中專體育田徑教學現狀與措施分析

王進香

摘 要：隨著時代的發展和社會的進步，在我國推行教育改革之后，我國中專體育教學也獲得了較大的進步和發展。然而其中也存在一些問題：在中專體育田徑教學中，這項運動項目在實際的教學中并沒有得到足夠的重視，中專院校經常會在教學中忽視田徑運動，沒有意識到田徑運動的重要性，就無法發揮田徑運動的積極作用。本文就中專體育田徑教學中存在的問題及解決措施進行分析。

關鍵詞：中專；體育田徑；教學現狀與措施

田徑運動作為體育教學中重要的教學內容之一，在實際的訓練和練習中十分重要。田徑的運動技巧對于在體育其他項目運動也發揮著積極的作用。在中專體育教學中，學校未能充分重視田徑運動，降低了田徑運動在整個體育項目中的重要地位。為了能夠更好地開展田徑運動，增強學生的身體素質，我們應該要重視中專體育田徑教學中存在的問題，并采取措施解決這些問題。

一、中專體育田徑教學的現狀

目前中專體育田徑教學中存在的問題主要是以下幾點：首先，在有限中專體育教學中對田徑教學沒有引起足夠的重視，學校領導沒有充分認識到田徑運動項目的重要性，在實際的教學中態度又較為懈怠；其次作為一項重要的體育項目，在實際教學中，老師沒有及時改進教學方式，導致體育田徑教學的過程中出現枯燥無味的現象，無法調動學生的運動興趣；再次，目前田徑教學中還沒有較為全面的評價機制，這樣學生學習積極性較為低下；第四，中專體育教學中所聘用的田徑老師自身的水平比較低下，導致田徑教學的質量和效率無法得到保證。田徑教學中存在的這些問題需要進行改進和解決。

二、中專體育田徑教學現狀的解決措施

（一）轉變田徑教學理念

為了能夠有效地提高中專體育田徑教學質量，解決田徑教學中存在的問題，首先學校要從思想上高度重視田徑教學，創新田徑教學理念，這樣才能夠在實際的田徑教學中提高其自身的價值。中專體育老師要不斷轉變田徑教學理念，充分認識到田徑項目在所有運動項目中的重要性。在實際的田徑運動教學中，老師能夠利用新的教學理念和觀念進行教學，在教學中將學生在田徑教學中的主體地位體現出來，同時引導學生樹立科學、正確的田徑運動思想，提高學生參加田徑運動的積極性和興趣，進而提高田徑教學的質量和效率，深入改革體育教學，提高中專體育教學的效率和質量。

（二）運用多種田徑教學模式

因中專體育田徑教學中學校在思想上的不重視導致在田徑教學過程中采用傳統的、單一的教學方式進行教學，無法調動學生的運動積極性、主動性和興趣，學生在運動中感到枯燥無味，降低了田徑教學的效率和質量。為了改善這種現象，老師在田徑教學中要不斷運用多種教學模式，放棄機械的、傳統的訓練模式，提高學生的田徑運動興趣，使學生能夠在田徑運動中充滿活力和動力。比如說在田徑教學中，老師可以將實際的教學與游戲、競賽等進行結合，這樣不僅能夠使學生在實際的活動中充滿興趣和動力，同時也能夠培養學生的競賽意識和團隊意識，提高整體的田徑教學質量；與此同時在田徑教學中采用多種教學模式能夠使學生充分了解到田徑運動的魅力和重要性，并在生活中融入田徑，有效地提高中專田徑運動教學的效果。

（三）制定全面的田徑教學評價機制

目前在中專體育田徑教學中老師對學生的評價主要是最后一次考核，根據考核成績來評價教學。這種評價方式不僅不公平，同時也無法調動學生學習田徑的興趣，所以為了能夠更好地改善田徑教學現狀，老師需要制定和完善全面的田徑教學評價機制。一般說來，老師對學生的田徑學習評價應該要綜合考慮學生的理論和實踐兩方面，在考核中將平時與期末相結合，不能夠只局限于其中一方面，這樣很容易導致評價的不真實和不客觀。學生在田徑學習中的水平各不相同，尤其是他們的理論知識與實際操作中會存在一些差異和距離，因此老師對學生的評價要綜合考慮理論和實踐，這樣才能更加公正地對學生進行評價，客觀考核學生的綜合學習效果。

（四）提高田徑教師質量

中專體育田徑教學中存在這樣的問題在很大程度上是因為田徑教學老師自身的能力和教學水平有限，他們在實際的教學中沒有正確的教學理念，這樣就很容易導致學生無法樹立正確的田徑學習觀念，進而無法有效地提高田徑教學質量和效率。為了能夠解決這一問題，中專體育田徑教學在聘用老師的過程中要綜合考慮老師的真實水平，不僅要考察老師對田徑的認識和自身素質，同時也要考察老師的田徑運動水平和能力，這樣才能夠為學校聘用更多優秀的、高質量的老師。與此同時，對于學校有些是缺乏經驗的老師，學校可以定期或不定期組織老師進行觀摩學習，學習其他高校田徑老師的先進教學經驗，繼而提高自身的教學水平，保證田徑教學能夠順利開展，提高教學質量。

三、總結

總而言之，中專體育田徑教學是體育教學的重要組成部分，學校和老師都要充分認識到田徑的重要性，在教學中重視田徑教學，并能夠采用多種教學模式和方法改進田徑教學，提高老師的教學水平，改善評價機制，進而提高田徑教學的質量和效率。

參考文獻：

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