一次物理中考質檢的教學反思

柳志勇

一年一度的中考質檢剛剛結束，對于中考前的一個月進行的質量檢測，它是在師生經過第一輪復習進行基本結束時的一次階段性測試。質檢在形式和題量上接近中考，在很大程度上是對前一段復習內容的檢測。通過質檢，學生在學習中的弱點和不足以及自己復習的漏洞清楚地表現出來，從而得到及時補救。質檢的流程類似中考，它可以鍛煉學生的考試心理，訓練學生陜速進入考試狀態。

本次考試選擇題18題共36分，考查的知識點有太陽能、電磁鐵、電磁波、驗電器、聲音、熔化、質量與重力、安全用電常識、流體壓強與流速的關系、氣體對外做功、反射和折射的光路圖、電磁現象、壓強之比、電功、滑動摩擦力與二力平衡、滑動變阻器、滑輪組、動態電路。本次考試填空與作圖題，本大題有6小題，每空、圖問各1分，共16分，考查的知識點有動能、機械能、速度、鏡面反射、漫反射、串并聯電路、比熱容、浮力、平面鏡成像、受力分析、力臂的畫法。本次考試簡答題共4分，考查的知識點有慣性、壓強。本次考試計算題有3小題，共20分，考查的知識點有水吸收的熱量、天然氣燃燒放出的熱量、效率、液體的壓強、密度、浮力、電學計算。本次考試實驗與探究題有5小題，每空、問各1分，共24分，考查的知識點有探究凸透鏡成像的規律、探究物體的重力勢能與哪些因素有關、用天平和量筒測量某金屬塊的密度、電流產生的熱量與哪些因素有關、測量小燈泡的額定功率、電流與電壓的關系。

本次考查的內容覆蓋面比較廣，對學生的要求較高，暴露的主要問題有以下幾點：1.基礎知識有較大的漏洞，物理的知識點很多，原因是科目學業較多較重，學生在前期的學習、復習中沒有對物理這個科目產生足夠的重視導致的。比如選擇題，每個選項里都可以考一個到二個知識點，要是知識儲備不足，可能就要在兩個選項中去猜答案了。2.物理需要用到的一些數學技能準備不足，影響了解物理題的瓶頸，如科學記數法、簡單數字的加減乘除、比值計算、正比例反比例一次函數等的圖像及在圖像中截取解題所需要的數據。3.物理實驗的技能掌握不足，很多學生對初中物理實驗掌握不夠透，對整個實驗的原理、步驟不太了解，常規的平時有做到的實驗題會做，然而一旦試卷換一個考法，學生就不會了，沒有形成“考不倒”的能力。4解題規范性欠缺。這里的規范性包括兩方面：一是指解題思維規范性。物理是一門科學科目，它主要不是考查學生對基本知識的識記，而主要是考查學生對物理知識的應用，所以我們要對題目中的情景、來龍去脈有一個分析，然后用所學知識去解決；二是指書寫的規范性。比如壓力與重力的關系，我們要說明這是在水平地面的時候它們的大小相等；比如拉力與滑動摩擦力的關系，我們要說明，這個物體做勻速直線運動，再根據二力平衡知識去求解；比如作圖題，一定要用直尺做題。

問題暴露不可怕，而且暴露得越早越好。個人認為接下來的中考復習中，教師對學生應當從以下幾個方面提供針對性指導，以期使學生能夠充分利用沖刺階段，迅速提高成績。1.知識點要先完整完善，教師可以利用思維導圖，對初中物理的知識做一個系統的框架復習，對遺漏的知識點打上補丁，并引導學生自己去完成。2數學技能的儲備，教師有針對地對學生做以下結合物理題目的訓練，主要有科學記數法、比值計算格式、圖像的分辨及對圖像的關鍵數據進行拮取及過程分析。3.解題訓練盡量減少不必要的失分，認真看題，一定要看清“是”還是“不是”，“正確的是”還是“不正確的是”，“增加到”還是“增加了”，滑動變阻器滑片向“左”還是向“右”滑，功是有用功還是總功，功率是總的功率還是單個用電器的功率。做選擇題，要每個選項都要做過去，不能為了節省時間而不看別的選項；作圖題一定不要用2B鉛筆，要用尺和量角器作圖；簡答題一般都是兩個問題，不要漏答第二個問題；計算題有三個小題，一般是熱學第一題，壓強和浮力第二題，還有就是電學計算一題；要求對幾個公式要理解，不可死記硬背；計算一般有兩個以上的方法解，有時候會有除不盡的情況，在中間過程可以保留分式，但最后要除出來并保留一到二位小數；對壓強的計算要分清楚是固體還是液體、氣體的壓強壓力；對電學題一定要畫出等效電路，辨別是串聯電路還是并聯電路，分析電表測的是哪個用電器的電流值、電壓值。多訓練學生的審題能力，規范描述問題，規范用語，訓練學生的分析判斷能力，要聯系生活實際，注重知識的應用能力。4.訓練學生對動態的分析能力。比如光在水面的反射，當水面上升時，光路怎么變化，一定要畫圖分析，當水面上升時，不變的是入射光的入射角，變的是入射點。比如當燒杯中的水量增大了，那么沸騰圖像將怎么變，不變的是沸點，變的是加熱時間和吸收的熱量多了。再比如在串聯電路中的動態電圖，電源電壓恒定不變，當s閉合，滑動變阻器的滑片向左移動過程中，下列說法正確的是：A.燈泡變暗，電壓表讀數變大；B.燈泡變亮，電壓表讀數變大；C.燈泡變亮，電路消耗總功率變大；D.燈泡變暗，電路消耗總功率變大。這個不變的是兩個量，分別是總電壓和定值電阻的電阻大小，其他都是變量。

一次考試就是下一次考試的沖鋒號，讓我們的孩子不斷完善、不斷前進是我們努力的方向，不論成績的好壞，都要看到孩子們的努力，所以我們要不斷地發現問題并鼓勵他們不斷前進，爭取高分。