去自信心。課堂教學中要樹立全體意識。即必須著眼于每一位學生的發(fā)展，讓每位學生都有鍛煉的機會，培養(yǎng)他們的自信心。

（2）教學方法。①創(chuàng)設意境把學生引入到音樂殿堂，學生有了興趣就會很容易的對這節(jié)音樂課有了一探究竟的想法。“好的開頭是成功的一般。”用一些他們感興趣的話題去音樂方式。讓學生在不知不覺中走進音樂的殿堂。②創(chuàng)造不同的導課背景，講故事、圖畫構(gòu)思、情景設置、視頻、提問、配樂詩朗誦來讓學生對這節(jié)課高興去。③游戲和理論知識結(jié)合起來。用一些游戲的形式來帶到教學的目的。讓學生們在玩樂中學到東西，加深記憶。④把流行元素帶到課堂開。現(xiàn)在的學生的會流行樂很感興趣，提高師生之間的交流。⑤要充分利用多媒體技術(shù)提高教學效果。中學音樂教學方法是多種多樣的 但是沒有一種是普遍適用的 這就是常說的“教學有法、教無定法”。

（3）找到適合學生的學習方式及創(chuàng)造表演環(huán)境。音樂欣賞課本來就是很自由的學科，可以充分的發(fā)揮學生的表演才能。

（4）臨場消除學生緊張的技巧和方法。有些學生在相對自由一些的課堂上會很緊張。所以我們要通過教師的一些技巧和方法來消除學生的緊張情緒。

三、結(jié)語

通過音樂藝術(shù)形象的感染，對學生進行社會主義、愛國主義和國際主義教育，培養(yǎng)學生優(yōu)良的思想品質(zhì)、高尚的道德情操和奮發(fā)向上的革命精神。使學生熱愛祖國的音樂藝術(shù)，熟悉民族音樂語言，接觸外國的優(yōu)秀音樂作品，培養(yǎng)學生對音樂藝術(shù)的興趣愛好，形成正確的審美觀點。培養(yǎng)學生成為有音樂美感的群眾文化工作者，使他們對生活有一種積極快樂的態(tài)度，更使他們能以美的感覺來面對人生。通過音樂欣賞課的學習，使學生能夠掌握較為系統(tǒng)的音樂基礎知識和基本的常識技能，發(fā)展學生在音樂方面的智力和能力，提高學生對音樂藝術(shù)的感受力、理解力和鑒賞水平，以促進其它音樂技能的健康發(fā)展。

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【作者簡介】

楊超（1990—），男，陜西寶雞人，陜西師范大學音樂學院學科教育專業(yè)碩士研究生，主要研究方向：音樂。