高校藝術類學生管理方式探究

孫小睿

【摘要】隨著社會的進步，藝術人才的需求加大，高校藝術生的規模也不斷擴大，使得藝術生的管理工作面臨新的挑戰。在分析藝術生特點的同時，結合管理的特殊性因素，用思想政治教育、情感教育、心理輔導、培養學生人際交往能力等各方面，系統的闡述如何科學的做好高校藝術生的管理工作。

【關鍵詞】高校；藝術生；管理方式

藝術類大學生已成為當代高校人才的重要組成部分。藝術生在行為和思想上有著鮮明的特點，所以高校藝術生管理中存在著眾多共性的問題和嚴峻的挑戰。因此，采取科學有效的教育管理方法提高藝術生的綜合素質是至關重要的，對做好教學、管理工作有著十分重要的意義。

一、加強對高校藝術生的思想政治教育

1、加強理想信念的教育

現在高校越來越重視思想政治教育，思想政治的學習有助于學生樹立正確的民族自尊心、自信心和自豪感。高校藝術生多側重于藝術創作而經常忽略了思想的學習，在學生管理工作中積極抓住理想信念教育這一核心，開展愛國主義教育、社會主義教育，增強學生的民族自豪感。只有把藝術創作與愛國熱忱有機的結合起來才能更好的創作出賦予時代精神的偉大創作。

2、發揮學生在黨團組織中的優勢

加強高校藝術生的思想政治水平就必須充分發揮學生黨員以及學生干部的模范帶頭作用。對學生黨員的教育引導可以使學生黨員以點帶面，充分調動學生的責任意識，積極鼓勵學生通過認真組織主題班會和活動，通過多種形式的教育宣傳，培養學生愛國、愛社會主義的民族自豪感。與此同時，將表現突出的學生作為學?；驅W院的典型，進行宣傳嘉獎，從而提高學生的積極性和使命感。

3、積極開展思想教育活動

鼓勵學生積極開展黨日、團日活動是在無形中提高學生思想政治信念的良好途徑。無論是書畫展還是各種形式的紀念音樂會都將愛國主義的主題貫徹在活動始終，從而潛移默化的影響學生的價值觀養成。在活動中對學生的思想和行為進行正確的引導，使學生形成正確的人生觀、價值觀。也讓學生主動地投入到愛國主義主題的創作和表演中。樹立起新時代的精神，在繼承中發揚輝煌。

二、做好職業規劃及就業指導工作

1、使學生充分了解專業的培養目標和要求

許多學生在剛入校園時，對自己的專業了解甚少，而經過了一段時間的學習，可能才發現自己的學習興趣不在于此。就有少部分同學產生了厭學的情緒，這樣的情況同樣不利于學生的發展。所以盡早了解專業課程的設置以及專業發展的，做到心中有數，明確目標，才能使學生在學習中更大的發揮自己的能力。

2、引導學生的自我認知力

職業的不同決定了未來從事各類職業的特點也各有不同。學生只有清晰的認識自身特點，準確的定位自己的興趣點，認清自己的職業適應性，將興趣與工作結合起來，才能擁有一個完善的職業生涯路線。

3、了解社會環境及社會需求

要找到與自己興趣、能力相匹配的職業，需要加強對社會的認知和理解，在分析中了解社會環境和社會需求，從而準確定位和把握自己的職業發展目標和方向。在開展各類主題班會、專題講座、社會實踐、經驗交流的活動中，幫助學生樹立自信心，培養學生明確自己的職業規劃路線，做到為社會所用，為自我實現的良性職業規劃目標。

三、培養學生的人際交往能力

1、加強班集體建設

在班級干部隊伍建設中，對于班級干部的選拔必須本著公平的原則，挑選出負責任，使同學信服的隊伍，讓學生擁有班級管理的自主權和責任感。從而建立起自主管理的有效機制。在班級文化建設中，營造良好的氛圍，使同學形成積極的學習狀態，養成良好的學習習慣。開展形式多樣的班級活動，激發學生的凝聚力和創造力，為班級注入活力。

