談體育游戲輔助小學體育教學

徐海潔

摘要：游戲可以啟迪智慧、愉悅心情，體育教學中將體育教育和游戲相互融入是提高教學效果的最佳方式。游戲具有愉悅性，也有規則性，體育游戲不是單純的游戲，它不僅能讓學生鍛煉身體，掌握體育教學內容，還必須遵守游戲過程中規則，提高他們的規則意識，進而提高學生思想品德，讓學生們實現全面發展。本文就體育教學中游戲的特點與作用及體育游戲設置所要堅持的原則方面做出討論。

關鍵詞：小學 體育游戲；體育教學

體育教學中將體育教育和游戲相互融入是提高教學效果的最佳方式。游戲具有愉悅性，也有規則性，體育游戲不是單純的游戲，它不僅能讓學生鍛煉身體，掌握體育教學內容，還必須遵守游戲過程中規則，提高他們的規則意識，進而提高學生思想品德，讓學生們實現全面發展。體育游戲與一般的游戲不同，它是在教學的基礎上，采取各種體育形式創的游戲。體育游戲是小學體育教學的主要內容之一，小孩喜歡游戲，游戲是他們的天性，游戲是孩子注意力集中，啟發孩子智慧，是一種很好的輔助教學方式，在教學中，特別是體育教學中有其他教學方式所不具備的獨特的作用。

一、體育游戲的特點及其作用

體育游戲作為教學內容或者輔助教學的一種形式，首先要與所教學內容有關，不能隨意安排，要有針對性。其次體育游戲要有趣味性，只有有趣味性的游戲才不至于讓學生厭煩。再次，體育游戲要有規則性，混亂無序不是體育游戲的特點，也不是體育教學可以允許的，必須按照一定的規則游戲才能真正起到教育作用。有針對性、趣味性和規則明確的體育游戲不僅能鍛煉學生的身體素質，還能提高學生的智力水平和道德品質，增強參與者的規則意識、紀律意識，鍛煉他們的意志，提高他們的反應能力，增強記憶力。體育游戲的作用具體表現在以下幾個方面：

1、體育游戲輔助達到體育教學目標。單純而古板的動作示范學生不感興趣，容易產生厭煩情緒，教學效果不佳。體育游戲能夠讓學生在心情愉悅的狀態下很快地掌握較為有難度的動作，很多小學生在聽到游戲這兩個字的時候就已經變得歡呼雀躍，他們有時候連游戲還是嚴肅的教學也分不清，有時候你把很嚴肅的東西說成是游戲，就足以讓他們快樂的投入，要是教學目標都以游戲的形式展開，教學效果自然事半功倍。

2、體育游戲的德育滲透效果顯著。體育游戲具有游戲性、競爭性還有規則性，體育游戲可以幫助學生建立規則意識，競爭式體育游戲的特點，為了獲得成功學生在體育鍛煉的同時，心理承受力也得到提升，使他們具備堅強的克服困難的意志力。體育游戲促使他們頑強拼搏、積極思考。在體育游戲的過程中，學生的行為、品德、人格等等體現得非常明顯、徹底，這是老師仔細觀察和了解學生，并對學生進行德育教育的絕佳機會，因此體育游戲還可以滲透德育、對學生的品行具有潛移默化的引導作用。在體育游戲中，學生通過遵守規則意識、增強競爭學會了互幫互助，培養學生的集體主義和集體榮譽感，為幫集體的團結向上也出一份力、盡一份責。

3、體育游戲可以啟迪學生智慧。競爭性是體育游戲的特點之一，獲得勝利是學生進行體育游戲的目標，學生為了獲得勝利，他們必須機智靈活的處理各種突發情況和困難情況，在體育游戲中，他們的思維處于興奮和發散狀態，他們靈活處理各種變化著的情況的能力，顯示著他們的智力水平，他們在游戲中通過不斷地處理新情況、新問題，通過互相學習、互相幫助不斷地提升他們的智力水平，他們看到那些善于思考的同學能夠獲得勝利，每一個同學就開始思考自己的策略，改變行為方式不斷地改善他們的行動方式，在這些過程中他們的思維得到了提升，自信增加、智力發展。因此體育老師要注意多給學生安排一些挑戰智力的體育游戲，讓他們在輕松自在的活動中啟發智慧，為體育教學增添活力，也為學校其他科目的學習帶來幫助。

二、體育游戲設置的原則

1、趣味性原則和有效性原則。體育游戲的設置一定要考慮到小學生的特點，他們喜玩好動，充滿好奇，教師要靈活處理和設置體育游戲，讓體育游戲充滿趣味性，激發學生的好奇心，讓他們充滿興趣、急于嘗試，并且體育游戲必須經常變換方式保持新穎性，同時體育游戲與一般游戲不同，要以鍛煉和提高學生身心發展為目標，因此體育游戲是鍛煉學生身心、增強學生體質的游戲，因此在體育游戲的設置和評價中一定要考慮這一原則，學生的身體有沒有新詞得到鍛煉，這是體育游戲是否成功的標準。

2、體育游戲輔助教學和德育滲透的原則。體育游戲是為體育教學服務的，輔助性是其最大特點，要是以自主學習為幌子，讓學生放任自流、毫無約束的去瘋玩，是有違體育游戲的精神實質的。體育游戲的設置還要注意德育滲透的原則，讓學生在體育教學的同時，提高他們的思想品德，體育游戲是有組織有紀律的游戲活動，學生們在游戲中體會規則要求，提高學生紀律性，鍛煉學生意志力，提高他們的道德品質。

3、安全性原則。體育課由于在室外或者別的開闊的場地實施，體育器材本身的危險性比較高，體育老師在體育教學和體育游戲的準備和設置中，必須考慮安全問題，老師首先是場地和器材安全，其次是學生動作是否規范安全，還有教師在體育游戲中，要隨時注意每一個學生在游戲中的狀態變化，看是不是有體力下降的情況，要隨時調整活動強度，避免意外事故的發生。

總之，體育游戲作為小學體育教學的重要內容之一，它符合小學生喜玩好動心理特點，它既是學生喜歡的教學內容和教學方式之一，也是老師可以充分利用，在組織過程中提高學生對課程興趣、鍛煉他們身心健康、提高他們思想道德品質、促進學生全面發展的重要教學方式。教師在教學中要認真思考，扎實準備，在游戲設置時注意安全性和科學性，讓體育游戲發揮出最大作用。促進學生的身心發展和全面發展。更好地實現學校教育的目標。