提高城鄉結合部初中學生硬筆書法水平策略的探析

蘇成章

【摘要】隨著素質教育的深入人心，書法教育已受到普遍關注。部分中小學也開設了書法課和書法興趣班。筆者作為學校城鄉結合部初中的指導老師，在書法教學工作中深深體會到教學書法的困惑，在書法教學中頗有感觸。

【關鍵詞】硬筆書法 城鄉結合部 初中學生 學習方法

書法作為中國傳統文化的重要組成部分，作為我國藝術精華的一部分，它有著獨特的魅力。隨著科學技術的深入發展，書法藝術逐漸退出人們的視線，不再像曾經那樣受到重視，尤其是眼下學生群體中，很少有學生能夠寫出一手漂亮的字體；加之網絡技術的沖擊，給書法教育教學帶來了很大的挑戰，在城鄉結合部的初中課程體系當中也是一個比較薄弱的環節。初中學生的書法素質直接影響學生本身的書寫水平，其書寫水平直接影響學校本身的教學質量，可見書法的教育教學也是學校面臨的一個新的課題之一。

一、教給學生正確的學習方法

（一）選好字帖，事半功倍

書壇對選什么帖入門眾說紛紜，一般主張先臨平穩的字體，如楷書、隸書、篆書，因它們講究筆法，點畫清晰，橫平豎直，易于掌握，而行、草結體變化大，運筆復雜，初學者難以掌握。就筆者的看法，中學生選擇字帖，應考慮實用性，最好先練楷書。目前鋼筆書法字帖很多，因此，學生在選帖時可因人而宜，根據自己的愛好選擇規范、工整的字帖作為練字的范本。怎樣選擇字帖，可以從兩個角度去考慮：一是自己喜愛的，這樣學起來倍感親切，興趣盎然，收效自然好；二是適合自己書寫特點的，這樣練起來得心應手，能收到事半功倍的效果。

（二）以臨為主，手腦并用

臨摹字帖是練好字的必經之路，也是行之有效的方法。古今任何一個書法家無不在臨帖上用功。他們之所以成為一代藝術大師，都是初臨一家，后臨百家，將眾家之長熔為一爐而自出新意，寫出自己的風格面貌。因此，除勤學苦練之外，還要講究臨習的方法。臨帖的最好方法是：讀帖一摹帖一臨帖一背帖。首先是讀帖。讀帖是為摹帖和臨帖做準備，著重觀察漢字的框架結構、組合比例、筆畫布局、運筆特點，做到心中有數，為下一步書寫打好基礎。正如黃庭堅在《書論》里所言：觀之入神，則下筆如人意。其次是摹帖。摹帖就是用比較透明的紙，覆蓋在字帖上印著寫。這樣練習，可以初步掌握點畫的寫法，控制字形的大小，逐步改變自己不良的書寫習慣。然后是臨帖。臨帖就是把字帖放在面前，對帖照寫。這樣，可以全面掌握字的正確的寫法——筆畫輕重、快慢、緩急，結構工整平穩，點畫承起呼應。此外，還有兩方面好處：一是可以培養自己對字的觀察力，看出點畫與點畫、部分與部分之間的相互關系和微妙變化；二是可以體會這個字在形態、神韻方面的特點，使書寫流暢，錯落有致。臨帖的關鍵在于“用心對照”，就是看一看自己寫的字和字帖上的字，在點畫的起勢、長短、收放、間距等方面有什么差異。哪一筆不像，就改哪一筆，哪個部位沒擺好，就修正哪個部位，一定要努力學像。最后是背帖。背帖就是不看字帖，把字的形態背寫下來。只有臨得真切，背得相似，才算學到家。每個字要練數十次、上百次，力求學得像、寫得熟。對于難寫的字或寫不好的字，更要重點練習，各個突破。

（三）精讀熟背，重在應用

練字不能貪多求快，每天臨帖要少，逐漸增加，反復臨寫達到背帖默寫的程度，為了鞏固記憶要養成“空臨”的習慣。同時要將書法練習和實踐運用結合起來，突出書法教學的實用性，配合語文及其他學科教師抓好作業書寫工作。

（四）學習書法，貴在練習

就教學而言，學生終究是教學的主體，沒有數量的變化也就談不上質的飛躍，學生進步的快慢取決于他們的練習量。正因為這一點，課堂上教師應采取“精講多練”的原則，讓學生多多練習，使他們在教師講解示范后留存在大腦中的新鮮形象能迅速得到強化。在此基礎上，教師布置一定的課堂作業，讓學生積少成多，從而真正掌握書寫法度。

二、正確處理硬筆書法學與用的關系

經常遇到這樣的問題：學生在書法課堂上字跡工整、認真，有板有眼，而且完全合乎法度，而走出書法課堂之后字又恢復原來潦草雜亂的面目。這是一個典型的學與用相脫節的實例，也是一個令人感到遺憾、值得重視的問題。確切地說，這是書寫學習效率的問題，學習靈活度的問題。我經常接觸到一些已經有過基本功又去提高的學生，無一例外地發現他們之所以不能很快地提高是因為他們太緊張，屏呼吸、緊皺眉、緊握筆、重按筆，就像一呼氣字就會被吹飛了。如此自制緊張，怎么能夠提高書寫效率？又怎么能夠學以致用呢？

硬筆字不同于軟筆字，它除了必要的書寫技法訓練之外，還要兼顧適用性，即：字要有技法有法度，同時書寫的速度還要快。因此，技法必須訓練，但不要過頭，點到即止為最好，這樣寫出的字才會活。自制緊張還容易產生一個弊端，就是由于緊張而帶來的疲倦，會大大影響學生學習的興趣。興趣的淡泊就是由主動變為被動的一個轉換過程，那學生的字也就發展到盡頭，轉而逐步倒退。因此，要想扭轉這個局面，首先就應該在精神上完全放松，完全擺脫那種私塾式的把知識塞進腦子的做法。

總之，書法作為中華民族傳統文化的重要遺產，現在已越來越引起人們的重視。硬筆書法是中國文化的一個重要組成部分，它對學生的思想道德、審美情操具有潛移默化的影響。書法教師需要付出更多的智慧和精力，努力踐行新課標，不斷創新求變，優化教學方法和手段，實現師生互動，充分發揮藝術學科的魅力，從而更好地實現素質教育的目標。