2、強化宿舍文明建設

宿舍是學生學習生活中的家，通過定期組織學生開展座談會，增進宿舍成員之間的溝通與交流。利用學生會的工作，多多開展如“宿舍文化節”一類的宿舍文化活動，使每位宿舍成員都能參與到活動中，增進相互之間的情感。在活動中潛移默化的讓學生學會管理自我情緒，鍛煉學生的自理能力和處事能力，從而建立起一個健康和諧的宿舍環境。

3、鼓勵學生參與活動，增強人際交往能力

積極鼓勵學生參與校內外的各類活動，在實踐中去打磨鍛煉，使學生最直接的吸取經驗與教訓，從而能主動思考，尋找到人際交往的經驗。同時，我們也要多去引導和安慰學生，適時的提醒和鼓勵學生形成良好人際交往能力。

四、加強對特殊家庭以及經濟困難家庭學生的幫扶

1、加強對學生物質和心理上的幫助

高校的學生中特殊家庭以及經濟困難家庭的學生不在少數，特別是在高校藝術生中，同學之間的家庭環境和家庭條件會差距較大。在兩種情況的對比之下，就會有同學產生不良的心理狀態。所以工作中我們需要為家庭經濟情況困難的學生提供更多的物質和心理上的幫助。多與學生交流，讓學生在心理上消除自卑感，懂得珍惜學業，努力改變自己的命運。每年的助學金的評選中，多傾聽，公平公正做好評比公正，保證他們在能夠順利完成學業。

2、為貧困生開辟多途徑勤工儉學及社會實踐工作

高校學生工作者應該充分的利用校內外資源，為困難學生提供多途徑的勤工儉學工作。在剛入學時期，對學生進行合理教育，激發學生的斗志，積極進取，坦然面對困難。通過在校內外參與勤工儉學和社會實踐工作既能達到減輕生活負擔的問題，也能在工作中鍛煉學生自強不息的意志品質，形成良好的人際交往能力。

五、寓教于樂，豐富大學生的校園文化生活

所謂寓教于樂，就是指教育要通過藝術和美的形式來進行的一種教育方式。所以將心理輔導的教育內容與豐富的校園文化活動相結合能起到事半功倍的作用。特別是藝術生的課程學習相對分散，集中上課的時間較少，但課后時間比較多。所以讓學生在專業課程學習之余能夠在各個專業之間進行有效的交流和探討，分享自己的藝術創作思路和設計思維形成，使高校藝術生能更加全面的學習到知識與技能，從而激發出更好的創作靈感完成藝術作品的創作。

高校藝術生工作者轉變工作思想。

高校學生最直接的管理者是輔導員，是學校中與學生聯系最多、關系最密切的老師。作為高校藝術生的輔導員，在工作中要適當轉變工作方式和方法，尊重學生的個性化特點和情感需求，寓教于樂、以情優教。走進學生的內心世界，提高工作的針對性。高校輔導員應有崇高的責任感和使命感，樹立終身學習的理念，將理論知識運用到實際的學生工作管理中，不斷提高政治修養和業務能力。向著全面型、復合型的教師隊伍努力前進。

面對新形式下的新任務和新挑戰，作為高校藝術學生工作者應當把握先進文化的前進方向，結合學生工作的中心，不斷轉變思想，有針對性的調整工作思路和方案、方法，從而全面做好高校藝術學生的管理工作。

【參考文獻】

[1] 李 婷. 高校藝術生思想政治教育工作的思考[J]. 才智， 2011（03）.

[2] 黃培清. 德育與心理輔導結合模式探新[J]. 中國青年研究， 2011（01）.

[3] 儲玲玲. “90后”大學生思想教育方法的探討[J]. 才智， 2011（05）.

[4] 王志強. 對高校藝術類學生思想政治教育的思考[J]. 新西部， 2010（01）.